Музыкалық психология, музыкалық білім беру психологиясы, музыкалық іс-әрекет психологиясы

Автор: Пользователь скрыл имя, 05 Апреля 2013 в 18:50, реферат

Краткое описание

Оқу құралы келесі материалдарды қамтиды: Тұлға. Музыкалық қабылдау. Музыкалық қаблеттер. Ойлау. Тұлға және қоғамның музыкалық санасы және музыкаға оқыту: психологиялық-педагогикалық аспектісі ... музыкалық психология және музыкалық білім беру психологиясы мен музыкалық іс-әрекет психологиясының негізгі түсінігі, категориялары. Жалпы музыкалық қабілетінің дамуы мен қалыптасуы (есту сезімі, музыкалық ырғақ сезімі, кәсіби есте сақталуы), көркем-бейнелеушілік қалыптасу мәселесін, шығармашылық қиялы мен елесін, оқу әдісінің жүйесі мен оқушы-музыканттың шығармашылық потенциалын (деңгейін) қарастырады.

Файлы: 1 файл

Музыкалы_ психология, музыкалы_ білім беру психологиясы, музыкал.doc

— 706.60 Кб (Скачать)

В)*күрделі музыкалық  қаблет

С) музыкалық  қабілет

D) музыкалық - педагогикалық қаблет

Е) музыкалық - психологиялық қаблет

$$$ 38 Адам мен ұрпақ арасындағы қарым-қатынас формасы, басқа адамды түсіну тәсілінің ерекшелігі және өзінің басқаға мәнерлеушілігін қалай атайды?

А) би

В)*музыка

С) ән

D) бейнелеу

Е) гармония

$$$ 39 Не арқылы музыкалық ырғақ сезімі дамиды және қалыптасады

А) ырғақтық үлгілер  арқылы

В)*музыкалық - ырғақтық үлгілер жүйесі арқылы

С) музыкалық  үлгілер  арқылы

D) орындаушылық  үлгісі арқылы

Е) барлық жауап  дұрыс

$$$ 40 Музыкалық қаблетінің негізі болып не  табылады

А) есту сезімі

В)*музыкалық  есту сезімі

С) тыңдау сезімі

D) музыкалық сүйіспеншілік

Е) тыңдау сүйіспеншілігі

$$$ 41 Дыбыс биіктікігінің есту сезімі бір дауысты әуен болса, оны не дейміз?

А) музыкалық дейміз

В)*әуенді дейміз

С) тыңдау дейміз

D) есту дейміз

Е) би дейміз

$$$ 42 Жинақтаған сезімдік қорды, оның сақталуы және де оны іс-әрекетте қолдануы не болып табылады

А) жай есте сақтау

В)*музыкалық  есте сақтау

С) педагогикалық  есте сақтау

D) психологиялық есте сақтау

Е) музыкалық - педагогикалық есте сақтау

$$$ 43 Музыкалық есте сақтау үрдісіндегі маңызды ерекшеліктері қандай?

А) сипаты, ерекшелігі, орындау тәсілдері

В)*мазмұны, сипаты, осы әрекетті орындау тәсілдері

С) сипаты, шығармашылығы, ерекшелігі

D) шығармашылығы, ерекшелігі, орындау тәсілдері

Е) шығармашылығы, интелктуалдығы, ерекшелігі

$$$ 44 Автоматикалық есте сақтау деген не?

А) мазмұнын түсінбеу

В)*қайта - қайта қайталау

С) музыкалық  түсінік

D) бір рет қайталау

Е) жаттау

$$$ 45 Сапалық арқылы музыканың тууын, өзгеруін, музыканың дамуын т.б. қалай айтамыз

А) музыкаға қаблеттілік

В)*шығармашылыққа қаблеттілік

С) өнер қаблеттілігі

D) музыкалық  түсінік

Е) қайта-қайта  қайталау

$$$ 46 Әрбір баланың өз бойында қандай потенциалы бар? – деп, психологтар мен педагогтар санайды

А) музыкалық

В)*шығармашылық

С) мазмұндық

D) өнер

Е) қайта - қайта қайталау

$$$ 47 «Адамның психологиялық қасиеті оның қандай да болсын іс-әрекетінің нәтижелігінің қатынасы және осы іс-әрекет процесін меңгеруі» – деп кім айтты?

А) К.Сишор

В)*Б.М.Теплов

С) Г.Ревеш

D) Н.А.Римский - Корсаков

Е) М.Жұмабаев

$$$ 48 Кім дыбыстың биіктігін жақсы сезеді

А)*скрипкашы

В) дирижер

С) сыбысшы

D) домбырашы

Е) пианист

$$$ 49 Скрипкашы нені жақсы сезеді?

А) музыканы

В)*дыбыстың биіктігін

С) шығарманы

D) қате ойнағанды

Е) музыкалық  түсінікті

$$$ 50 Музыкалық импровизация денегіміз не?

А) музыкалық  тіл

В)*одан жаңа туындылар

С) музыкалық шығармашылық

D) грамматикалық  форма

Е) ақпаратты  жеткізеді, сақтайды

$$$ 51 Музыкалық тіл деген не?

А) шығармашылық қаблет

В)*бұл арнайы құрал, ол арқылы музыкалық «ақпаратты» жеткізеді және сақтайды

С) грамматикалық  форма

D) қолдану ереже

Е) музыкалық  шығармашылық

$$$ 52 4 жасында бала музыкалық-шығармашылық қаблеті бастапқы жағдайда және де музыкалық ойлаудың өнімі ретінде қалыптасады. Бұл кезеңді қалай атайды?

