Особенности проявления девиантного поведения у подростков

       Средняя: 7-14 баллов.

       Низкая: 1-6 баллов.

       С помощью анкеты "Признаки  агрессивности" нами были получены  первичные данные об уровне  агрессивности, характерные для  участвовавших в исследовании подростков ( см. ПРИЛОЖЕНИЕ В). Для большей наглядности обратимся к рисункам 2.1 и 2.2.

Рисунок 2.1 - Данные об общем уровне агрессивности  подростков-правонарушителей 

    Рисунок 2.2 - Данные об общем уровне агрессивности  подростков, 
учащихся в школе 

       Как видим, у подростков-правонарушителей, уровень агрессивности средний. В тоже время у подростков, учащихся в школе, агрессивность находится на среднем и низком уровнях.

       Далее для изучения уровня враждебности и агрессивности испытуемым был предложен «Опросник агрессивных и враждебных реакций» (А. Басс, А. Дарки, 1957) (см. ПРИЛОЖЕНИЕ Г).

       Следует отметить, что, создавая  методику, авторы опирались на  положение о том, что проявления агрессии можно разделить на 2 основных типа:

       - первый ─ мотивационная агрессия  как самоценность;

       - второй ─ инструментальная агрессия  как средство (подразумевая при  этом, что и та, и другая могут  проявляться как под контролем  сознания, так и вне его, и  сопряжены с эмоциональными переживаниями  (гнев, враждебность)).

       При этом практических психологов больше интересует мотивационная агрессия как прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций. Определив уровень таких тенденции, можно с большей степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии.

       А. Басс и А. Дарки выделили  следующие виды реакций:

       1) Физическая агрессия (нападение)  ─ использование физической силы  против другого лица.

       2) Косвенная агрессия ─ действия, как окольными путями направленные  на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми и др.).

       3) Вербальная агрессия ─ выражение  негативных чувств как через  форму (крик, визг, ссора), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).

       4) Склонность к раздражению ─  готовность к проявлению при  малейшем возбуждении вспыльчивости,  резкости, грубости.

       5) Негативизм ─ оппозиционная  манера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства. Может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев.

       6) Обида ─ зависть и ненависть  к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.

       7) Подозрительность ─ недоверие  и осторожность по отношению  к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред.

       8) Чувство вины ─ выражает  возможное убеждение субъекта  в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

       Каждая из этих реакции соответствует  одной из шкал методики, помимо  этого присутствуют 2 комплексные шкалы:

       - индекс враждебности, включающий  в себя шкалы обиды и подозрительности;

       - индекс агрессивности (как инструментальный, так и мотивационный),

включающий  в себя шкалы физической агрессии, раздражительности и вербальная агрессия.

       Нормой агрессивности является  величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности ─ 6,5-7 ± 3.

2.2  Особенности проявления форм агрессии у подростков с нормальным поведением

       С помощью опросника Басса-Дарки нами были получены первичные данные об общих уровнях враждебности и агрессивности, характерных для участвовавших в исследовании подростков контрольной группы(см. таблицу 2.1).

Таблица 2.1 – Данные об общем  уровне агрессивности  и враждебности, характерные  для контрольной  группы  

№№	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	Индекс враждебности	Индекс агрессивности
1	3	5	3	0	2	2	10	2	4	21
2	4	4	4	5	6	8	4	3	14	16
3	3	4	5	2	6	3	8	7	9	20
4	6	5	6	4	4	8	9	5	12	26
5	3	4	5	4	4	2	4	3	6	16
6	3	4	5	3	3	5	7	4	8	19
7	4	4	4	4	3	2	6	5	5	18
8	5	4	6	5	5	3	8	5	8	23
9	5	4	3	4	3	9	8	4	12	20
10	4	5	3	4	3	5	6	6	8	17
11	3	4	5	3	3	5	5	6	8	17
12	6	5	6	6	5	1	7	4	6	24
13	4	3	5	5	5	4	6	4	9	18
14	4	4	4	2	2	4	4	3	6	16
15	3	4	3	3	4	0	6	7	4	16
16	3	4	3	0	2	4	5	4	6	15
17	3	4	3	1	3	4	10	2	7	20
18	4	3	5	3	3	7	7	3	10	19
19	4	4	4	5	5	6	10	2	11	22
20	5	4	6	4	4	3	10	2	7	25

 

       Вычислим средние арифметические значения каждых показателей (физическая агрессия (I), косвенная агрессия (II), вербальная агрессия (III), склонность к раздражению (IV), негативизм (V), обида (VI), подозрительность (VII), чувство вины (VIII)) и средние арифметические значения показателей (враждебности (ВР) и агрессивности (АГР)) в контрольной группе. Для этого воспользуемся формулой расчёта среднего арифметического:

М = å.

