Психологiнчi особливостi iнтернет залежностi у пiдлiтковому та старшому юнацькому вiцi

Автор: Пользователь скрыл имя, 07 Января 2012 в 16:22, научная работа

Краткое описание

Мета нашої наукової роботи – визначення особливостей Інтернет-залежності у молоді; розробка рекомендацій щодо вирішення цієї проблеми.
Об’єкт дослідження – вплив Інтернету на свідомість молоді.
Предмет – Інтернет-залежність молоді та причини її виникнення.


Для досягнення даної мети ми висунули ряд наступних завдань:
1.Визначити теоретичні засади вивчення впливу мережі Інтернет на психічний розвиток молоді.
2. Експериментально дослідити особливості Інтернет залежності молоді.
3. Розробити рекомендації щодо профілактики та корекції Інтернет залежності молоді.

Оглавление

ВСТУП ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ВПЛИВУ МЕРЕЖІ НА ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКА ………………………………………………………..7
1.1. Проблема Інтернет залежності у психолого-педагогічній літературі……………………………………………………………………...... 7
1.2. .Психологічні особливості підлітків.…….………………….................... 12
1.3. Чинники формування залежностей у підлітків.……………………....…. 17
Висновки до першого розділу………………………………………………….22
РОЗДІЛ 2 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСИЕЙ ІНТЕРНЕТ ЗАЛЕЖНОСТІ…………………………………………………….. 23
2.1. Методика визначення Інтернет залежності Кимберли Янга…………….23
. 2.2. Аналіз результатів дослідження………………………………….……… 24
2.3Висновки до другого розділу……………………………………………..... 27
ВИСНОВКИ
СПИСИК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Скачать в ZIP (71.22 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

научка.doc

— 277.00 Кб (Скачать)
 

    Часть вторая

  1. Чувствуешь ли ты эйфорию, оживление, возбуждение, находясь за компьютером? Да, нет.
  2. Требуется ли ты проводить всё больше времени за компьютером, чтобы получить те же ощущения? Да, нет.
  3. Чувствуете ли вы пустоту, депрессию, раздражение, находясь не за компьютером. Да, нет.
  4. Случалось ли тебе пренебрегать важными  делами, в то время как ты был занят за компьютером, но не работой? Да, нет.
  5. Проводите ли вы в сети больше 3-х часов в день? Да, нет.
  6. Если ты в основном используешь компьютер для работы, участвуете ли в рабочее время в чатах или обнаружуете себя на не связанных с работой более, чем дважды  в день? Да, нет.
  7. Качаешь ли ты файлы с порносайтов? Да, нет.
  8. Считаешь ли ты, что с человеком легче общаться он-лайн, нежели общаться лично? Да, нет.
  9. Говорили вам друзья или члены семьи, что ты слишком много времени проводишь он-лайн? Да, нет.
  10. Мешает ли твоей деловой активности количество времени проводимое в сети? Да, нет.
  11. Бывало ли такое, что твои попытки ограничить время, проводимое в сети оказалось безуспешными? Да, нет.
  12. Бывало ли так, что твои пальцы устают от клавиатуры? Да, нет.
  13. Случалось ли тебе лгать на вопрос о количестве времени, проводимое в сети? Да, нет.
  14. Был ли у тебя хоть раз «синдром карпального канала»(онемение и боли в кисти руки?) Да, нет.
  15. Бывает ли у тебя боли в спине чаще, чем 1 раз в неделю? Да, нет.
  16. Бывает ли у тебя ощущение сухости в глазах? Да, нет.
  17. Увеличуеться ли время , проводимое тобой в Интернете? Да, нет.
  18. Случалось ли тебе пренеберечь личной гигиеной, например, бритём? Да, нет.

    19.Появилось  ли у вас нарушения сна или  изменилась ли режим сна с  тех пор как ты стал использовать  компьютер ежедневно?  Да, нет.

    Інтерпретація результатів тесту 

    До 49 (низький) – Ты звичайний користувач интернету. Ти можеш  бути у мережі стільки скільки хочеш, тобто  можеш себе контролювати.

    50 – 79(середній) --  у тебе є  деякі проблеми, пов’язані з надмірним  захоплення Интернетом. Якщо зараз на це не звернути увагу, то у майбутньому це захопит усе ваше життя.

    80-99(високий)-- Використання Интеренету викликав  значні проблеми у твоєму житті.  Вам потрібна допомога спеціаліста-  психотерапевта.

    100 і більше перевірте правильність  заповнення тесту. Якщо результат повториться то вам потрібна допомога лікаря…. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Информация о работе Психологiнчi особливостi iнтернет залежностi у пiдлiтковому та старшому юнацькому вiцi