Эмоционально-оценочная лексика детей подготовительой группы и условия ее формирования
Автор: Пользователь скрыл имя, 19 Апреля 2012 в 05:21, курсовая работа
Краткое описание
В системе задач по развитию речи детей дошкольного возраста словарная работа занимает одно из ведущих мест. Слово обеспечивает содержание общения. Внеситуативно - личностный тип общения, складывающийся в старшем дошкольном возрасте, характеризуется особым содержанием, мотивом и задачами, которые могут быть решены различными средствами. Значительное место среди них занимает эмоционально-оценочная лексика, обозначающая эмоции и чувства, внутренние переживания человека, нравственные качества.
Оглавление
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения эмоционально-оценочной лексики детей подготовительной группы и условий ее формирования 5
1.1. Характеристика сущностных понятий 5
1.2. Психологические механизмы оценочной лексики 11
1.3. Педагогические условия формирования эмоционально-оценочной лексики детей подготовительной группы 15
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Экспериментальное исследование эмоционально-оценочной лексики детей подготовительной группы и условий и ее формирования 23
2.1. База и процедура исследования 24
2.2. Методика формирования эмоционально-оценочной лексики детей подготовительной группы 26
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования 29
Выводы по второй главе 30
Заключение 33
Список литературы 36