Ознакомление детей с родным городом и воспитание любви к нему

     Благодаря уже имевшимся, и новым полученным знаниям о родном городе, дети чаще стали рисовать исторические памятники, свою улицу, школу и т.д. Особое внимание уделялось символике России.

     В играх, рисунках, других видах деятельности отражались конкретные знания об известных местах, и обобщенные представления о них. Наблюдение за деятельностью детей показало развитие их эмоционально-положительного отношения к родному городу. Выяснилось, что их знания о родном городе достаточно глубокие, систематизированные. Дети овладели позитивными образцами поведения в природе и в обществе.

6. Педагогические выводы.

     Воспитание  патриотических чувств через привитие люби к родному городу представляет собой совокупность общечеловеческих ценностей: понятия любви, дружбы, добра, истины.

     Каждому человеку необходимо знать родную природу, историю и культуру народа, к которому он принадлежит, свое место в окружающем мире. Но и этого мало. Чтобы быть уверенным, что детям и внукам будет хорошо в будущем, надо уметь  уважать себя и учить этому других.

     Воспитание  патриотических чувств, было, есть и  будет одним из главных составляющих воспитания маленького гражданина, поэтому - очень важно привить ему именно общие непреходящие человеческие ценности, давать понятия об универсальных  средствах жизнедеятельности. Только равноправная, свободная в выборе личность может смело шагать вперед, занимать активную жизненную позицию.

     Детство является благоприятным периодом для  формирования исторических знаний и  патриотических чувств к родной стране, так как дети дошкольного возраста отличаются высокой восприимчивостью, легкой обучаемостью.

     Поэтому так важно, во-первых, чтобы близкие  ребенку люди были для него образцом, и он хотел бы им подражать; во-вторых, чтобы они организовывали патриотическую направленную деятельность ребенка, систематически упражняли его в исторических познаниях.

     Воспитание отношения к родному городу важно для формирования морального облика детей, так как это закрепляет представления ребенка о моральных ценностях, способствует их осознанию, так же способствует формированию у детей таких нравственных качеств, как отзывчивость, смелость, гордость, уважение.

     Воспитать патриота своей Родины – ответственная  и сложная задача. Планомерная, систематическая  работа, использование разнообразных  средств воспитания, общие усилия детского учреждения и семьи, ответственность  взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

     Список  использованной литературы:

1. Белая К.Ю. «Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания» - М. 1998 г.
2. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России». Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. - М.2010 г.
3. Маханёва М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста».- «АРКТИ»2004 г.