Развитие эмоциональной сферы у детей раннего дошкольного возраста
Курсовая работа, 18 Января 2015
Цель: изучение эмоциональной сферы детей раннего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Раскрыть понятие «эмоции».
2. Изучить психолого-педагогические особенности развития детей раннего дошкольного возраста.
3. Изучить формирование и развитие эмоций детей раннего дошкольного возраста.
Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством сказки
Курсовая работа, 15 Января 2011
Цель исследования : выявление условий повышения эффективности эмоционального развития дошкольников .
Задачи исследования :
1. Изучить психолого-педагогическую литературу и опыт работы дошкольных учреждений по эмоциональному развитию дошкольников .
2. Проанализировать педагогические возможности сказок для эмоционального развития детей дошкольного возраста .
3. Разработать методический комплекс сказок , проверить степень его влияния на эмоциональное развитие старших дошкольников .
4. Разработать практические рекомендации (консультации) по эмоциональному развитию старших дошкольников посредством сказки
Особенности развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Курсовая работа, 24 Января 2013
Цель исследования: определить особенности развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Задачи исследования:
1. проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
2. изучить особенности развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта;
3. разработать коррекционную работу по коррекции выявленных особенностей эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Реабилитационная программа эмоционального развития детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
Практическая работа, 05 Февраля 2013
Эмоциональное развитие ребенка существенным образом влияют на его познавательные процессы и поведение, определяет направленность его внимания и особенности восприятия окружающего мира.
Развитие эмоциональной сферы детей предполагает формирование у них умений правильно понимать свои эмоциональные реакции и эмоциональные состояния других людей, проявлять адекватные эмоции в различных ситуациях, уметь управлять своим эмоциональным состоянием и регулировать свое поведение.
По мнению А.В. Запорожец, Е.И. Изотовой, А.В. Кошелевой полноценное формирование эмоциональной сферы создает базу для успешного психического, личностного и социального развития ребенка.
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 17 Февраля 2013
Цель исследования: изучение специфики эмоций и чувств у детей дошкольного возраста.
Эмоционально образное развитие детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Курсовая работа, 09 Ноября 2013
Цель исследования - выявить особенности коррекционного воздействия на эмоционально образное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности. Задачи исследования:
1) Анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме.
2) Определить особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста.
3) Разработать коррекционную методику психологического воспитания адаптивного характера с использованием средств изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: stud24.ru
Дипломная работа, 04 Января 2012
Актуальность темы исследования. Сообразительный, смышленый ребёнок, но замкнут и неразговорчив. Другой ребёнок – не по годам интеллектуально развит, но капризен, плачет по любому поводу, быстро утомляется. Этот дошкольник уже освоил и чтение, и счет, а общение со сверстниками ему всё никак не даётся, к тому же он обидчив, задирист, агрессивен.
Эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 18 Июня 2011
Изучение и развитие эмоций у ребёнка имеет большое значение для педагогов и психологов, так как для полноценного развития личности необходимо развитие не только всех познавательных процессов, но и формирование положительного отношения к окружающим людям и действительности.