Специфика работы социального педагога с подростками - неформалами

Глубокие социальные перемены, происходящие в нашем обществе, резко обострили положение детей в России: растут преступность и правонарушения среди несовершеннолетних, приобретают серьёзные масштабы детский алкоголизм и наркомания, возрастает число детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии. Причина этих явлений не только в значительном снижении уровня жизни, слабости здравоохранения, образования и социальной сферы в целом, но и в том, что отсутствует целостная система медико-социальной, психолого-педагогической, реабилитационной, социально-правовой поддержки детей.

Введение ……………………………..…………………………………...……. 3
Глава 1. Теоретический аспект исследования неформальных молодежных объединений ……………………………………………………………………. 6
1.1. Понятие «неформалы» ………………….…………………………….…... 6
1.2. Общая характеристика неформальных молодёжных объединений: сущность, основные признаки………………………………………………… 9
1.3. Классификация неформального движения…………………………... ... 15
Выводы по главе 1.……………………………………………………..…..….. 17
Глава 2. Особенности работы социального педагога с неформальными объединениями в образовательных учреждениях …………………………... 19
2.1 Специфика социально-педагогической работы с неформальными объединениями …………………………...…………………………………… 19
2.2 Социально-педагогическая деятельность с неформальными объединениями учащихся в средней общеобразовательной школе...……23
Выводы по главе 2 …………………………………………………...……… 26
Заключение ………………………………………………………………….. 28
Список использованной литературы …………………………………..…… 30
Приложение №1 ………….………………………………………………….. 32