Теорія потягу (психоаналітичний підхід)

  - теорія  потягу;

  - екологічний  підхід;

  - фрустрацій  на теорія;

  - теорія  соціального навчання.

  ·       З вищезгаданих теорій, що пояснюють природу агресивності, можна зробити наступні висновки:

  - прояв  агресії пояснюють біологічні  і соціальні фактори;

  - агресивність  може бути не тільки жорстокою,  але і нормальною реакцією  індивідуума в ході боротьби  за виживання;

  - агресивні  дії можуть бути ослаблені  або спрямовані в соціально  прийнятні рамки за допомогою  позитивного підкріплення неагресивного  поводження, орієнтації людини на  позитивну модель поводження, зміна  умов, що сприяють проявові агресії.

  ·  Піддатливість до агресивних дій формується при недостатньо збалансованій соціалізації.

  ·  На соціалізацію агресії впливають два основних фактори:

  - зразок  відносин і поведінки батьків;

  - характер  підкріплення агресивної поведінки  з боку навколишніх.

  ·                  Огляд взаємозв'язку між стилем сімейного керівництва, відносин батьків до дитини й агресивним поводженням дозволяє прийти до висновку, що це фактори, що визначають агресивну поведінку дитини. Особливо це буде позначатися на дітях молодшого шкільного віку, тому що родина (до приходу дитини в дитячу установу) є першим етапом соціалізації дитини.

  ·  Роботу з корекції агресивної поведінки у дітей молодшого дошкільного віку варто починати не тільки із самою дитиною, але і з її батьками.

  ·  В даний час агресивне поводження підлітків є проблемою, що хвилює і батьків і вчителів. Психологічна атмосфера в дитячому колективі найчастіше залежить від дітей, більш агресивних стосовно навколишніх.

 
ДОДАТКИ

  Запитальник Басса-Дарки

  На  запитання досліджуваний може відповідати  так або ні, інших варіантів  бути не може.

  1.Часом  я не можу справитися з бажанням  заподіювати шкоду іншим. 

  2.Іноді  я брешу про людей, яких не  люблю.

  3.Я  легко дратуюся, але швидко заспокоююсь.  

  4.Якщо  мене не попросять по-гарному,  я не виконаю прохання.

  5.Я  не завжди одержую те, що мені  треба.

  6.Я  знаю, що люди говорять про  мене за моєю спиною.

  7.Якщо  я не схвалюю поводження друзів, я даю їм це відчути. 

  8.Коли  мені траплялося обманювати кого-небудь, я випробував каяття совісті. 

  9.Мені  здається, я не здатний ударити  людини.

  10.Я  ніколи не дратуюся настільки,  щоб кидатися предметами.

  11.Я  завжди поблажливий до чужих  недоліків.

  12.Якщо  мені не подобається встановлене  правило, мені хочеться порушити  його.

  13.Інші  вміють майже завжди користуватися  сприятливими обставинами.

  14.Я  тримаюся насторожено з людьми, що відносяться до мене трохи  більш дружньо ніж я очікував.

  15.Я  іноді буваю незгодний з людьми.

  16.Іноді  мені приходять на розум думки,  яких я соромлюся. 

  17.Якщо  хто-небудь першим ударить мене, я не відповім йому.

  18.Коли  я дратуюся, я ляскаю дверима.

  19.Я  набагато більш дратівливий, ніж  здається.

  20.Якщо  хтось ставить з себе начальника, то я завжди роблю все йому  всупереч.

  21.Мене  трохи засмучує моя доля.

  22.Я  думаю, що багато хто не любить  мене.

  23.Я  не можу утриматися від суперечки,  якщо люди не згодні зі мною.  

  24.Люди, що уникають роботу, повинні відчувати  почуття провини. 

  25.Той,  хто ображає мене і мою родину, напрошується на бійку. 

  26.Я  не здатний на грубі жарти.

  27.Мене  охоплює лють, коли наді мною  насміхаються.

  28.Коли  люди строять з себе начальників,  я роблю все, щоб вони не  зазнавалися.  

  29.Майже  щотижня я бачу когось, хто  мені не подобається. 

  30.Досить  багато людей заздрять мені.

  31.Я  вимагаю, щоб люди поважали  мене. 

  32.Мене  гнітить те, що я мало роблю  для своїх батьків. 

  33.Люди, що постійно дражнять вас, заслуговують  на те, щоб їх "клацнули по  носу".

  34.Я  ніколи не буваю похмурий від  злості.

  35.Якщо  до мене відносяться гірше,  ніж я того заслуговую, я не  засмучуюсь.  

