Совершенствование форм и методов социальной защиты несовершеннолетних детей из неблагополучных семей

Организация консультаций для специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также для родителей из неблагополучных семей.

Оказание медицинской помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в поведении (в т.ч. находящимся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения).

Выявление, учет, обследование и лечение несовершеннолетних, употребляющих спиртные напитки, наркотические, психотропные или одурманивающие вещества.

Выявление источников заболеваний, передаваемых половым путем, обследование и лечение несовершеннолетних, страдающих этими заболеваниями.

Организация развития сети детских и подростковых учреждений, оказывающих психиатрическую помощь.

Организация круглосуточного приема и содержание заблудившихся, подкинутых и других детей в возрасте до 4 лет.

Подготовка в установленном порядке заключений о состоянии здоровья несовершеннолетних, совершивших преступление или общественно опасное деяние.

Методы работы органов здравоохранения с неблагополучной семьей

Медицинский патронаж;

Анонимные консультации (по графику) ежедневно.

Дни здоровья в микрорайонах (по сезонам) - совместно с советом трех поколений.

Выездные консультационные группы.

Публикации по профилактике заболеваний: психиатрических, венерических, наркотических и др., ориентированные на детей разного возраста, взрослых, с доставкой в неблагополучные семьи через почтовые отделения связи, образовательные учреждения.

Психотерапия.

Гипноз.

Нетрадиционные методы лечения.

Народная медицина.

Обучение уходу за телом, зубами.

Гигиена жилища.

Содержание работы органов службы занятости с неблагополучной семьей

Главная функция: содействие трудовому устройству несовершеннолетних. Участие в профессиональной ориентации несовершеннолетних.

Методы работы органов службы занятости с неблагополучной семьей

Встречи с передовиками и лучшими специалистами различных профессий в микрорайонах.

Рекомендации по изучению литературы соответствующего способностям профиля.

Диагностика способностей (совместно с психологическими службами) детей и родителей из неблагополучных семей.

Разработка целевых программ раскрытия творческих способностей и построения карьеры для несовершеннолетних из неблагополучных семей, детей-сирот.

Разработка и защита бизнес-проектов (семейный бизнес, индивидуальное и групповое проектирование).

Содержание работы органов внутренних дел (ОВД) с неблагополучными семьями

Главная функция: предупреждение правонарушений несовершеннолетних.

Информирование заинтересованных органов и учреждений о безнадзорности, правонарушениях и об антиобщественных действиях несовершеннолетних, о причинах и об условиях, этому способствующих.

Осуществление мер, противодействующих участию несовершеннолетних в незаконном обороте наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.

Выявление лиц, вовлекающих несовершеннолетних в совершение преступлений и (или) антиобщественных действий, а также родителей несовершеннолетних или их законных представителей и должностных лиц, не исполняющих или ненадлежащим образом исполняющих свои обязанности по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних.

Методы работы ОВД с неблагополучными семьями

Инспектирование.

Консультирование.

Рейды.

Содержание работы органов культуры, досуга, спорта и туризма с неблагополучными семьями

Главная функция: приобщение несовершеннолетних и их родителей к ценностям отечественной и мировой культуры.

Привлечение несовершеннолетних из неблагополучных семей к занятиям в художественных, технических, спортивных и других клубах, кружках, секциях.

Методы работы органов культуры, досуга, спорта и туризма с неблагополучными семьями

Адресные приглашения (именные пригласительные билеты).

Праздники во дворах (сезонные).

Экскурсии.

Походы.

Обучение народным ремеслам.

 

 

 

 

 

                                             Заключение.

 

К какой бы группе семья ни относилась, она нуждается в помощи, так как семейное неблагополучие - это главная причина увеличения сиротства, беспризорных и безнадзорных детей, детей, совершивших правонарушения и преступления. Поэтому работникам социальной сферы необходимо сосредоточить внимание на своевременной организации комплексной профилактической работы с неблагополучными семьями, а также на раннем выявлении таких семей.

