Автор: Пользователь скрыл имя, 20 Марта 2012 в 12:29, практическая работа
Анализ иконографического документа, это анализ: кино, фото, видео, материалов произведения искусства, живописи. Которые в образах несут социально – психологическую информацию, в частности : стилевые характеристики, персонально–социально–психологические характеристики, особенности вербалики и невербалики, характер взаимоотношений людей, социальные стандарты. Так же несут информацию и об авторе.
Анализ Иконографического документа
Художественный фильм «Имя Розы»
Анализ иконографического документа, это анализ: кино, фото, видео, материалов произведения искусства, живописи. Которые в образах несут социально – психологическую информацию, в частности : стилевые характеристики, персонально–социально–
Анализ героя – учителя - монаха Вильяма Баскервильского
Социально – психологические характеристики. | Интерпритация характеристики (примеры из фильма) |
Наблюдательность, внимательность к мелочам | …когда мы шли сюда, я видел как туда шел монах… …ты заметил как мало книг?... …девушке…той что выбежала отсюда, так поспешно, несколько секунд назад… …видите меняется подчерк, здесь он начал умирать… … или потому что он был отягощен телом другого человека… В течении всего фильма, насторожен, постоянно все разузнает. Общается с монахами. …будь окно открыто….вы пришли бы к выводу, что он из него выпал….. …ты сказал…я слышал… Все рассказы выслушивает внимательно, не перебивает, подняв брови вверх. Обследуя тело погибшего монаха, переводчика с греческого, замечает чернила на пальце, позже такие же чернила встречает на пальце и языке следующей жертвы. Нюхает записку найденную в книге, определяет что она написана лимонным соком. Запутавшись в лабиринте библиотеки, прислушивается к голосу ученика и звукам, чтоб найти его. |
| |
Чувство юмора | …крошечные буквы, будто написанные муравьем…. …А иначе зачем залазить туда ночью среди бури….уж точно не чтоб полюбоваться пейзажем…. |
Вежливость | …прошу прощения, мои замечания были не уместны… …ты разрешишь нам увидеть работу?..благодарю… На отказы осмотреть что-то отвечает извинениями. Жесты открытые, при встрече открывает ладони приподнимая вверх, либо здоровается пожимая руку.
|
Скептицизм | На рассказы что это все проклятье, лишь недоверчиво смотрит на разказчика, просит не запугивать его ученика, говорит что это не доказано, продолжая искать реальные объяснения происходящему, собирая факты, а не опираясь на легенды и пророчества. |
Эрудированность | …Святые часто сами подшучивали, Аристотель даже посвятил вторую часть своей книги комедии, как инструменту истины… …это значит что когда-то горбун определенно был еретиком… …так кричали восставшие: они верили, в то что Христос был беден… |
Сарказм | …еще одно щедрое пожертвование церкви беднякам… …эта башня содержит не только воздух… …его талант к остроумным картинкам отличался дерзостью… |
Смелость | …обезьяны не смеются, смех удел человека…(решительно аргументировал принятие смеха, старому монаху считавшему смех признаком дьявола) Не побоялся высказывать истину, которая позорила его в глазах его братьев-монахов, о том что осужденного монаха подставили, он не согласен с тем фактом что происходящее это проклятье. |
Вывод: По итогам анализа героя (монаха Вильяма Баскервильского) иконографического документа: художественного фильма «Имя Розы», можно сказать следующее. Герой данного фильма, человек наблюдательный, он с самого начала фильма следил за происходящими событиями в монастыре, исследовал места преступления, обращая внимания на следы и малейшие детали оставленные преступником, прислушивался ночью к звукам из соседних комнат, использовал в своем расследовании метод дедукции. Так же это вежливый и сдержанный человек, рассудителен и последователен в своих действиях и высказываниях. С сарказмом и скептицизмом относящийся к слухам об причастии к убийствам потусторонних сил (которым верили остальные монахи), пытаясь найти разумное объяснение. Эрудирован, демонстрировал это своим знаниям книг, и уместным нахождение аргументов в подтверждение своей правоты. Смел, в оглашении истины, которую обнаружил, и не отвергающий своих слов даже не найдя поддержки. Внимателен и заботлив к своему ученику.