Взаимосвязь школы и семьи в профориентации

Возросшие требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности кадров в еще большей, чем раньше, степени актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи, поскольку профессиональные намерения значительной части учащихся зачастую не соответствуют потребностям народного хозяйства в кадрах определенной профессии. Профориентация молодежи по своей сути является не только и не столько проблемой педагогической. Ее правильней называть общественной проблемой, для решения которой усилий одних педагогов явно недостаточно. Сущность профориентации как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и неадекватно этому сложившимися субъективными профессиональными устремлениями молодежи. То есть по своему назначению система профориентации должна оказать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью, адаптацию ее к профессии.

Введение
1. История становления профориентации
2. Теория профориентации
3. Методология профориентации
3.1. Профессиональное просвещение
3.2. Изучение школьников в целях профориентации
3.3. Профессиональная консультация учащихся
3.4. Профессиональный отбор (подбор) учащихся
3.5. Социально-профессиональная адаптация молодежи
3.6. Профессиональное воспитание учащихся
4. Взаимосвязь школы и семьи в профориентации
5. Заключение