Автор: Пользователь скрыл имя, 23 Апреля 2012 в 07:43, курсовая работа
Актуальность исследования. О проблемах детей-сирот в целом, и проблемах адаптации выпускников интернатных учреждений в частности, сегодня говорится много и на разных уровнях.
В силу своих индивидуальных особенностей выпускники детских домов, даже окончив профессиональное училище, не могут самостоятельно устроиться и удержаться на работе, теряют жилье, становясь жертвами махинаций, не могут создать полноценную семью. Так же предоставляемые выпускникам государственные права и льготы оказываются недостаточными, чтобы выпускники чувствовали себя эмоционально и психологически защищёнными. Поэтому необходимость их постинтернатного сопровождения стала насущной.
Оглавление
Введение………………………………………………………………….…….…3
Глава 1. Теоретические аспекты постинтернатного сопровождения детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей……………………….…5
Сущность постинтернатного сопровождения детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей……………………………………….5
Характерные особенности выпускников детского дома………………….10
Условия постинтернатного сопровождения…………………………….…17
Выводы по 1 главе………………………………………………………..….…..22
Глава 2. Методические аспекты постинтернатного сопровождения детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей……………………….23
2.1 Выявление проблем детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей………………………………………………………………………....23
2.2 Опыт работы по постинтернатному сопровождению детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей……………………………….…..26
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….30
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы…………………
1.Ашихминина, Т.И., Межведомственное взаимодействие – важнейшее условие эффективной работы центра [текст]: \ Т.И. Ашихминина \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.41 – 44.
2.Бвайер, Е.А., Павлов, И.Б., Жизнестойкость как необходимое качество выпускника детского дома [текст]: \ Е.А. Бвайер, И.Б. Павлов \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.75 - 83.
3.Беличева, С. А., Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска: межведомственный подход [Текст]: / С. А. Беличева. – М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 2006. – 112с.
4.Бобылева, И., Региональная система сопровождения выпускников интернатных учреждений [текст]: \ И. Бобылева \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.5- 22.
5.Василькова, Ю.В., Работа социального педагога в приютах и интернатных учреждениях [текст]: / - М. : Издательский центр «Академия», 2001. – 278с.
6.Вяткина. Е., Тюкалова, Н., Межведомственное взаимодействие в сопровождении детей – сирот [текст]: \ Е. Вяткина, Н. Тюкалова \\ Социальная педагогика в России 2009. - №5. – С.63 – 67.
7.Деятельность образовательного учреждения для детей – сирот и детей оставшихся без попечения родителей по повышению успешности вхождения воспитанников в самостоятельную жизнь [текст]: \ - М. : 2004. – 34с.
8.Дьячкова, Г. В., Информационно – методическая работа, как составная часть модели организации постинтернатного сопровождения выпускников [текст]: \ Г.В. Дьячкова \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.51 - 56.
9.Мальцева, А. В., Социально – педагогическое сопровождение детей – сирот в детском медицинском учреждении [текст]: \ А. В. Мальцева \\ Ярославский педагогический вестник 2009. - №4. – С.11 -17.
10.Мардахаев, Л. В., Словарь по социальной педагогике [текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.- сост. Л. В. Мардахаев. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с.
11.Мардахаев, Л. В., Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации [текст]: \ Л. В. Мардахаев \\ педагогическое образование и наука 2010. - №6. – С.4-11.
12.Кравченко, А. И., Социальная работа [текст]: учеб. – М.: ТК Велби, из –во прспект,2008. 416с.
13.Овчинников, А., Система стандартов качества услуг для учреждений интернатного типа [текст]: \А. Овчинников \\ Социальная педагогика 2008. - №3. – С.93 – 101.
14.Олиференко, Л. Я., Социально - педагогическая поддержка детей группы риска [текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / - М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 256с.
15.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [текст]: учебник для студентов высш. и сред. пед. уч. зав. \ под редакцией С.А. Смирнова. – 4 изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 512с.
16.Психолого-
17.Паневин, А.В., Жилищные проблемы детей – сирот, оставщихся без попечения родителей, и пути их решения [текст]: \ А.В. Паневин \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.56 – 59.
18.Петрова, Е., Постинтернатное сопровождение выпускников детских домов [текст]: \ Е. Петрова \\ Социальная педагогика 2009. - №6. – С.45 - 54.
19.Поддержка и психологическое сопровождение выпускников детских домов [текст]: практическое пособие \ под редакцией Винокурова Д. А., -
Нижний Тагил, 2003. – 80с.
20.Поломарец, Н., Служба сопровождения и школа приёмных родителей [текст]: \ Н. Поломарец \\ Социальная педагогика в России 2009. - №6. – С.50 – 53.
21.Полушкина, Н.И., Центр поддержки выпускников как ключевое звено региональной системы сопровождения [текст]: \ Н.И. Полушкина \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.38 – 41.
22.Ракитина, Н.Н., Служба сопровождения выпускников интернатных учреждений [текст]: \ Н.Н. Ракитина \\ Социальная педагогика 2010. - №5. – С.44 -51.
23.Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений Мурманской области [текст]: учебно-методическое пособие / под ред. Л.М. Боровиной, Т.Д. Тегалевой, Е.Н. Шовиной. – Мурманск, 2007. – 116 с.
24.Словарь – справочник по педагогике [текст]: \ авт. – сост. В.А. Мижериков; под общей редакцией П.П. Педкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448с.
25.Тибаткина, А., Судьба выпускников школы – интерната: постинтернатное сопровождение [текст]: \ А. Тибаткина \\ Социальная педагогика в России 2010. - №1. – С.19 – 27.
26.Толковый словарь русского языка [текст]: - М. : АСТ Астрель, 2009. – 983с.
27.Шакурова, М. В., методика и технология работы социального педагога [текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. В Шакурова. – 5 – е изд., испр. И доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 272с.
28.Шульга Т. Н., Олифиренко Л. Я., Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки [текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Шульга Т. Н., Олифиренко Л. Я. - М. : изд. УРАО, 1997.
29. http://ru.wikipedia.org/wiki/