Профилактика девиаций в подростковый период
Курсовая работа, 10 Апреля 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальность этой работы заключается в сложности и многоплановости определения психологического, социального развития детей и подростков, которое может отрицательно сказаться на обществе в целом. Зная глубину и обоснованность социальной работы с подростками, особенность проблемных ситуаций, возникающих в этом возрасте, можно предотвратить многие проблемы, проявляющиеся впоследствии в обществе.
Оглавление
Введение………………………………………………………………………….3
1. Проблемы девиантного поведения…………………………………………..5
1.1. Понятие и виды девиантного поведения……………………………….5
1.2. Причины возникновения девиантного поведения…………………....13
1.3. Формы проявления девиантного поведения у подростков…………..17
1.3.1. Наркомания…………………………….………………………..17
1.3.2. Пьянство и алкоголизм…………………………………………19
1.3.3. Проституция……………………………………………………..21
1.3.4. Суицидальное поведение……………………………………….22
1.4. Профилактика девиантного поведения среди подростков…………..23
2. Методика изучения девиантного поведения………………………………30
2.1. Описание методик для изучения отклоняющегося поведения……...30
2.3. Анализ результатов…………………………………………………….32
Заключение……………………………………………………………………...35
Библиографический список……………………………………………………36
Приложение «Текст личностного опросника Айзенка (EPI)»………………37
Приложение «Ключ для обработки результатов личностного опросника Айзенка (EPI)»………………………………………………………………………...40
Файлы: 1 файл
курсовая, девиации.doc
— 186.50 Кб (Скачать)Приложение 2.
Ключ для обработки результатов личностного опросника Айзенка (EPI).
«Шкала лжи»:
- «да» (+): 6, 24, 36;
- «нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Экстраверсия - интроверсия:
- «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;
- «нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
Нейротизм (эмоциональная стабильность - эмоциональная нестабильность):
- «да» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.
При анализе результатов следует придерживаться следующих ориентиров.
Ложь:
- больше 4 - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение,
- меньше 4 - норма.
Экстраверсия:
- больше 19 - яркий экстраверт,
- больше 15 - экстраверт
- 12 - среднее значение,
- меньше 9 - интроверт,
- меньше 5 - глубокий интроверт.
Нейротизм:
- больше 19 - очень высокий уровень нейротизма,
- больше 14 - высокий уровень нейротизма,
- 9 - 13 - среднее значение.
- меньше 7 - низкий уровень нейротизма.
1 Невский И.А. Трудный успех: Без «трудных» работать можно. М.: Просвещение, 1981. С. 128
2 Клейберг Ю.А, Социальная психология девиантного поведения. М.: СФЕРА, 2004. С.50
3 Кудрявцев В.Н. Социальные отклонения. М.: Юрид. лит., 1989. С. 47
4 Рудакова И.А., Ситникова О.С., Фальчевская Н.Ю. Девиантное поведение. М.: Феникс, 1998. С.58
5 Павленок П.Д. Основы социальной работы. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 263
6 Павленок И.Д, Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поеведния. М.: ИНФА-М, 2007. С. 185
7 Павленок П.Д. Основы социальной работы. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 267
8 Павленок П.Д. Основы социальной работы. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 287
9 Змановская Е.В. Девиантология. М.: Академия, 2004. С. 163
10 Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. М.: Мысль, 1994. С . 399
11 Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ, 2006. С. 273
12 Фролов С.С. Социология.М.: Логос, 1996. С. 122-123
13 Павленок П.Д. Основы социальной работы. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 270
14 Кудрявцев В.Н. Социальные отклонения. М.: Юрид. лит., 1989. С. 275
15 Павленок П.Д. Основы социальной работы. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 274
16 Змановская Е.В. Девиантология. М.: Академия. 2003. С. 161-162
17 Змановская Е.В. Девиантология. М.: Академия. 2003. С. 163
18 Там же. С. 163
19 Змановская Е.В. Девиантология. М.: Академия. 2003. С. 162
20 Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Айзенка личностные опросники. Киев: Наукова Думка. 1989. С. 8-11