Педагогические проблемы формирования ценностного отношения к знаниям у подростков

Цель исследования - разработка теоретических и организационно-практических основ модели деятельности учителя по формированию ценностного отношения учащихся к знаниям.
В соответствии с поставленной целью были определены задачи исследования:
1. Дать определение, определить структуру ценностного отношения учащихся к знаниям
2. Описать процесс формирования ценностного отношения учащихся к знаниям
3. Предложить способы реализации формирования ценностного отношения

Введение ……………………………………………………………………..3
Теория ценностного отношения учащихся к знаниям…………………6
1.1. Понятие ценностного отношения и проблема его измерения………..6
Процесс формирования ценностного
отношения к знаниям. Интеграция предметных дисциплин……………...9
Этапы формирования ценностного отношения к знаниям………...15
2. Практическое решение проблемы
формирования ценностного отношения школьников
к знаниям на уроках информатики в школе………………………….……16
2.1. Мотивационный этап…………………………………………………...16
2.2. Ориентировочный этап…………………………………………………21
2.3. Поисково-аналитический этап…………………………………………26
2.4. Действенно-практический этап ...……………………………………..29
Заключение…………………………………………………………………..31
Список литературы…………