Роль и место дактилологии в обучении языку глухих дошкольников

Проблема дактильной речи стала предметом специального исследования в 50—60-е гг., когда формируется новая концепция обучения глухих детей языку. Ранее предполагалось, что изучение языка как такового (его лексики и грамматики) позволит глухим усвоить язык как средство коммуникации. Суть нового подхода — идея о необходимости предоставить ребенку возможность практического овладения словесной речью в процессе непосредственного общения. Каким образом с самого начала можно организовать изучение детьми языка в его коммуникативной функции, в тесной связи с различными видами деятельности ребенка и потребностями в общении, возникающими у него в игре, на прогулке и т. д.?

1. Из истории дактилологии……………………………………………………3.
2. Роль дактилологии в обучении языку глухих дошкольников…………….6.
Заключение……………………………………………………………………..9.
Литература……………………………………………………………………..9.