Разработка информационной инфраструктуры ОУ

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И  НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ФГБОУ ВПО «МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 

Факультет информатики 

Кафедра информационных систем 
 
 
 
 
 

ОТЧЕТ по проекту

по дисциплине

«Управление информационной инфраструктурой образовательного процесса» 
 
 
 

    Тема: «Разработка информационной инфраструктуры ОУ» 
 
 
 
 

                                                             
 

                                                             Исполнитель:  студент гр.43

        Ращупкин А.А 
 

Руководитель:  к.п.н., доц.кафедры ИС

                                                                                    Белоусова И.Д. 
 
 
 
 
 

Магнитогорск

 2011

Проект  создания информационной инфраструктуры образовательного учреждения (ОУ)

Постановка  задачи:

Строится новое  образовательное учреждение (ОУ) «Школа будущего». Проводится этап сдачи объекта (ОУ) в эксплуатацию.  Директор ОУ «Школа будущего» подбирает персонал. Нас назначили заместителем директора по информатизации ОУ и поставили перед нами задачу спроектировать информационную инфраструктуру ОУ.

Основные  задачи и цели проекта:

• Внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс
• Техническое оснащение образовательного учреждения
• Создание условий для повышения информационной культуры сотрудников и учащихся школ
• Приобщить учителей к активному использованию ИКТ в образовательном процессе, в частности на уроках и практических занятиях
• Развитие форм дополнительного образования
• Совершенствование системы управления школой на базе ИКТ
• Совершенствование технологий и качества образования
• Помощь по углубленному изучению разделов информатики
• Совершенствование форм и результативности обучения по дисциплине: «Информатика и ИКТ» для приобретения достаточно высоких теоретических и практических знаний и навыков использования компьютерной техники и программного обеспечения
• Расширить возможность использования ИКТ для преподавания дисциплин на различных стадиях обучения, обратив особое внимание на этапы предпрофильного и профильного обучения, в том числе использование Internet как в режиме обучения, так и в консультативном режиме

Анализ  предметной области:

Составной частью организации  является формирование организационных  структур управления. Структура управления школой предусматривает разделение на классы с выделением младших, средних  и старших классов, присвоением  каждому классу своего номера, наличие  директора, его заместителей, учителей, классных руководителей, библиотекарей, обслуживающего персонала.

Организационная структура ОУ: директор, заместитель директора по ВР, заместитель директора по НМР, заместитель директора по ИТ, методист, библиотекарь, инженер, лаборант, учителя (в том числе классные руководители) и психолог. 

Организационная структура информационной службы ОУ: директор, заместитель директора по ИТ, учителя информатики, инженер-техник, лаборант.

[Организационная структура школы]

[Организационная структура информационной службы ОУ] 

Задачи  информационной службы:

• Внедрение ИТ в образовательный (учебный) и управленческий процессы
• Формирование информационной образовательной среды ОУ
• Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

Основные  обязанности сотрудников  информационной службы ОУ:

Обязанности директора:

1. Нанимает сотрудников в информационную службу ОУ.
2. Планирует бюджет на закупку нового оборудования.

Обязанности Заместителя директора  по ИТ:

1. Делать заказы на поставку учебного оборудования, его обслуживание и ремонт с позволения директора школы.
2. Проведение семинаров, конференций и других мероприятий по использованию и распространению опыта использования информационных и коммуникационных технологий.
3. Следить за процессом информатизации школы.
4. Следить за осуществлением системы стимулирования участников процесса информатизации школы.
5. Планировать и организовывать процесс разработки и реализации программы информатизации школы, разработку и выполнение основных направлений развития процесса информатизации.
6. Текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в области использования информационных и коммуникационных технологий с целью реализации программы информатизации.
7. Делать сбор и накопление информации о значимых для школы инновациях в области применения информационных и коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности.
8. Планировать систему внешних связей, необходимых для успешного осуществления деятельности школы по вопросам информатизации.
9. Подготовка приказов, распоряжений и инструкций, регламентирующих проведение в образовательном учреждении мероприятий по информационной безопасности и защите информации и контроль  их исполнения.
10. Принимать участие в повышении информационной культуры педагогических и административных кадров.

