Психические познавательные процессы личности

     Другими словами, восприятие есть не что иное, как процесс приема и переработки  человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств.

     Восприятие, таким образом, выступает как  осмысленный (включающий принятие решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, получаемых от целостных предметов или сложных, воспринимаемых как целое явлений. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который  складывается в ходе активного их отражения.

     В отличие от ощущений, которые отражают только отдельные свойства и качества предметов, восприятие всегда целостно. Результатом восприятия является образ  предмета. Поэтому оно всегда предметно. Восприятие объединяет ощущения, идущие от ряда анализаторов. Не все анализаторы  принимают одинаковое участие в  этом процессе. Как правило, один из них бывает ведущим и определяет вид восприятия.

     Именно  восприятие наиболее тесно связано  с преобразованием информации, поступающей  непосредственно из внешней среды. При этом формируются образы, с  которыми в дальнейшем оперируют  внимание, память, мышление, эмоции. В  зависимости от анализаторов различают  следующие виды восприятия: зрение, осязание, слух, кинестезию, обоняние, вкус. Благодаря связям, образующимся между разными анализаторами, в образе отражаются такие свойства предметов или явлений, для которых нет специальных анализаторов, например величина предмета, вес, форма, регулярность, что свидетельствует о сложной организации этого психического процесса.

     К основным характеристикам восприятия относят константность, предметность, целостность и обобщенность (или  категориальность).

Константность - это относительная независимость  образа от условий восприятия, проявляющаяся  в его неизменности: форма, цвет и  размер предметов воспринимаются нами как постоянные, несмотря на то, что  сигналы, поступающие от этих предметов  в органы чувств, непрерывно меняются. Как известно, размер проекции предмета на сетчатке глаза зависит от расстояния между предметом и глазом и  от угла зрения, но предметы нам кажутся  неизменной величины вне зависимости  от этого расстояния (разумеется, в  известных пределах). Восприятие цвета  зависит от многих факторов: освещенности, фона, интенсивности. В то же время  цвет знакомых предметов всегда воспринимается одинаково, аналогично и форма знакомых объектов воспринимается как постоянная, независимо от условий наблюдения. Значение константности очень велико. Не будь этого свойства, при всяком нашем движении, при каждом изменении  расстояния до предмета, при малейшем повороте или перемене освещения  практически непрерывно изменялись бы все основные признаки, по которым  человек узнает предмет. Он перестал бы воспринимать мир устойчивых вещей  и восприятие не могло бы служить  средством познания объективной  действительности.

     Важной  характеристикой восприятия является его предметность. Предметность восприятия проявляется в том, что объект воспринимается нами именно как обособленное в пространстве и во времени отдельное  физическое тело. Наиболее ярко это  свойство проявляется в феномене выделения фигуры из фона. Конкретно это выражается в том, что вся наблюдаемая человеком действительность разделяется на две неравные по значимости части: одна - предмет - воспринимается как конкретное, четко очерченное, расположенное на переднем плане замкнутое целое, а вторая – фон – как более аморфное, неопределенное, расположенное позади предмета и неограниченное поле. Таким образом, воспринимаемая реальность всегда разделяется как бы на два слоя: на фигуру - образ предмета, и фон - образ окружающего предмет пространства.

     Любой образ целостен. Под этим понимается внутренняя органическая взаимосвязь  частей и целого в образе. При  анализе целостности восприятия можно выделить два взаимосвязанных  аспекта: объединение разных элементов  в целое и независимость образованной целостности (в определенных границах) от качества элементов. При этом восприятие целого влияет и на восприятие частей. Правило подобия: чем больше части  картины похожи друг на друга по какому-либо зрительно воспринимаемому  качеству, тем с большей вероятностью они будут восприниматься как  расположенные вместе. В качестве группирующих свойств может выступать  сходство по размеру, форме, по расположенности  частей. В единую целостную структуру  объединяются элементы, составляющие в совокупности замкнутый контур, а также элементы с так называемой хорошей формой, то есть обладающие симметрией или периодичностью. Правило  общей судьбы: множество элементов, движущихся с одинаковой скоростью  и по одной траектории, воспринимается целостно – как единый движущийся объект. Это правило применимо  и тогда, когда объекты неподвижны, но движется наблюдатель. Правило близости: в любом поле, содержащем несколько  объектов, те из них, которые расположены  наиболее близко друг к другу, визуально  могут восприниматься целостно, как  один объект.

