Развитие волевых качеств военнослужащих

     Для успешного формирования воли очень  важно ознакомиться еще и с  такими понятиями, характеризующими волю, как "волевые процессы", "волевые  состояния", "волевые свойства личности".  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение.

В заключении курсовой работы мы можем определить волю как сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Волевое поведение проявляется не во всякой, а только в сознательно направленной активности, когда человек сознательно ставит цель и борется за её достижение, преодолевая трудности и прилагая при этом волевые усилия. Достаточный уровень развития воли - необходимая основа и условия для осуществления программы самовоспитания. Поэтому воспитание воли является не только целью развития одного из качеств личности. Оно необходимо для её формирования в целом.

     Воля  не имеет абсолютной социальной ценности. Она может обслуживать как  чрезвычайно благородную, социально  ценную цель, так и отрицательные  в нравственном плане, преступные и  эгоистические побуждения и устремления. Так же воля связана с мышлением, так как оно помогает достигать  цели с наименьшими затратами  энергии. Воля связана с воображением. Без развития творческого воображения  будет затруднено создание ясного плана  предполагаемого действия, предвидение  его последствий, что отрицательно может сказаться на достижении поставленной цели. Воля связана с чувствами  человека. Даже трудно представить  себе деятельность, которая не мотивировалась бы или не сопровождалась чувствами.

     Закончить работу хочется словами известного отечественного педагога А.Макаренко: "Большая воля - это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-то, когда это нужно".  
 

Использованная  литература:

1. Немов Р.С. Общие основы психологии. М.: Владос, 1994
2. Рувинский Л.И. Хохлов С.И Как воспитать волю и характер М.: "Просвещение". 1986
3. Селиванов В.И. Воспитание воли. М.: "Наука", 1988
4. Камин В.К. Ну путях построения теории воли //Психологический журнал т.10 - 1989. №2 с.72
5. Военная психология: методология, теория, практика  Учебно-методическое пособие Москва 1996 год
6. Психологический словарь под редакцией В.В. Давыдова, В.П. Зинченко и др. - М.: Педагогика-Пресс, 1996 г.
7. Шадриков В.Д. Метальное развитие человека. – М.: Аспект Пресс, 2007.
8. Юнг К.Г. Психологические типы. – М.: Прогресс – универс, 1995.
9. В.А. Крутецкий “Психология”, Москва 1999г.
10. Психология – учебник Москва 1998г.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии М. 1989, т.2
12. Чеснокова П.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977г.