Основной формой поддержки детей из семей группы риска является социально-педагогическая поддержка. Социально-педагогическая поддержка неблагополучных семей – это совокупность социально-педагогических мер, в зависимости от конкретных проблем неблагополучных семей, по обеспечению адекватных внутрисемейных отношений на всех этапах жизнедеятельности, осуществляемые как временная помощь данной семье по разрешению ее проблем, восстановлению активного функционирования и развитию способности самостоятельно предупреждать и преодолевать трудности.

Важной задачей системы социально - педагогической поддержки детства является восстановительный потенциал семьи. Если не работать с семьей, а просто забирать детей в специализированные учреждения, о личность ребенка в данном случае деформируется, подавляется.

Работа с педагогическим коллективом (консультирование педагогов, участие в работе Совета профилактики, работа в составе психолого-медико-педагогической комиссии и т. п.). Основной задачей в работе с педагогами является формирование толерантности по отношению к ребенку (подростку), обучение технологиям конструктивного взаимодействия;

Работа с семьей, направленная на развитие психологической компетентности родителей, мотивационного и воспитательного ресурса, оптимизацию детско-родительских отношений.

Таким образом, проанализировав материал по данной теме, мы пришли к выводу, что работа должна вестись не только с детьми из семей «группы риска» и их родителей, но также с педагогами. В анализируемой литературе это не сказано, но мы считаем, что беседы должны проводиться еще с непосредственным окружением семьи, во-первых, они могут подавать положительный пример внутрисемейных отношений и во-вторых, они лучше других знают, что на самом деле происходит в семье.

Но нужно помнить, что не социальный работник разрешает семейные проблемы клиентов, а семья с помощью социального работника осознает и пытается разрешить свои проблемы. Если же большинство семей будет задумываться над своими проблемами и обращаться за помощью социального работника в специальные службы, то в нашем обществе станет меньше детей, лишенных детства, вынужденных стать взрослыми слишком рано. Ведь дети должны жить счастливо, постоянно ощущать любовь родителей, они ведь не виноваты в ошибках своих родителей. Почему же они должны платить за них и платят? Это ведь не справедливо по отношению к ним.

Социальный работник должен в какой-то мере восстанавливать нарушенную справедливость. Эта работа очень важна как для самих детей, так и для общества в целом. Ведь дети – это будущее страны, а если мы будем оставлять их наедине со своими проблемами, какое же будущее мы получим?

Важно своевременно обнаружить социально-неблагополучную семью, и осуществить работу с ней до тех пор, пока она еще не оказалась слишком критической для ребенка, проживающих в ней.

На основе  анализа, произведенного в работе  можно говорить о следующих тенденциях в оказании социальной помощи детям из неблагополучных семей:

1. Оказание    помощи    этой    категории    детей     может    осуществляться    как    в    учреждениях    интернаторного типа,  так    и    в    условиях    семьи. При    этом    приоритетность    отдается   воспитанию     таких   детей   в    семье.

2. Использование «командного  подхода», который    предполагает  профессиональный, системный    подход   к    социальной     работе    с   семьей    в   целом, что весьма эффективно.

3. Широкое    распространение  в  последнее время получило использование концепции  «самопомощи»  при работе с этой  категорией    людей.

4. Многочисленные исследования  содействуют все более широкому  использованию индивидуальных реабилитационно - коррекционных программ, которые учитывают потребности ребенка и пожелания семьи. Это  будет содействовать более эффективному оказанию помощи.

5. Система социализации  должна охватывать все сферы  жизнедеятельности. При этом особое  внимание уделяется социальной  и профессиональной ориентации, что имеет немаловажное значение  для развития у ребенка  навыков независимой самостоятельной жизни.

6. Особое значение, по  моему мнению, имеет изменение  общественного мнения в отношении  детей из неблагополучных семей. Это должно являться первостепенной  задачей социальной политики, однако, в нашей стране этому вопросу  не уделяется должного внимания.

