Возрастные особенности формирования свойств внимания

 

Обращаясь к результатам, представленным в таблице 2, можно  выделить такие моменты:

1. 30% исследуемых продемонстрировали средний уровень развития распределения и переключения внимания, у 40% выявлен уровень развития выше среднего и у 30% - высокий уровень развития данных свойств внимания;

 

2. Участники группы  не продемонстрировали зависимости  уровня развития распределения и переключения внимания от половой принадлежности;

3. 40% участников исследуемой  группы продемонстрировали устойчивость к утомляемости в процессе выполнения продолжительной и однообразной деятельности, остальные 60% исследуемых склонны к утомляемости и снижению работоспособности соответственно.

 

Табл.3. Сравнительный анализ результатов

методики «Шифровка» в группах №1 и №2

Общее к-во заполненных клеток (N)		Общее к-во правильно заполненных клеток (K)		Шкальная оценка (P)		Уровень распределения и переключения внимания
Группа 1	Группа 2	Группа 1	Группа 2	Группа 1	Группа 2	Группа 1	Группа 2
44	42	44	37	8	7	ВС	С
47	64	45	63	8	12	ВС	В
62	64	62	64	12	12	В	В
53	54	52	48	10	9	В	ВС
67	52	67	49	12	9	В	ВС
48	43	43	43	8	8	ВС	ВС
45	41	45	39	8	7	ВС	С
56	47	53	46	10	8	В	ВС
57	52	54	52	10	10	В	В
62	38	57	38	10	7	В	С
54,1	49,7	52,2	47,9	10	9	В	ВС

 

Сравнивая данные, полученные нами по двум группам, мы можем видеть, что существенных различий в развитии таких свойств внимания как распределение и переключение не выявлено.

Результаты следующей  методики, которую мы рассмотрим, также следует представить в виде таблиц, так как это позволяет более наглядно увидеть общую картину исследования.

 

Табл.4. Результаты по методике «Точки»

в группе №1 (возраст ранней взрослости)

Шифр испытуемого	Наибольшее  количество  точек, воспроизведенных испытуемым	Сумма баллов	Уровень объема  внимания
М1	7	10	Очень высокий
М2	4	8	Высокий
Ж3	4	8	Высокий
М4	8	10	Очень высокий
М5	5	9	Высокий
Ж6	4	8	Высокий
М7	6	10	Очень высокий
М8	3	6	Средний
Ж9	8	10	Очень высокий
М10	5	9	Высокий
Показатель  по группе	5	9	Высокий

 

Из таблицы 4 видно, что 40% исследуемых группы 1 обладают очень высоким уровнем объема внимания, 50% показали высокий уровень и у 10% выявлен средний уровень объема внимания. Среднее значение по группе – 9 баллов – свидетельствует о наличии высокого уровня объема внимания.

Табл.5. Результаты по методике «Точки»

в группе №2 (возраст средней взрослости)

Шифр испытуемого	Наибольшее  количество  точек, воспроизведенных испытуемым	Сумма баллов	Уровень объема  внимания
М11	4	8	Высокий
Ж12	6	10	Очень высокий
М13	3	6	Средний
М14	5	9	Высокий
Ж15	7	10	Очень высокий
М16	3	6	Средний
Ж17	7	10	Очень высокий
М18	4	8	Высокий
Ж19	3	6	Средний
М20	5	9	Высокий
Показатель  по группе	5	9	Высокий

 

 

Таблица 5 наглядно демонстрирует нам, что в группе 2 также преобладает высокий уровень объема внимания. Кроме того, мы видим, что у 30% преобладает очень высокий уровень объема внимания, у 40% - высокий уровень и у 30% - средний уровень.

Таким образом, можно  сделать вывод, что развитие объема внимания не зависит от возраста.

Методика «Перепутанные  линии» позволила нам проследить у испытуемых особенности таких  свойств внимания, как устойчивость и концентрация. Снова обратимся  к составлению сводных таблиц.

 

Табл.6. Результаты по методике «Перепутанные линии»

в группе №1 (возраст ранней взрослости)

Шифр	Количество правильно прослеженных линий (N пр.)	К-во ошибок	Показатель  продуктивности (П)	Баллы	Уровень концентрации  и устойчивости внимания
М1	16	9	7	1	НС
М2	14	11	3	0	Н
Ж3	20	5	15	2	С
М4	20	5	15	2	С
М5	18	7	11	2	С
Ж6	11	14	0	0	Н
М7	10	15	0	0	Н
М8	16	9	7	1	НС
Ж9	19	6	13	2	С
М10	21	4	17	2	С
Показатель  по группе	17	9	9	1	НС

 

Как видно из данных таблицы, у 30% исследуемых участников группы прослеживается низкий уровень концентрации и устойчивости внимания, у 20% наблюдается уровень ниже среднего и у 50% выявлен средний уровень концентрации и устойчивости внимания. Высоким уровнем развития указанных свойств внимания никто из группы не обладает. Наблюдение за участниками тестирования показало, что у них в большинстве случаев преобладает установка на скорость выполнения задания.

 

Табл.7. Результаты по методике «Перепутанные линии»

в группе №2 (возраст средней взрослости)

Шифр	Количество правильно прослеженных линий (N пр.)	К-во ошибок	Показатель  продуктивности (П)	Баллы	Уровень концентрации  и устойчивости внимания
М11	19	6	13	2	С
Ж12	15	10	5	1	НС
М13	14	11	3	0	Н
М14	15	10	5	1	НС
Ж15	18	7	11	2	С
М16	20	5	15	2	С
Ж17	22	3	19	3	В
М18	12	13	0	0	Н
Ж19	16	9	7	1	НС
М20	18	7	11	2	С
Показатель  по группе	17	8	9	1,4	НС

 

Низкий уровень концентрации и устойчивости внимания представлен у 20% участников группы 2, уровень ниже среднего выявлен у 30%, у 40% - средний уровень и у 10% - высокий уровень.

Наблюдение за участниками  тестирования показало, что у них, в отличие от представителей группы 1, преобладает установка на точность выполнения задания. Установку на скорость можно было наблюдать только у одного исследуемого данной группы.

Следует отметить, что  как в группе 1, так и в группе 2 средний показатель составил 1 бал, что свидетельствует о преобладании низкого уровня развития концентрации и устойчивости внимания. Скорее всего, это связано с тем, что у большинства испытуемых 2 групп (70%) присутствует, как уже было выявлено ранее, неустойчивость к утомляемости и снижению работоспособности

В заключение мы считаем  необходимым представить обобщенные результаты по всем проведенным нами методикам.

 

 

 

Табл.8. Результаты исследования

особенностей  свойств внимания у испытуемых группы 1

Шифр	Уровень переключения  и распределения внимания	Уровень объема внимания	Уровень концентрации  и  устойчивости  внимания
М1	ВС	Очень высокий	НС
М2	ВС	Высокий	Н
Ж3	В	Высокий	С
М4	В	Очень высокий	С
М5	В	Высокий	С
Ж6	ВС	Высокий	Н
М7	ВС	Очень высокий	Н
М8	В	Средний	НС
Ж9	В	Очень высокий	С
М10	В	Высокий	С
Общий показатель	В	В	НС
Табл.9. Результаты исследования особенностей  свойств внимания у испытуемых группы 2
Шифр	Уровень переключения  и распределения внимания	Уровень объема внимания	Уровень концентрации  и  устойчивости  внимания
М11	С	Высокий	С
Ж12	В	Очень высокий	НС
М13	В	Средний	Н
М14	ВС	Высокий	НС
Ж15	ВС	Очень высокий	С
М16	ВС	Средний	С
Ж17	С	Очень высокий	В
М18	ВС	Высокий	Н
Ж19	В	Средний	НС
М20	С	Высокий	С
Общий показатель	ВС	В	НС