Использование интерактивных средств обучения на уроках информатики как инструмент организации деятельного обучения учащихся
Курсовая работа, 03 Апреля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперировать информацией, творчески решать педагогические проблемы с акцентом на индивидуализацию образовательных программ. Реформирование системы образования нацелено на то, чтобы ученик действительно стал центральной фигурой учебного процесса, чтобы познавательная деятельность учащегося находилась в центре внимания педагогов-исследователей, разработчиков программ, административных работников.
Файлы: 1 файл
Курсовая работа.docx
— 48.20 Кб (Скачать)
Приложение 1
Тезаурус
Инструментарий информационных технологий - один или несколько взаимосвязанных программных продуктов для определенного типа компьютера, технология работы в котором позволяет достичь поставленную пользователем цель
Интерактивная доска - сенсорный дисплей, работающий, как часть системы, в которую также входят компьютер и мультимедийный проектор.
Интерактивный подход - определенный тип деятельности учащихся, связанный с изучением учебного материала в ходе интерактивного урока.
Информатика — научное направление, занимающееся изучением законов, методов накапливания, обработки и передачи информации с помощью ЭВМ и др. технических средств; группа дисциплин, занимающихся различными аспектами применения и разработки ЭВМ: прикладная математика, программное обеспечение, искусственный интеллект и др.
Информационные технологии — методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации.
Исследование научное педагогическое - процесс формирования новых пед. знаний, вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей обучения, воспитания и развития. Различают три уровня пед. исследований: эмпирический — устанавливаются новые факты в пед. науке; теоретический — выдвигаются и формулируются основные, общие пед. закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и предсказать их будущее развитие; методологический — на базе эмпирических и теоретических исследований формулируются общие принципы и методы исследования педагогических явлений, построения теории.
Мультимедиа - это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, то есть во всех известных сегодня формах.
Телекоммуникации - дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств связи.