Обязанности учителей информатики:

1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом возрастных особенностей и специфики предмета информатики, проводит уроки и другие учебные занятия по информатике в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину.
2. Реализует рекомендованные МО РФ образовательные программы по информатике в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий, использует при этом разнообразные приемы, методы и средства обучения.
3. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта по информатике.
4. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники электробезопасности и противопожарной защиты, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся.
5. Оперативно извещает руководство образовательного учреждения о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.
6. Ведет инструктаж обучающихся по технике безопасности правилах поведения в компьютерном классе с обязательной регистрацией в журнале инструктажа, организует изучение обучающимися правил по охране труда.
7. Ведет в установленном порядке документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в образовательном учреждении системе, выставляет оценки в классный журнал и дневник. обучающегося, своевременно представляет администрации школы отчетные данные.
8. Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, доводит до сведения заведующего кабинетом информатики, руководства образовательным учреждением обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, влияющих на здоровье и работоспособность обучающихся.
9. Участвует в работе педагогического совета образовательного учреждения и совещаниях, проводимых администрацией образовательного учреждения.
10. Участвует в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся.
11. Допускает на занятия администрацию школы, специалистов комитета по образованию и науке в целях контроля и оценки деятельности педагога.
12. Готовится к проведению занятий, систематически повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений, принятых в образовательном учреждении, городе.
13. Подбирает определенную методику для конкретного класса (группы), типа вычислительной техники с учетом знания программ, учебников, учебно-методических пособий по информатике, принципов функционирования основных устройств компьютера, информационных технологий.
14. Осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания информатики.
15. Осуществляет контроль за соблюдением правил техники безопасности и поведения в компьютерном классе.

Обязанности инженера-техника:

1. Обеспечение  функционирования и решение проблем ремонта, сервисного обслуживания оборудования школьной информационной службы.
2. Обеспечение работы школьного сервера, общих баз данных, сетевых обучающих программных комплексов.
3. Сопровождение системных и офисных программных комплексов.
4. Обеспечение функционирования программных и аппаратных средств защиты и сохранности школьных информационных ресурсов.
5. Участие в повышении информационной культуры педагогических и административных кадров.

Обязанности лаборанта:

1. Обеспечение средствами НИТ, аудио-видеосредствами учебного процесса, внеклассных занятий.
2. Тиражирование научно-методических, научно-педагогических материалов и другой документации образовательного учреждения.
3. Осуществление технической помощи и работы по переносу материалов на электронные носители.

Информационные  потоки между участниками  образовательного процесса и информационной  службы ОУ:

Участники образовательного процесса:

• Директор (администрация) - организует совместную деятельность сотрудников школы, разработку согласованных планов и оперативно связывается с руководителями и работниками других организаций, организует публикацию новостей на сайте.
• Учителя по предметам (в нашем случае информатики) - получает информацию о педагогической и методической литературе сети Интернет; создают свои веб-сайты и участвуют в работе педагогических Интернет объединениях, педсоветах.
• Библиотекарь - осуществляет работу и поддержку библиотечного электронного каталога и публикует информацию о новых поступлениях на сайте школы.
• Родители - используя сайт школы, узнают о последних новостях и деятельности учебного заведения; общаются с классными руководителями по электронной почте.
• Учащиеся - ведут поиск информации для решения учебных задач в сети Интернет; участвуют в олимпиадах, викторинах, конкурсных проектах, участвуют в работе интернет-сообщества и используют в учебной деятельности компьютерные тренажеры, репетиторы, энциклопедии.

Схема локальной сети:

[Общая схема локальной сети: 1 и 2 этаж] 

[Расстояние в кабинетах – 1 этаж]

[Расстояние между кабинетами – 1 этаж]

[Расстояние в кабинетах – 2 этаж]

[Расстояние  между кабинетами – 2 этаж]

Формула подсчета итогового  расстояния:

Подсчет производится следующим способом: сначала складывается все расстояние кабеля в кабинетах (1 и 2 этажи), а дальше производится аналогичный подсчет между кабинетами (1 и 2 этажи):

Общий подсчет кабеля между  кабинетами: (9 + 5 + 6 + 5 + 6 + 6 + 6) + (7 + 5 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 5) = 84 метров кабеля между кабинетами

Общий подсчет кабеля в  кабинетах: (2 + 2 + 3 + 3 + 3 + 3) + (4 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 4) = 42 метра кабеля в кабинетах

В общей сложности у нас получается:

• Длина кабеля в кабинетах: 42 м
• Длина кабеля между кабинетами: 84 м
• Общая длина кабеля: 126 метров

1 шаг: от сервера к switch 1-ый этаж

2 шаг: от switch 1-ый этаж к директору

3 шаг: от директора к зам.директору по вр

4 шаг: от зам.директора  по вр 1 к зам.директору по вр 2

5 шаг: от зам.директора  по вр 2 к зам. директору по нмр

6 шаг: от зам.директора  по нмр к зам.директору по ИТ

7 шаг: от зам.директора  по вр 2 к секретарю

8 шаг: от секретаря к конференц-залу

9 шаг: от switch 2-ой этаж к системе C1

11 шаг: от системы С1 к системе A4-B4

12 шаг: от системы A4-B4 к системе A3-B3

13 шаг: от системы A3-B3 к системе A2-B2

14 шаг: от системы A2-B2 к системе A1-B2

Технические требования к системе  управления ИИ:

Конфигурация компьютеров в компьютерном классе: