Аппликация в подготовительной группе детского сада

Бумажные обрезки необходимо складывать в специально сделанные  на занятии по конструированию коробочки  из плотной цветной бумаги.

Работая с бумагой и  другими материалами и инструментами, дети приобретают целый ряд полезных практических умений и навыков, связанных с развитием ручных и инструментальных действий. Они учатся таким способам обработки бумаги, как сгибание, складывание пополам и в несколько раз, вырезание, склеивание и т.д. На занятиях происходит ознакомление с различными видами бумаги (рисовальная, чертежная, оберточная, гофрированная, настольная и др.). ее качественными показателями. Ребенок узнает, что бумага бывает не только всевозможных цветов, но разной фактуры: блестящей, гладкой, глянцевой, матовой, шероховатой, ворсистой, тонкой, толстой (на ощупь), плотной или рыхлой (на разрыв), промокаемой или водонепроницаемой. Например, рыхлая бумага - мягкая, легко обрывается пальцами. Таким способом из нее можно получить выразительные аппликации с мохнатыми контурами. Так изображают пушистых цыплят, зайчат, белок, мохнатых медвежат, ажурные снежинки, мягкие венчики одуванчиков, цветков липы, почек вербы и т. д., используя при этом мягкую, податливую для обработки салфеточную, гофрированную бумагу, некоторые сорта оберточной бумаги.

При подборе бумаги для  аппликаций, выполняемых приемами симметричного вырезания, большое значение имеет такое свойство бумаги, как эластичность. Если заготовка будет ломаться, то на сгибах образуются трещины, что ухудшает эстетический эффект аппликации, делает невозможным исправление ошибок и вызывает у ребенка чувство неудовлетворенности результатом своей деятельности. Поэтому воспитатель подбирает гибкую и упругую бумагу, хорошо поддающуюся обработке, чтобы она легко складывалась без лишнего напряжения, а после вырезания сгибы разглаживались ногтем большого пальца правой руки.

1.Аппликация из ткани. 

Вышивка - широко распространенный вид декоративного искусства.

Аппликация из ткани - разновидность  вшивки.   Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на определенном фоне из ткани куски другой ткани. Укрепляются аппликации из ткани либо пришиванием, либо приклеиванием. Аппликация из ткани может быть предметной, сюжетной и декоративной; одноцветной, двухцветной и многоцветной.

Выполнение аппликации из ткани требует определенных навыков. Во-первых, надо уметь резать ткань (ткань труднее резать, чем бумагу); во-вторых. Края у ткани могут  осыпаться и осложнять работу.  

2. Аппликация из соломы.

Солома как поделочный материал давно известна народным умельцам Белоруссии, Молдавии, Украины. Они  изготовляли из нее различные  вещи: циновки, сумки, коврики, игрушки. В Горьковской, Кировской областях соломой украшали самые разнообразные предметы: ларцы, шкатулки, рамки.

Аппликации из соломы необычайно привлекательны, они отливают золотом. Происходит это оттого, что солома имеет глянцевую поверхность  и продольно расположенные волокна. Эти волокна максимально отражают свет только в определенном положении. Составленная из форм, находящихся под разными углами по отношению к свету. Аппликация передает неповторимую игру: блестит как золото. Аппликации из соломы прекрасно вписываются в интерьеры современных помещений. Сувениры из соломы - приятный подарок. Это могут быть картины, орнаментальные полосы, закладки для книг, шкатулки, рамки.

Даже подготовительной к  школе группы довольно легко справляются  с предметной аппликацией из соломки. Для работы следует выбирать предметы прямоугольной формы: дом-квадрат, крыша-треугольник, елка, состоящая из треугольника, лодка  с парусом, флажок, грибок - корень из полосы, зауженной кверху, шляпка - половина круга. Заниматься аппликацией из соломы лучше с небольшими группами детей (три - четыре ребенка).

3. Аппликация из засушенных  растений.

В настоящие время широкую  популярность приобрела аппликация из цветов, травы, листьев, так называемая флористика. Работа с природным материалом вполне доступна учащимся и детям  дошкольного возраста. Увлекательно, интересно и полезно общение  с природой. Оно развивает творчество, мышление, наблюдательность, трудолюбие, художественный вкус. Какую богатую  фантазию надо иметь, чтобы из листьев  липы сделать яблоки или из осенних  листьев осины грибы, из листьев  тополя - деревья.

Природа нам дает неповторимое многообразие красок и совершенство готовых форм. Занятия с природным  материалом способствует воспитанию у  детей любви к родной природе, бережного к ней отношения. Полезны  они еще и потому, что сбор и  заготовка природного материала  происходит на воздухе.     

4. Аппликация из тополиного  пуха.

Пух тополя, который каждую весну покрывает «белым снегом»  газоны, улицы города, залетает в  открытые окна домов, вызывая неудовольствие жителей, оказывается, может и восхищать  их. Иногда трудно поверить, что картину  сделали только с помощью пуха без красок, кисти и клея. Аппликации из тополиного пуха однотонные, они  напоминают гризайли. Они нежные, воздушные  и изящные.

Аппликация из тополиного пуха, как и аппликация из бумаги, может быть предметной, сюжетной и  декоративной. Темы предметной аппликации разнообразны. Выбирая темы для аппликаций из пуха тополя, надо иметь в виду, что легче работать, если мало деталей  и если они не мелкие. Животных, птиц, растения надо выбирать с пушистой фактурой: зайчата, котята, утята, цыплята, плюшевые игрушки, головки одуванчиков. Легче делать аппликации с черно - белых рисунков, контрастных фотографий. В сюжетной аппликации удаются зимние пейзажи, березовые рощи, рыбки в аквариуме, особенно вуалехвосты. Декоративные аппликации необычны, оригинальны. Это могут быть орнаменты, узоры на различных формах.