А) ойын кезеңі

В)*байқау, сынау

С) бозбалалық кезең

D) ойлау кезең

Е) жасөспірім кезең

$$$ 53 5 жасында бала өзінің музыкалық импровизациясында кең мағынадағы мазмұнын қолдана біледі. Бұл кезеңді қалай атаймыз?

А) грамматикалық кезең

В)*ырғақтық кезең

С) байқау кезең

D) ойлау кезең

Е) балалық кезең

$$$ 54 Баланың қандай жасында музыкалық импровизациялық мазмұнды бейнені толықтырады?

А) 5 – 7 жаста

В)*7 жаста

С) 6 жаста

D) 8 жаста

Е) 10 жаста

$$$ 55 Балалардың музыкалық шығармашылығының қалыптасуы

дегеніміз не?

А) музыкалық  ойлаудың қалыптасуы

В)*баланың музыкада өз-өзінің әсерлігі, қызығушылығы, ақтуалдығы, музыкалық аспаптарда ойнауы

С) әуендік кезеңнің дамуы

D) үлкен кісілердің  бала шығармашылығына қатынасы

Е) музыкалық - көркемдік әсемділігінің пайда болуы

$$$ 56 Әлеуметтік қоршаған ортада қалыптасады, музыкалық бейненің түрлі тәсілдерінің айырмашылығы, музыкалық ойлаудың ерекшелігі, бұл не?

А) жүйке жүйесі

В)*музыкалық  ойлау жүйесі

С) әлеуметтік мәдениет категориясы

D) музыкалық шығармашылық жүйесі

Е) музыкалық  импровизация

$$$ 57 Музыкалық тілді меңгеру, музыкалық әрекеттілігі, икемділік пен дағдысы, бұл сөздер кім жайлы?

А) кәсіби музыкант

В)*ұстаз-музыкант

С) оқушы

D) музыкант-орындаушы

Е) композитор

$$$ 58 «Өмірлік сезімді жүзеге асыру» бұл сөздер кім жайлы?

А) кәсіби музыкант

В) оқушы

С) музыкант орындаушы

D) ұстаз-музыкант

Е)*композитор

$$$ 59 Музыкалық ойлаудың мәні-маңызы неде?

А) музыкалық  материал туралы түсінігі мен ойы 

В)*өз табиғатында, құрылысында, эволюция принципінде, дамуында

С) музыкалық  мәдениеттің дамуында

D) музыкалық  шығармашылық ойдың қалыптасуында 

Е) музыкалық  ойлаудың ерекшелігінде

$$$ 60 Интонация дегенеіміз

А) сабырлық

В)*күшейту, күш  салу, жігерлік

С) орташа күш  салу

D) күш салу  және сабырлық

Е) барлығы дұрыс

$$$ 61 Аксиология қандай ғылым?

А) жай ғылым

В)*бастапқы ғылым

С) елеңбейтін ғылым

D) «мен» деген  ғылым

Е) «өз-өзін»  құтқару ғылымы

$$$ 62 Гуманитарлық білім беру бағытында мамандар кәзіргі кезде теориялық негізінде білім берудің неше түрі бар?

А)  1-еу

В) 2-еу

С)*3-еу

D) 5-еу

Е) 6-ау

$$$ 63 Қоғамның музыкалық сана-құбылы, көптүрлігі, анықтаусыз болса, ол тұлғалық санада нақты көрсеткіші бар, ол тұлғалығын не арқылы білеміз?

А) сыртқы ажары

В)*ішкі, сыртқы ажары

С) ішкі ажары

D) ішкі жан дүниесі

Е) сыртқы жан  дүниесі

$$$ 64 Тұлғалық музыкалық сана

А) адамның музыканы қиын түсінуі

В)*адамның музыканы қабылдауы, музыкалық тілін түсінуі

С) адамның тілін бұрмалап түсінуі

D) адамның музыкамен айналысуы, бірін түсінбеуі

Е) барлық жауабы дұрыс

$$$ 65 Дыбыс бейнесі ол: толық жауабын бер

А) құрылымының ортасы

В)*музыкалық  сананың ең негізгі және құрылымының  ортасы

С)музыкалық  сананың ең негізі

D) оқушының сана  сезіміндегі сәулесі

Е) бұл психологиялық «құдай»

$$$ 66 Музыкалық бейне ол:

А) оқушының сана сезіміндегі сәулесі

В)*«сезім ой»  және «идеялық-мазмұнының дәні»

С) бұл психологиялық «құдай»

D) музыкалық  сананың ең негізі

Е) құрылымының  ортасы

$$$ 67 Эмоция дегенді қалай түсінесің?

А) құрылымының  ортасы

В) оқушының сана сезімінің сәулесі

С) бұл психологиялық «құдай»

D) ол «сезім  ой»

Е)*музыкалық  сананың ең негізі

$$$ 68 Қиял мен елесі – бұл:

А) ол «сезім ой»

В)*бұл психологиялық «құдай»

С) оқушының сана сезіміндегі сәулесі

D) құрылымының  ортасы

Е) музыкалық  сананың ең негізі

$$$ 69 Өнер түрлерін қарастырғанды абсалюттік идеяның қырын, көркем бейнесін байқаған кім?

А) Моцарт

В)*Гегель

С) Сухомлинский

D) Лазурский

Е) Бах

$$$ 70 Логикалық түсінушілік неге байланысты?

А) мұғалімге  байланысты

В)*өнерге байланысты

С) ата-ан


Информация о работе Музыкалық психология, музыкалық білім беру психологиясы, музыкалық іс-әрекет психологиясы