7. Одним из самых важных, на мой взгляд, является обеспечение  полноценного образования для  детей. Особую роль в этом играет  интегрированное обучение, которое  закреплено законодательством. Оно  способствует решению ряда задач: образовательных, формирования отношений  в семье.

В целом, очевидно, что проблемы, связанные с положением детей из неблагополучных семей, требуют целенаправленных, скоординированных усилий государственных и общественных институтов. Что  главной целью политики государства является выработка предложений и необходимых мер по решению существующих проблем и улучшению ситуации, а также закрепление их Семейном кодексе.

Цель выполнена, задачи решены, гипотеза подтверждена, на основе деятельности " Центра психолого-медико-социального сопровождения " администрации  Ступинского района-     социальная  защита несовершеннолетних детей из неблагополучных семей и социальная работа с их семьей, способствует их реабилитации и  успешной адаптации в обществе.

                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 . Список используемых источников и литературы.

 

1. Конституция Российской федерации, Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. М.: Юридическая литература, 1994.
2. Конвенция ООН о правах ребенка.
3. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10. 12.1995 г. № 195-ФЗ // law.rambler.
4. Указ Президента Российской Федерации «О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы» от 1. 06. 1992 г. № 118 // law.rambler.
5. Указ Президента Российской Федерации «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» от 6. 09. 1993 г. № 371 // law.rambler.
6. Указ Президента Российской Федерации от 14 сентября 1995 г. « Об основных направлениях государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 года» (Национальный план действий в интересах детей) от 14.09. 1995 г. № 942 // law.rambler.
7. Указ Президента Российской Федерации. «Об основных направлениях государственной семейной политики» от 14 05. 1996 г. № 658 // law.rambler.
8. Семейный кодекс Российской Федерации от 02.01.2000г. № 32-ФЗ // law.rambler.
9. Гражданский Кодекс Российской Федерации. - М., 2001.
10. Федеральный закон "О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"(№159-ФЗ от21.12.96 г.).
11. Федеральный закон "О внесении изменений и дополнений в статью 8 Федерального закона "О дополнительных гарантиях по социальной защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (№ 17-ФЗ от 08.02.98 г.).
12. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями 2013г.)Система ГАРАНТ:  http://base.garant.ru/12116087/#ixzz33Dgmx1hS
13. ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 1999г.
14. Федеральный закона от24.04.2008 N 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»
15. Постановление "О специалисте по охране прав детей районной Управы г. Москвы" №692-ПП.
16. Постановление Правительства Российской Федерации от 6 мая 2006 г. N 272 «О Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав».
17. Постановление «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних на 2002г.» bookmeta.com›…ispolneniem…organov…beznadzornosti
18. Семейное законодательство. – М:. Юридическая литература, 2001.
19. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Закон РФ. 26.07.98.
20. Постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2007 г. № 172 «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007 - 2010 годы»;
21. Федеральная целевая программа «Социального обслуживания семьи и детей на 1998 – 2000 годы»http://base.garant.ru/70291746/1/
22. Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы".
23. Указ Президента Российской Федерации от 01.09.2009 г. №986 «Об Уполномоченном  при Президенте Российской Федерации по правам ребенка» knowledge.allbest.ru›Государство.
24. Государственная программа «Россия без сирот». Программа рассчитана на 2013-2020г., подпрограмма;  «Профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства». http://forumyuristov.ru/showthread.php?t=53966.
25. Альперович В.Д. «Социальная работа».-М.:Феникс, 1999.
26. Беличева С. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России. –М.: Социальное здоровье России, 2004.
27. Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства.- М.,2005.
28. Выготский Л.С. Собрание сочинений. –М.; книга по требованию, 2012.
29. Грицай  А. Г. Семьи группы риска в структуре типологии неблагополучных семей./ Журнал: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 2009,№ 3.
30. Гулина М. Словарь-справочник по социальной работе. –СПб.: Питер, 2008.
31. Дементьева Н., Старовойтова Л. Социальная работа в учреждениях социально-реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы. –М.: Академия, 2013.
32. Дементьева И.Ф.«Негативные факторы воспитания детей в неполной семье» Жур. Социс № 11, 2011.
33. Дети в трудной жизненной ситуации: Новые подходы к решению проблем / Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. - М., 2010.
34. Мусина-Мазнова Г., Потапова И., Коробкова О., Сорокина И., Тарасова И. Инновационные методы практики социальной работы. –М.: Дашков и Ко,  2014.
35. Николаева Е. Психология семьи.-СПб: Питер, 2013. 
36. Олиференко, Л.Я.,  Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – Москва : Академия, 2008.
37. Организация работы органов социальной защиты: учебное пособие. 2-е издание / Под ред. А.Н. Савинава, Т.Ф. Зарембо.- М.: Академия, 2004.
38. Основные законодательные и другие нормативно-правовые акты РФ по защите правребенка: Сборник-справочник // Сост. Н.П. Иванова, Е.И. Рыбинский. - М., 2008.
39. Павленок П. Д., Руднева М.Я., Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения.-М.:Инфра-М, 2011.
40. Павленок П.Д. Методология и теория социальной работы.-М:Инфра-М, 2014.
41. Поддубная Т.Н. Управление социальной защиты детства. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
42. Пчелинцева Л.М. Семейное право России. - М., 2002 г.
43. Российский статистический ежегодник. М.: Госкомстат, 2013.
44. Сатир В. «Как построить себя и свою семью» - М.: Педагогика - Пресс, 1992.
45. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям / под ред. Е.И. Холостовой - М.,Феникс,  1997.
46. Социальная работа с различными группами населения.