5. Коллаж (от фр. Со11аgе  - приклеивание, наклейка) - техника  и вид изобразительного искусства,  заключается в создании животных  и графических произведений путем  наклеивания на какую - либо  основу, материалов, различных по  цвету и фактуре (ткань, веревка,  кружево, кожа, бусы, дерево, кора, фольга, металл и др.). В отличие от  аппликации коллаж допускает  возможность применения объемных  элементов в композиции, причем  как целых объемов, так и  их фрагментов (посуды, спортивного  инвентаря, часов, монет, пластинок,  обуви, перчаток, вееров шляп и  др.).

Причем художник может  комбинировать разнообразные художественные техники; сочетать аппликацию и коллаж, вводить коллаж в красочный слой живописного полотна и др. И  все это делается для того, чтобы  создать неповторимый художественный образ, найти наиболее подходящие средства для воплощения замысла художника.

3.Программа обучения аппликации  детей подготовительной групп.

В подготовительной группе программой предусмотрено усложнение учебных задач по всем разделам: 
- осваивать новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное; 
- развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации; 
- использовать все цвета спектра и их оттенков.

Основная задача в обучении детей 6—7 лет по всем видам изобразительной  деятельности — развитие умения создавать  изображения, близкие к реалистическим. Поэтому на занятиях аппликацией  так важно познакомить детей  со всеми основными приемами вырезывания  силуэтных симметричных и асимметричных форм.

Силуэтное вырезывание —  один из самых сложных приемов, которому учатся дети. Силуэт образуется выделением у предмета линейного контура, который  представляет собой границу объемной формы со срезом. При этом линия  контура определяет насколько правильно  переданы форма, пропорции объекта. Однако при воспроизведении предмета ребенок идет по пути вычленения отдельных  его частей и последовательного  их изображения, а не схематичного наброска контуров. При силуэтном вырезывании  ему надо все время держать  в памяти весь образ предмета, следить  за правильностью пропорций и  конструкции, согласовывать движения руки с создаваемой формой. В этой сложной работе старшим дошкольникам помогает умение выделять в окружающих предметах основные формы, воспринимать их общие очертания (контур). Поэтому  освоение силуэтного вырезывания начинается с простых форм (фрукты, овощи, рыбки).

В подготовительной группе программой предусмотрено выполнение сюжетной аппликации. В процессе этой работы совершенствуются композиционные навыки детей, так как создание сюжетного  изображения предметов требует  предварительного продумывания и последовательности их наклеивания. Темами могут быть изображение  улицы, аквариума, выполнение иллюстрации  к сказкам «Колобок», «Теремок» и др.

Наклеивание готовых форм продолжается и в подготовительной группе. Хотя дошкольники и владеют  основными навыками вырезывания, для  составления узора из геометрических форм им выдают готовые формы различных  цветов, размеров.

Дети продолжают использовать прием обрывания бумаги для создания некоторых изображений (например, облака на небе, волны с белым гребешком  пены по краю и др.).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Аппликация - один из видов  изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении различных  форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. Понятие  «аппликация» включает способы создания художественных произведений из различных по своим свойствам и фактуре материалов, объединенных сходством техники выполнения. Каждый материал имеет свои особенности, которые оказывают определяющее влияние на технику выполнения аппликации.

Полученный детьми опыт по составлению предметных или сюжетных изображений с помощью готовых  форм обеспечивает развитие образного  видения, а так же формирования предпосылок  сюжетного рисунка и развития речи на более поздних возрастных этапах.

Занятия аппликацией при  правильном использовании соответствующих  возрасту методов и приемов не только развлекают, но и обучают  и развивают.

 

Практическая часть:

Занятие по использованию  хлопкового волокна – ваты.

«У барашка теплая шубка»

Задачи:

1) Познакомить детей с  объемной аппликацией: аппликация  из ваты.

2) Формировать умение  пользоваться ватой (скручивать  ее на карандаш колечками), соблюдая  определенные технологии.

3) Развивать творчество  и фантазию, образное мышление.

4) Воспитывать интерес  к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: отдельные  части туловища сделанные из картона (туловище, голова, ухо, ноги, кусочки ваты, клей ПВА, карандаш, фломастер;

Раздаточный материал: картонные  части (детали), вата, клей ПВА, карандаши, фломастеры;

Ход:

1) Организация детей.

2) Продемонстрировать детям  работы из ватных комочков.

3) Рассказать о его  художественных достоинствах.

4) Предложить детям составить  картинку из колечек (ватных), добавляя содержание разными  деталями.

5) Показать технологию  изображения, стимулируя самостоятельность  и творчество.

6) Самостоятельная деятельность  детей.

7) Анализ детских работ.

8) Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература:

1. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – М.: Просвещение, 1997.

2. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.

3. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: 1999.

4. Детство: Программа развития  и воспитания детей в детском  саду. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева,  Н.А. Ноткина. / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Акцидент, 1996.

5. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

6. Петрова И.М. «Овечка» // Дошкольная педагогика. – 2002. - № 5 (9).

7. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений (Е.А. Дубровская, Т.Г. Казакова, Н.Н. Юрина и др. / Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. Бесплатно скачать реферат "Аппликация как средство развития творческих способностей детей" в полном объеме