Народная педагогика
Реферат, 18 Января 2011
Народная педагогика – совокупное педагогическое знание и
воспитательный опыт народа. Формирование концепции
Народная педагогика и ее характерные особенности.
Историография научных исследований проблем народной педагогики
свидетельствуют, что изучение народного опыта воспитания как социально-
исторического феномена на всех этапах исторического развития входило в круг
научных интересов педагогов прошлого и настоящего.
Народная педагогика
Доклад, 31 Января 2013
Воспитание как категория общественного сознания возникла с появлением человека как такового. Это объясняется тем, что в отличие от других живых существ, человек на протяжении тысячелетий накопил не только наследственный биологический фонд, передающийся потомкам через механизм инстинктов, но социальный, который нельзя передать иначе, чем через сознательное действие, то есть посредством воспитания.
Педагогика народно-сценического танца
Курсовая работа, 09 Мая 2012
Будучи одним из стабилизирующих фактов общественной жизни, устойчивые традиции национальной культуры способны, как показывают исследования, помочь человеку адаптироваться к стремительно меняющемуся миру, особенно детям и подросткам. Отражая жизненный опыт народа, творчески обобщая и осмысливая его, фольклор является ярким выражением художественно-исторической памяти нации, важным фактором социальной экологии и в этом качестве может способствовать культурному «выживанию» человека. Цель исследования: На основе анализа аспектов сохранения и развития традиций национальной хореографической культуры проведена опытно-экспериментальная работа по исследованию роли обучения народно- сценического танца как фактора сохранения и развития традиций национальной хореографической культуры.
Традиции народной педагогики в нравственном воспитании дошкольников
Курсовая работа, 08 Января 2012
Проблема формирования нравственных качеств личности дошкольников, привычек нравственного поведения стояла перед педагогами всегда. Как показывают социологические исследования, проведенные среди родителей и воспитателей, самыми ценными качествами детей, несмотря на увлечение ранним интеллектуальным развитием, и те и другие считают доброту и отзывчивость. Практически все образовательные программы для детей дошкольного возраста содержат раздел, который специально посвящен воспитанию нравственных качеств личности, хотя называться предмет такого воспитания может по-разному: «социально-эмоциональное» воспитание, или «нравственное» воспитание, или формирование гуманного отношения к другим людям и пр.
Народная педагогика и общечеловеческие ценности в воспитании личности
Реферат, 03 Апреля 2012
Реферат излагает суть народной педагогики и о ценностях воспитания личности.
Историография научных исследований проблем народной педагогики свидетельствуют, что изучение народного опыта воспитания как социально-исторического феномена на всех этапах исторического развития входило в круг научных интересов педагогов прошлого и настоящего.
Великий чешский педагог Я.А. Коменский обосновал идею «материнской школы», опираясь именно на опыт семейного воспитания. Знаменитый швейцарский педагог Г. Песталоцци свою «Книгу для матерей» создал, обобщив опыт швейцарской народной педагогики. Он был убежден, что природосообразное воспитание, начатое в семье, должно затем продолжаться в школе. Великий русский педагог К.Д. Ушинский высоко оценивал воспитательный потенциал народной педагогики.
Белорусская народная педагогика о принципах воспитания малолетних детей
Реферат, 26 Января 2012
Одним из важнейших источников, питающих современную теорию и практику воспитания детей раннего возраста, является белорусская народная педагогика. Исследователи А. А. Гримоть, Л. Н. Воронецкая, В. В. Пашкевич отмечают, что «народная педагогика — это совокупность педагогических сведений об опыте воспитания, которые сохранились в памяти народа»
Народная педагогика как средство нравственного воспитания младших школьников
Дипломная работа, 15 Декабря 2012
Цель исследования – выявление влияния средств народной педагогики на нравственное воспитание младших школьников.
Исходя из объекта, предмета и цели исследования, поставлены следующие задачи:
- Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме нравственного воспитания.
- Определить и раскрыть сущность понятия «народная педагогика».
Факторы воспитания в народной педагогике (природа, игра, слово, традиции, обряд, дело, религия)
Курсовая работа, 03 Мая 2014
Актуальность выбранной темы данной курсовой работы не вызывает сомнений, вопросы, касающиеся факторов воспитания в народной педагогике рассматриваются в сфере педагогики, психологии и других наук.
«Формируя ребенка, мы формируем не только его – мы создаем будущее нашей страны. Эти милые цыплята, так по-смешному топчущиеся возле своих песочниц или выводящие первые каракули, - будущее наше. Будущие рабочие, колхозники, министры, директора предприятий, академики, писатели, художники, врачи, техники, механизаторы, медсестры – будущие хозяева страны. И какое мы дадим им представление о счастье, как научим их быть счастливыми, такими и будут мечты, труд и счастье целых поколений» [6, с.6].
Современное взаимодействие педагогики народного художественного творчества с другими отраслями педагогической науки
Контрольная работа, 26 Декабря 2011
Прогрессивные педагогические и воспитательные идеи, методика, а также культурно-эстетический опыт, как региона, так и данного народа позволяют преподавателю найти гармонию сугубо научного и спонтанно-традиционного начал в воспитательном и обучающем процессах. Опыт каждого человека тесно связан с передачей нравственного и художественно-эстетического опыта от старшего поколения к младшему. Начальным этапом, особенно для национальных регионов, является семейное воспитание и в конкретных случаях - обучение. В дальнейшем ребенок обязательно поступает в общеобразовательное (или специальное) учебное заведение - школу, училище и т.д. На первом этапе и раскрывается потенциал, заложенный в национальных культурных традициях семьи.