Общие вопросы теории специальной педагогики

Система специального образования для детей с отклонениями в развитии обеспечивает обычному учителю спасение его репутации и дает ему «достойный» выход из ситуации, когда он не в состоянии справиться с проблемой обучения ребенка-инвалида.
Сегодня ни в США, ни в Западной Европе нет ни одной школы, детского сада, где бы вместе с обычными детьми не находились дети с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности.

Введение……………………………………………………………………….3-4
1.Специальная педагогика и общая педагогика……………………5-6
2.Междисциплинарность специальной педагогики…………………6-7
3.Дефектология…………………………………………………………………7-9
4.Понятие “специальная педагогика”, объект, субъект, цели, задачи..9-11
5.Классификация по характеру нарушения (недостатка) и степени его выраженности…………………………………………………………………..11
6. Предметные области современной специальной педагогики……..12-13
Заключение……………………………………………………………………….14
Список литературы………………………………………………………………15