     Независимость целого от качества составляющих его  элементов проявляется в доминировании  целостной структуры над ее составляющими. Выделяют три формы такого доминирования. Первая выражается в том, что один и тот же элемент, будучи включенным в разные целостные структуры, воспринимается по-разному. Вторая проявляется в том, что при замене отдельных элементов, но сохранении соотношения между ними, общая структура образа остается неизменной. Как известно, можно изобразить профиль и штрихами, и пунктиром, и с помощью других элементов, сохраняя портретное сходство. И, наконец, третья форма получает свое выражение в хорошо известных фактах сохранения восприятия структуры как целого при выпадении отдельных ее частей. Так, для целостного восприятия человеческого лица достаточно лишь нескольких элементов его контура.

     Еще одной важной характеристикой образа является его обобщенность. Она означает отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название. В  этом отражается влияние не только языка, но и опыта данного человека. По мере расширения опыта образ восприятия, сохраняя свою индивидуальность и отнесенность к конкретному предмету, причисляется ко все большей совокупности предметов  определённой категории, то есть классифицируется. Именно классификация обеспечивает надежность правильного узнавания  объекта независимо от его индивидуальных особенностей и искажений, не выводящих  объект за пределы класса. Значение обобщенности узнавания проявляется, например, в способности человека свободно читать текст независимо от шрифта или почерка, которым он написан. Следует отметить, что обобщенность восприятия позволяет не только классифицировать и узнавать предметы и явления, но и предсказывать некоторые свойства, непосредственно не воспринимаемые. Коль скоро объект по отдельным своим  качествам отнесен к данному  классу, то с определенной вероятностью можно ожидать, что он обладает и  другими свойствами, характерными для  этого класса.

     Между всеми перечисленными характеристиками восприятия есть некоторое функциональное сходство. И константность, и предметность, и целостность, и обобщенность (категориальность) придают образу важную черту –  независимость в некоторых пределах от условий восприятия и искажений. В этом смысле константность - это независимость от физических условий восприятия, предметность - от того фона, на котором объект воспринимается, целостность - независимость целого от искажения и замены компонентов, составляющих это целое, и, наконец, обобщенность - это независимость восприятия от таких искажений и изменений, которые не выводят объект за границы класса. Иными словами, обобщенность - это константность внутриклассовая; целостность - структурная; предметность - семантическая. Понятно, что если бы восприятие не обладало этими качествами, наша способность адаптироваться к непрерывно меняющимся условиям существования была бы значительно слабее. Такая организация восприятия позволяет нам гибко и адекватно взаимодействовать со средой, а также в определенных пределах предсказывать непосредственно не воспринимаемые свойства объектов и явлений.

Все рассмотренные  свойства восприятия не являются врожденными  и развиваются в течение жизни  человека. 
 

Мышление

     Наряду  с психическими процессами элементарного  и промежуточного уровней внимание оказывает влияние и на высшую психическую познавательную деятельность, представляемую мышлением. По своей  сути мышление рассматривается как опосредованное отражение в сознании человека глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явления объективного мира.

     В процессе мышления человек отражает объективный мир иначе, чем в  рассмотренных ранее процессах. Так если, например, в восприятии внешние явления отражаются так, как они воздействуют на органы чувств (цвет, форма, направление движения), то в мышлении выделяется лишь самое существенное в них (например, взаимные связи и отношения), что необходимо для решения конкретной мыслительной задачи.

Физиологическую основу мышлениясоставляет взаимодействие первой и второй сигнальной систем в работе коры головного мозга. Ведущая  роль принадлежит второй сигнальной системе - корковым связям, обеспечивающим отражение действительности на основе слов, понятий, категорий и соответствующих  им образов.

     В осуществлении процесса мышления принимают  участие все отделы коры головного  мозга. Вследствие их взаимодействия мозговыми  концами анализаторов образуются сложные  временные связи и отношения (ассоциации). Далее они дифференцируются, уточняются, закрепляются и становятся новой  физиологической основой более  точных знаний о внешнем мире. Выполнение этих психических действий обеспечивается системами функционально объединенных нейронов (нейронных кодов) головного  мозга, которые отвечают за выполнение конкретных мыслительных операций.

     Мышлению  человека присущ ряд особенностей, отличающих его от других психических  познавательных процессов. Во-первых, оно имеет опосредованный характер, опирается на уже имеющиеся у  человека знания законов природы, общества и др., исходит из предметного  отражения мира (но не сводится к  нему). К тому же мышление осуществляется в отвлеченном и обобщенном виде, использует преимущественно словесную  форму обозначения предметов  или явлений, органически связано  с практической деятельностью человека.

     К числу мыслительных операций относятся  анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация, обобщение и систематизация (классификация). Формами мышления выступают  понятие, суждение (рассуждение) и умозаключение, а способами – индукция и дедукция

     В отечественной психологической  науке принято выделять четыре основных вида мышления: наглядно-действенное (мышление, непосредственно включенное в деятельность человека), образное (мышление с использованием зрительных, слуховых и других образов воспринимавшихся ранее предметов и явлений). Не менее значимыми видами являются также творческое (выделение и обобщение в мышлении наиболее важных и существенных характеристик объективной действительности, а также несуществующих предметов и явлений) и отвлеченное (использование отвлеченных понятий, которые образно не представляются) мышление. Наряду с перечисленными также можно выделить еще ряд видов мышления в зависимости от его содержания, к числу которых относятся профессиональное, педагогическое, психологическое и другие.

     Наиболее  важными характеристиками мышления выступают его продуктивность (объем  и качество выполненных мыслительных операций), мобильность (время, необходимое  для начала выполнения необходимых  мыслительных операций), скорость (время  выполнения мыслительной операции). Не менее важными также являются самостоятельность (степень независимости  мышления от других факторов), целеустремленность (способность выполнить необходимые  мыслительные операции), последовательность (соблюдение логики мышления), глубина (уровень познания объективного мира в мышлении), широта (использование  в мышлении информации, находящейся  за пределами объекта мышления) и  гибкость (способность уйти от стандартных  решений). 

Внимание

     Внимание  само по себе не является познавательным процессом, но характеризует условия  протекания любого познавательного  процесса. Бывает внутренним и внешним. Внутреннее направлено на собственные  мысли и чувства. Внешнее  атрибут культурного человека, умение быть внимательным к другим людям в обстановке общения  очень ценное свойство человека. Необходимо уметь переключать внимание, вести себя гибко. Внимание нужно уметь тренировать, так как невнимательный человек лишен контроля за внешними обстоятельствами. Основные характеристики внимания  концентрация, устойчивость, распределение, переключаемость и объем. Концентрация  сосредоточенность. Устойчивость  длительное привлечение внимания к одному предмету или объекту. Распределение  способность человека одновременно концентрироваться на нескольких объектах, что дает возможность делать сразу несколько дел.

     Человеческий  мозг  сложная организованная система. Внимание является показателем ее активности. На память, настроение и деловую  активность влияют биоритмы человека. Известно, что в течение дня  подвергаются изменениям все функции  нашего организма: пульс, температура, работа эндокринной системы. Одновременно с этим в течение дня меняется и работоспособность людей и  работа мозга. Поэтому важно знать  и помнить, что индивидуальные биоритмы (работоспособность высока утром  или вечером) имеют прямое отношение  к конфликтам на работе и вообще к повседневной жизни.