Организационная модель оценки деятельности персонала бюджетного учреждения
Дипломная работа, 22 Марта 2011
Цель данной квалификационной дипломной работы - теоретическое обоснование и разработка методических основ формирования системы комплексной оценки работы персонала, а также практическая реализация рекомендаций на базе областного государственного учреждения «Архангельская объединенная дирекция строящихся разводящих сетей газопроводов».
Для реализации цели поставлены следующие задачи:
• уточнить сущность и содержание оценки деятельности персонала учреждений;
• проанализировать современные методы оценки деятельности персонала организации;
• проанализировать место и роль оценки деятельности персонала в системе управления персоналом;
• разработать методику комплексной оценки деятельности персонала организации;
* классифицировать достоинства и недостатки существующей оценки деятельности персонала;
• дать рекомендации по изменению системы управления персоналом учреждения и действующей модели оценки деятельности персонала;
Пути совершенствования деятельности по аттестации персонала в учреждениях здравоохранения
Дипломная работа, 19 Ноября 2011
Цель выпускной квалификационной работы состоит в том, чтобы проанализировать особенности аттестации персонала в учреждении здравоохранения.
Задачами настоящей работы следует считать следующее:
1. Дать определение аттестации персонала и рассмотреть её сущность;
2.Определить основные методы аттестации и обозначить основы её правового регулирования;
3. Проанализировать деятельность по аттестации персонала на примере МУЗ ДГБ;
4. Рассмотреть значение и основные проблемы проведения аттестации в учреждениях здравоохранения;
5. Предложить пути совершенствования процесса аттестации в МУЗ ДГБ.
Внутришкольное обучение персонала образовательного учреждения и пути повышения его эффективности
Дипломная работа, 28 Марта 2013
Актуальность темы. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» в целом ориентирует на получение новых результатов школьного образования как основы для инновационного развития, не только знаний, но и умений их создавать и применять. В связи с требованием времени изменяются и требования к учителю. В интервью журналу «Директор школы» директор Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации, кандидат педагогических наук И.М. Реморенко отметил, что «современный учитель сам должен быть творческим человеком, уметь и любить проектировать, исследовать, работать в команде, вести дискуссию, владеть технологией организации проектной, исследовательской, творческой деятельности учеников».
Действия учителя и персонала образовательного учреждения при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях
Реферат, 30 Апреля 2012
Нельзя забывать, что только за прошедшие 20 лет вследствие природных катаклизмов погибло около 3 млн. человек. Каждый третий из них - ребёнок. Во время чрезвычайных ситуаций дети особенно подвержены травматизму, болезням, опасности потерять родственников и остаться одинокими, беспомощными в большой массе людей и потому нуждаются в особом внимании и заботе.
Забота об их защите - дело не только родителей, по и всех административных, хозяйственных и общественных структур государства.
Мотивация персонала музейных учреждений (на примере Омского музея изобразительных искусств им. М.А. Врубеля)
Научная работа, 17 Декабря 2012
Цель: обозначить применение мотивации персонала в контексте деятельности Омского музея изобразительных искусств имени М.А. Врубеля.
Задачи: 1. Раскрыть сущность понятия «мотивация».
2. Рассмотреть элементы нематериальной мотивационной деятельности (моральная мотивация).
3. Изучить функции мотивационной деятельности.
4. Выявить наиболее приемлемый вид мотивации для музейных работников (на примере музея изобразительных искусств им. М. А. Врубеля).