Причина возникновения одиночества у подростков

     Для подростков в возрасте 15-17 лет пребывание в одиночестве по собственному желанию представляется вполне естественным и не вызывает тревожных мыслей или страха. В то же время одиночество у них ассоциируется с несчастьем, печалью и обидой.

     Взгляд подростка на одиночество существует та же полярность, что и в философских и психологических исследованиях. Подростки считают нормальным состояние одиночества в том случае, если это выбор человека, сделанный не под влиянием окружающих, а по внутренним причинам. То есть если их сверстник выбирает одиночество не из-за собственной неуверенности и неумения общаться, не из страха перед общением и другими людьми, а по внутреннему желанию и потребности побыть одному, то это нормально и естественно. Если же он одинок, потому что от него отвернулись другие люди, тогда это - несчастный и обиженный человек, тихий, грустный и незаметный.

     Можно сделать еще один вывод. Когда подросток проявляет свою самостоятельность, а так же имеет цель в жизни, т. е. быть целенаправленнее, это доказывает, что у подростка выражена потребность быть одному. И чем сильнее выражена у него самостоятельность и целенаправленность, тем у него сильнее выражена потребность быть одному. Это доказывается тем, что если подросток самостоятельный и целенаправленный, то он может  справляться с чем-либо один, чем подросток, у которого плохо развиты эти два качества.

     Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод: негативные аспекты переживания одиночества подростками связаны с недостаточным развитием регуляторного опыта и, прежде всего, его ценностного компонента. Основная причина возникновения чувства одиночества - это недостаток общения со сверстниками. Что и подтверждает нашу гипотезу.

     Человек, живущий одиноко,

     существует только наполовину.

     Буаст

      Словарь терминов 

     Интерсубъективные  отношения - проявления одиночества в виде переживание иммигрантов, ощущения бессилия и безнадежности человека в современном мире.

     Маргинальность - (от франц . marginal - побочный, на полях), незначительный, несущественный, второстепенный; промежуточный.

     Остракизм - (греч . ostrakism os, от ostrakon - черепок), в 6-5 вв. до н. э. в Др. Афинах, а также в Аргосе, Сиракузах и других городах изгнание отдельных граждан по решению народного собрания (обычно на 10 лет). Каждый обладавший правом голоса гражданин писал на черепке имя того, кто опасен для народа. В переносном смысле - изгнание, гонение.

     Экзистенциализм - (от позднелат . exsistentia - существование), или философия существования, направление современной философии, возникшее в начале 20 в. в России, после 1-й мировой войны в Германии, в период 2-й мировой войны во Франции, а после войны в других странах. Идейные истоки - учение Кьеркегора, философия жизни, феноменология. Различают религиозный экзистенциализм (К. Ясперс, Г. Марсель, Н. А. Бердяев, Л. Шестов, М. Бубер) и атеистический (М. Хайдеггер, Ж. П. Сартр, А. Камю). Центральное понятие - экзистенция (человеческое существование); основные модусы (проявления) человеческого существования - забота, страх, решимость, совесть; человек прозревает экзистенцию как корень своего существа в пограничных ситуациях (борьба, страдание, смерть). Постигая себя как экзистенцию, человек обретает свободу, которая есть выбор самого себя, своей сущности, накладывающий на него ответственность за все происходящее в мире. Оказал значительное влияние на литературу и искусство Запада.

      Литература. 

Волкова И.А., Музыченко В.П.  Лоскутное одеяло для  одинокой женщины. - 2-е изд., - М.: Мысль, 1993.

Карпенко Л. А. Психология. Словарь 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990.

Карпиков А.Р.  Позитивные аспекты переживания одиночества в подростковом возрасте. - М., 2002.

Киселева В.  Подростковое одиночество..,  Школьный психолог, №8/2002.

Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. - М.: Просвещение, 1989.

Кривцова С.В. и др.  Подросток на перекрестке эпох. - М.: Генезис, 1997.

Осницкий А.К.  Проблемы исследования субъектной активности. - Вопросы психологии. №1/1996.

Словарь практического психолога.  /Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997.

Снайдер Ди    Практическая психология для подростков или Как найти свое место в жизни - М.: АСТ - ПРЕСС, 2003.

Шевандрин Н.И.  Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998.