  36.Якщо  хтось виводить мене із себе, я не звертаю уваги.  

  37.Хоча  я не показую цього, мене  іноді гризе заздрість. 

  38.Іноді  мені здається, що наді мною  сміються. 

  39.Навіть  якщо я злюся, я не прибігаю  до "сильних" висловів.

  40.Мені  хочеться, щоб мої гріхи були  прощені.

  41.Я  рідко даю здачі, навіть якщо  хтось ударить мене.

  42.Коли  виходить не по-моєму, іноді  я ображаюся.

  43.Іноді  люди дратують мене своєю присутністю.

  44.Нема  людей, яких я б по-справжньому  ненавидів.

  45.Мій  принцип: "Ніколи не довіряти  чужинцям".

  46.Якщо  хтось дратує мене, я готовий  сказати про нього усе, що  думаю. 

  47.Я  роблю багато такого, про що  згодом шкодую.

  48.Якщо  я розлючуюсь, то можу вдарити  кого-небудь.

  49.З  дитинства я ніколи не виявляв  вибухів гніву.

  50.Я  часто почуваю себе як порохова  бочка, готова вибухнути. 

  51.Якби  усі знали, що я почуваю,  мене б вважали людиною, з  якою нелегко працювати. 

  52.Я  завжди думаю про те, які таємні  причини змушують людей робити  що-небудь приємне для мене.

  53.Коли  на мене кричать, я починаю  кричати у відповідь.

  54.Невдачі  засмучують мене.

  55.Я  б'юся не рідше і не частіше,  ніж інші.

  56.Я  можу згадати випадки, коли  я був настільки злий, що брав  першу річ, що потрапилася,  і ламав її .

  57.Іноді  я почуваю, що готов першим  почати бійку.  

  58.Іноді  я почуваю, що життя обходиться  зі мною несправедливо. 

  59.Раніше  я думав, що більшість людей  говорять правду, але тепер я  в це не вірю.

  60.Я  лаюся тільки зі злості.

  61.Коли  я вчиняю неправильно, мене  мучить совість. 

  62.Якщо  для захисту своїх прав мені  потрібно застосувати фізичну  силу, я застосовую її.  

  63.Іноді  я виражаю свій гнів тим,  що стукаю пальцем по столу. 

  64. Я буваю грубуватий стосовно  людей, що мені не подобаються. 

  65.У  мене немає ворогів, що хотіли  б мені нашкодити. 

  66. Я не вмію поставити людину  на місце, навіть якщо вона  того заслуговує.

  67. Я часто думаю, що жив неправильно.

  68. Я знаю людей, що здатні довести  мене до бійки. 

  69. Я не засмучуюся через дрібниці.

  70. Мені рідко приходить в голову, що люди намагаються розлютити  або образити мене.

  71. Я часто тільки загрожую людям,  хоча і не збираюся приводити  погрози у виконання. 

  72.Останнім  часом я став занудою.

  73.У  суперечці я часто підвищую  голос.

  74.Я  намагаюся звичайно ховати своє  погане ставлення до людей.

  75.Я  краще погоджуся з чим-небудь, ніж стану сперечатися. 

  СПИСОК  ЛІТЕРАТУРИ

  1. Г. Айзенк. Структура особистості.  – СПб, 1999 р.

  2. К. Лоренц. Агресія. – М., 1994 р.

  3. Р.Т. Байярд, Д. Байярд. Ваш наспокійний  підліток . – М., 1991 р.

  4. Вікова та педагогічна психологія. / під ред. Гамезо та ін. –  М., 1994 р.

  5. Л. Ф. Обухова. Вікова психологія. – М., 1996 р.

  6. А. Фромм. Азбука для батьків.  – СПб., 1991 р.

  7. Р.С. Немов. Психологія. – М., 1980 р.

  8. Психологічний словник. / під ред.  Зінченко. – М., 1993 р.

  9. А.В. Петровский. Вікова та психологічні  психологія. – М., 1975 р.

  10. В.С. Мухіна. Дитяча психологія. –  М., 1985 г.

  11. К.А. Абульханова. Про суб'єкт  психічної діяльності. – М., 1973 р.

  12. Б. Спок. Розмова з матір’ю.  – Спб., 1992 р.

  13. Е. Клер. Особливості трирічної  дитини. – М., 1987 р.

  14. Л.С. Виготський. Питання дитячої  психології. – СПб., 1997 р.

  15. Д.Б. Ельконін. До питання періодизації  психологічного розвитку в дитячому  віці. – М., 1994 р.

  16. Вчителі та батьки про психологію  підлітка. / під ред. Г.Г.Аракелова. - М., 1990 р.