Информационные технологии в образовании
Доклад, 06 Марта 2013
Современный этап развития общества характеризует процесс информатизации. Это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.
Информационные технологии в образовании
Доклад, 25 Ноября 2012
Цель информатизации общества - создание гибридного интегрального интеллекта всей цивилизации, способного предвидеть и управлять развитием человечества. Образовательная система в таком обществе должна быть системой опережающей. Переход от консервативной образовательной системы к опережающей должен базироваться на опережающем формировании информационного пространства Российского образования и широком использовании информационных технологий.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании
Контрольная работа, 10 Мая 2012
В чем заключается основное отличие информационного общества от общества индустриального?
1. Прежде всего, меняется форма организации производства. Нет необходимости больше в столь сильной концентрации производства, как это было в индустриальном обществе. Человек может теперь полноправно участвовать в производственных процессах, находясь в удалении от крупных экономических центров. О. Тоффлер высказывает идею о том, что мы вполне можем приблизиться к новой форме «кустарного промысла», основанного на суперсовременной технологии.
Компьютеризация обучения и информационные технологии в образовании
Курсовая работа, 26 Января 2013
Учебное занятие в условиях интеграции создает благоприятные условия для продуктивного формирования информационной культуры. В ходе учебного занятия в условиях интеграции решаются задачи изучения содержания дисциплин, направленных на освоение информационной области знаний и содержания других общеобразовательных, общепрофессиональных, специальных и практических дисциплин.
Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования
Статья, 17 Декабря 2010
Система образования сегодня не имеет права, как на заре столетия, строить обучение на усвоении суммы готовых знаний, на переливании опыта цивилизаций из старого сосуда в новый. Поэтому практически во всех развитых странах сделан резкий поворот на обучение умению самостоятельно добывать нужную информацию, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, уметь критически анализировать получаемые знания и применять их для решения новых задач. Идеальная система обучения должна:
Сформировать у обучающегося желание учиться и цель обучения.
Поддерживать мотивацию к обучению и творческой деятельности.
Обеспечить каждого учащегося индивидуально-адаптированными учебными пособиями.
Дать каждому учащемуся возможность занятий по индивидуальному графику
Непрерывно оценивать результаты обучения.
Понятие информационных технологий обучения. Средства ИКТ, применяемые в образовании
Реферат, 28 Октября 2014
В последние годы в системе образования Российской Федерации проводятся работы по интеграции средств информационных и коммуникационных технологий, научно-методического обеспечения учебного процесса и научных исследований с целью объединить наработки системы образования с новейшими информационными технологиями, что вызвано желанием сформировать в России открытое образовательное пространство, доступное для широких слоев населения. Одной из главных задач также является развитие информационной культуры.