       Отобразим полученные средние значения показателей изучаемых параметров таблице 2.2.

Форма агрессии	Среднее арифметическое значение показателей	Процент показателей
1.Физическая  агрессия	3,9	39%
2. Косвенная  агрессия	4,1	45%
3. Раздражение	4,4	40%
4. Негативизм	3,3	66%
5. Обида	3,7	46%
6.Подозрительность	4,2	35%
7.Вербальная  агрессия	7	54%
8. Чувство  вины	4	44%
Индекс  агрессивности	19,4
Индекс  враждебности	8

 

       Из таблицы видим, что у детей учащихся в школе высокий уровень показателей подозрительности и вербальной агрессии, а показателей физической агрессии, косвенной агрессии, склонности к раздражению, негативизма, обиды и чувство вины находятся в пределах нормы.

      Для большей наглядности обратимся к рисунку 2.1

    Рисунок 2.1 - Данные об общем уровне враждебности и агрессивности 
подростков, учащихся в школе

       Как видим, уровень агрессивности и уровень враждебности этой группы находится в пределах нормы.

2.3  Особенности проявления форм агрессии у подростков с девиантным поведением

       С помощью опросника Басса-Дарки нами были получены первичные данные об общих уровнях враждебности и агрессивности, характерных для участвовавших в исследовании подростков-правонарушителей. (см. таблицу 2.1).

Таблица 2.1 – Данные об общем  уровне агрессивности  и враждебности, характерные  для подростков- правонарушителей

№№	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	Индекс враждебности	Индекс  агрессивности
1	3	5	4	5	5	5	9	7	10	21
2	9	4	7	2	4	8	10	8	12	30
3	6	7	6	2	6	6	12	8	12	31
4	7	5	7	4	5	8	9	9	13	28
5	3	2	2	2	3	3	5	4	6	12
6	8	2	6	4	4	4	8	9	8	24
7	10	4	5	5	5	6	9	8	11	28
8	9	7	7	2	5	8	9	8	13	32
9	8	8	8	5	5	8	12	9	13	36
10	8	5	6	3	4	4	7	9	8	26
11	10	5	4	5	4	4	8	7	8	27
12	8	6	7	3	3	4	9	8	7	30
13	8	4	5	4	2	5	8	8	7	25
14	9	4	6	2	4	7	8	9	11	27
15	7	6	5	2	5	6	10	9	9	28
16	5	7	4	3	4	7	9	6	11	25
17	9	8	3	5	6	6	7	8	12	27
18	8	8	7	4	5	8	7	9	13	30
19	8	6	7	3	4	4	8	8	8	29
20	9	5	5	5	4	5	7	9	9	26

       Вычислим средние арифметические значения каждых показателей (физическая агрессия (I), косвенная агрессия (II), вербальная агрессия (III), склонность к раздражению (IV), негативизм (V), обида (VI), подозрительность (VII), чувство вины (VIII)) и средние арифметические значения показателей (враждебности (ВР) и агрессивности (АГР)) в экспериментальной группе. Для этого воспользуемся формулой расчёта среднего арифметического:

М = å.

       Отобразим полученные средние значения показателей изучаемых параметров таблице 2.2.

Таблица 2.2 - Средние значения  и процент полученных показателей по изучаемым параметрам

Форма агрессии	Среднее арифметическое значение показателей	Процент показателей
1.Физическая агрессия	7,6	76%
2. Косвенная  агрессия	5,4	60%
3. Раздражение	5,6	50%
4. Негативизм	3,5	70%
5. Обида	6,4	80%
6. Подозрительность	9,8	81%
7. Вербальная  агрессия	8,6	66%
8. Чувство  вины	8	88%
Индекс  агрессивности	27,1
Индекс  враждебности	10,1

 

       Из таблицы видим, что у подростков- правонарушителей, высокий уровень показателей физической агрессии, косвенной агрессии, вербальной агрессии, склонности к раздражению, негативизма, обиды, подозрительности и  чувство вины. Это говорит, что эти подростки могут использовать физическую силу против другого лица, вспыльчивы, у них проявляется зависть и нелюбовь к окружающим, также у них недоверие и осторожность по отношению к людям из-за убеждения в том, что люди планируют и приносят вред.