           Под/ред. Николай Басов, -М.: КноРус, 2012.

47. Фирсов М.В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы - М.: Юрайт,2012.
48. Фирсов М.В. «История социальной работы» - М.:  КноРус, 2012.
49. Фурманов И., Фурманова Н. Психология депривированного ребенка.: Владос-Пресс, КДУ. 2013.
50. Холостова Е.И., Кононова Е., Вдовина М. Теория социальной работы. –М.: Юрайт, 2014.
51. Холостова Е.И., Прохорова О.В. Правовое обеспечение социальной работы.-М.: Дашков и Ко, 2013.
52. Холостова Е.И. Социальная работа. История, теория и практика. –М.: Юрайт, 2012.
53. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей. –М.: Дашков и Ко,2010.
54. Буянов М.И. ребенок из неблагополучной семьи записки детского психолога. http://jrfmjx.fo.ru/wiki/88730/159064, дата обращения 03.2014.
55. http://www.nashi-deti.ru/
56. http://forumyuristov.ru/showthread.php?t=53966
57. Интернет-портал Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. http://www.fond-detyam.ru/.
58. Интернет-портал общественной организации «Прикосновение» http://www.patronatinfo.ru/main/patronat/analize.
59. Сайт МВД, mvdrus.ru , 2013.
60. lotoshino.org›vlast/opeka…Социальное сиротство.doc, дата обращения 2014.
61. club-cristall.ru›…и_судебной_психиатрии…Сербского, 2013.
62. Центр психолого- медико социального сопровождения  Ступинского  муниципального  района. stupino.stinline.ru›otrasli…CentrPMSS/CentrPMSS…

 

                                                                                                 Приложение

Области и тематика консультирования родителей детей 3-17 лет из неблагополучных семей

1. Правовое (юридическое):

1.1. Поведение ребенка и  воспитание гражданского долга. Хочу. Можно. Нельзя. Надо.

1.2. Гражданский долг родителей  в воспитании детей.

1.3. Авторитет и пример  родителей в усвоении этических  норм ребенком.

1.4. Воспитание гражданина. Функции семьи.

1.5. Подготовка к ответственному родительству.

1.6. Почему законом введен 18-летний возраст для вступления  в брак.

1.7. Половые преступления  и закон.

1.8. Хулиганство.

1.9. Наказание за насилие  над детьми.

2. Психологическое:

2.1. Социальные факторы  развития человека (общение, воспитание, обучение) - пути становления личности.