Формирование у детей дошкольного возраста системы знаний о живой природе
Автор: Пользователь скрыл имя, 29 Ноября 2011 в 11:19, доклад
Краткое описание
С экологией, как наукой, учебной дисциплиной дети познакомятся в школе. Может показаться, что развитие экологических представлений в дошкольном детстве преждевременно и не соответствует возрастным возможностям. Однако, психологами (Л.А. Венгер, А.В. Запорожец, А.А. Люблинская, Н.Н. Поддьяков и др.) доказано: в дошкольном возрасте идёт бурное развитие мышления в единстве его основных форм – наглядно – действенной, наглядно – образной, логической
Оглавление
Введение……………………………………………………..............................3 - 5
1.Задачи формирования у детей дошкольного системы знаний о живой природе ……………………………………………………………………...8 – 10
2. Особенности формирования системы знаний о живой природе у детей дошкольного возраста……………………………………………..10 – 25
3. Структура и содержание формирования системы знаний о живой природе у детей дошкольного возраста…………………………………25- 27
Вывод………………………………………………………………………...27- 28
Список литературы………………………………………………………...29 – 30
Приложения
Файлы: 1 файл
Формирование у детей дошкольного возраста системы знаний о живой природе.doc
— 176.50 Кб (Скачать)Результатом такой работы должно стать не только овладение определенными знаниями, но и развитие эмоциональной отзывчивости, умения и желания активно защищать, облагораживать природу.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
- Жуковская Р.И. Родной край. – М.: Просвещение, 1990. – 176с.
- Зарипова А. Ознакомление детей с обитателями уголка природы. // Дошкольное воспитание. -1991, №2 – с. 17 – 23.
- Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений. - М.: ТЦ Сфера. 2004. – 240с.
- Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 56с.
- Измайлова Р.Х. Лес – наше богатство//Начальная школа. – 1990. №6. – с.62 – 64.
- Клавсуть З. Путешествие в мир растений // Дошкольное воспитание. – 1991. №5. – с.6 – 9.
- Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144с.
- Концепция содержания непрерывного образования / утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.03.
- Куприянова А. Работа по ознакомлению дошкольников с природой// - Дошкольное воспитание. 1993г. № 5 - с.36-38.
- Лучич М.В. Детям о природе.- Минск: Асар, - 1995. - 146стр.
- Мазурина А.Ф. Наблюдения и труд в природе. М.: Просвещение, 1976. - 86с.
- Маневцева Л. Ребёнок познаёт мир природы // Дошкольное воспитание. – 2004. №8. – с. 17 – 20.
- Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. – 192с..
- Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск: Асар, 1995. – 128с.
- Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М.: Просвещение, 2002. - 144с.
- Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 2002. - 203стр.
- Плешаков А.А. Зелёные страницы. – М.: Просвещение, 1995. – 224с.
- Рогожкин А.Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста, М.: Педагогика, 1981. - 406с.
- Радуга: Программа и руководство для воспитателей д. сада./ Т.Н.Доронова, В.В.Гербова и др. – М.: Просвещение, 1993. - 224с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании. М.: Педагогика, 1982.- 416с.
- Типикина В. Радость общения с природой// Дошкольное воспитание. - 1993. № 7 - с.22-24.
- Фокина В. Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта // Дошкольное воспитание. - 1995. № 7 - с.11 - 14.
- Шишкина В.А. Прогулки в природу. М.: Просвещение, 2003. - 112с.