Компьютерная зависимость школьников и пути её преодоления

Таким образом, средства массовой коммуникации в стремительно изменяющемся мире становятся все более значимым фактором существования и развития человека, тем более в юном возрасте, когда складываются отношения с социальным окружением.

Также можно сделать вывод о том, что современные информационные технологии в целом, и компьютерные технологии в частности существенно трансформировали структуру досуга современных детей и подростков, в особенности это касается мальчиков и девочек 12-13 лет, т.к. полученные нами данные свидетельствуют о том, что именно в этом возрасте дети увлечены компьютерными играми больше, чем в более старшем возрасте.

В целом представленные в анкете данные показывают явное влияние техноэволюционных процессов на трансформацию подростковой субкультуры. Перестраиваются и сфера досуга, и информационная среда, изменяются и характеристики учебного процесса. И в этой связи сегодня очевидна необходимость расширения самой проблематики исследований, которые должны затрагивать в первую очередь собственно содержательные аспекты пользования компьютером.

Список литературы

1. Абраменкова В. В. «Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре» – Москва-Воронеж. – 2012 г.
2. Азарова Р. И. «Досуг современной молодежи» //Внешкольник. – 2013 г.
3. Болховитинов В. Н. «Твое свободное время». – М., 2011 г.
4. Борытко Н. М. «Досуг в пространстве воспитания» //Внешкольник. – 2012 г.
5. Гундарева И. П. О последствиях восприятия телевизионной информации младшими школьниками//Воспитание школьников. – 2014 г.
6. Крылова Н. Б. Школа без детей. – М., 2012 г.
7. Куртышева М. Как сохранить психологическое здоровье детей. – СПб., 2014 г.
8. Корнеева Е. Компьютерная зависимость: «бермудский треугольник» за углом//Мир семьи. – 2014 г.
9. Кузнецов Г. Поход за силой//Компьютера. – 2011 г.
10. Курганский С. М. Организация досуговой деятельности младших школьников//Завуч начальной школы. – 2012 г.
11. Леонтьева А. Н. Россия молодая//Воспитание школьников. – 2013 г.
12. Моторин В. Н. «Об использовании компьютера в педагогическом процессе» //Дошкольное воспитание. – 2011 г.
13. Никитина Н. И., Глухова М. Р. «Методика и технология работы социального педагога». – М., 2012 г.
14. Новосельцев В. И. «Компьютерные игры: детская забава или педагогическая проблема?» //Директор школы. – 2013 г.
15. Польшакова Е. Ф. «Досуг надо организовывать» //Физкультура в школе. – 2012 г.
16. Прибылова Ю. О. «Психологические проблемы современных школьников в области информационных технологий» //Естествознание в школе. – 2012 г.
17. Розин В. М. «Культурная деятельность подростка в контексте современной подростковой культуры» //Школьные технологии. – 2011 г.
18. Собкин В., Евстигнеева Ю. «Виртуальная атака» //Первое сентября. – 2011 г.
19. Соболева Б. «Влияние телевизора и компьютера на душу ребенка» //Женское здоровье. – 2011 г.
20. Сонькин В. Н. «Чем занимаются наши дети» //Здоровье детей. – 2013 г.
21. Стукова О. «В компьютерной колыбели? В компьютерных сетях!» //Аномалия. – 2011 г.
22. Федоров А. В. «Школьники и компьютерные игры с «экранным насилием» //Педагогика. – 2014 г.
23. Цымбаленко С. Б. «Российские подростки в информационном мире» //М– 2011 г.
24. Чудинова В. П. «Социализация ребенка и медиа» //Школьная библиотека. – 2014 г.
25. Якушина Е. В. «Подростки в Интернете» //Педагогика. – 2011 г.