Отрасли психологии

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение……………………………………………………………….................3        

1. Основные отрасли психологии........................................................................4
2. Структура современной психологии………….………..................................5
3. Отрасли психологии по разным критериям………………………..……..6
1. Отрасли психологии, изучающие психологические

проблемы  конкретных видов человеческой деятельности…….….6

2. Отрасли психологии, изучающие различные аспекты

психического  развития……………………………………………..…6

3. Отрасли психологии, изучающие отношения

личности  и общества……………………………………………..……7

4. Отрасли психологии как система…………………………………………...7
5. Задачи современной психологии ……………………………………..……9
6. Современная психология и ее место в системе наук ……………………12

Заключение.............................................................................................................14

Используемая сайты…….………………………...…………………….……....16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

    Современная психология представляет собой не единую науку, а целый комплекс научных дисциплин, многие из которых претендуют на то, чтобы считаться самостоятельными науками.

    Различные авторы насчитывают до ста отраслей психологии. Эти научные дисциплины находятся на разных стадиях развития, связаны с различными сферами  человеческой практики.

    Ядром современной психологии является общая  психология, которая изучает наиболее общие законы, закономерности и механизмы  психики.

    Важнейшей психологической дисциплиной стала  история психологии, в центре внимания которой — исторический процесс формирования и развития психологического знания.

    В настоящее время не существует законченной  классификаций психологических  отраслей.

    Психология  — наука молодая, находящаяся  в процессе интенсивного развития, поэтому в ней постоянно возникают  новые области, что приводит к появлению новых отраслей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. ОСНОВНЫЕ  ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

 

     В настоящее время психология - это  обширная область знаний, в состав которой входит целый ряд отдельных  дисциплин и научных направлений. Вот, например, зоопсихология наблюдает за психикой животных.

    Существует  также детская психология, которая  наблюдает за развитием сознания, а также за различными психическими процессами и за условиями

становления ребёнка.

Социальная  психология занимается исследованием  общественно-психологических проявлений личности индивида, его отношений с другими людьми. Педагогическая психология исследует закономерности развития личности во время его обучения и воспитания.

Также есть определённые отрасли данной науки, которые занимаются исследованием  проблем разных видов человеческой деятельности. Так, психология труда занимается исследованием специфики трудовой деятельности человека, а также закономерностями развития трудовых навыков. Инженерная психология, в свою очередь, наблюдает за взаимоотношением человека и современной техники для того, чтобы применять их в практике проектирования, создавать и использовать автоматизированные системы управления, новую технику.

Авиационная, космическая психология изучает  особенности жизнедеятельности  лётчика или космонавта. Медицинская психология занимается всеми особенностями работы врача и поведения больного, составляет методы лечения и психотерапии.

Патопсихология  исследует некоторые сбои в развитии психики, распад психики при различных  формах мозговой патологии. А юридическая психология - сложности поведения и формирования преступника как личность. В итоге получается, что в настоящее время данной науке присущ процесс дифференциации, который способствует появлению разветвлённости на отдельные отрасли. Они часто достаточно разнообразны, но, тем не менее, всегда сохраняют общий предмет исследования психики. 

2.  СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

 

     В настоящее время психология представляет собой сложную и разветвленную  систему направлений научных  исследований, структуру которой составляет множество относительно самостоятельно развивающихся отраслей. Расширение и обогащение структуры психологии определено влиянием двух факторов: во-первых, усложняется социальная жизнь и деятельность современного человека, следовательно, перед психологией ставятся новые задачи и вопросы, ответы на которые требуют тщательного изучения новых психологических реалий; во-вторых, развитие самой науки, ее методов исследований позволяют постоянно расширять горизонты психологии- сегодня насчитывают до ста отраслей психологии, которые находятся на разных стадиях своего развития и становления в качестве самостоятельных научных дисциплин.

     Особое  положение среди всех направлений  занимает общая психология, объединяющая различные отрасли в целостное  научное знание. Изучая сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития психики, она представляет собой методологическую и теоретическую основу всех психологических дисциплин. Важное место в структуре психологических знаний занимает история психологии, в центре внимания которой находятся процессы развития представлений о природе и сущности психики от древнейших времен до наших дней.  
 
 
 

3. ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ ПО РАЗНЫМ КРИТЕРИЯМ

 

3.1. Отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности:

 –  психология труда исследует психологические особенности трудовой деятельности человека, психологические аспекты научной организации труда;

– медицинская психология изучает психологические аспекты здоровья и болезни, психологические основы деятельности медицинского персонала;

– педагогическая психология рассматривает психологические закономерности процессов обучения и воспитания;

– юридическая психология подразделяется на судебную психологию, исследующую психические особенности поведения участников уголовного процесса, криминальную психологию, занимающуюся проблемами поведения и формирования личности преступника, мотивами преступления, а также пенитенциарную психологию, изучающую психологию заключенного в исправительных учреждениях;

– инженерная психология анализирует процессы информационного взаимодействия человека и технических устройств, решение проблем инженерно-психологического проектирования в системе «человек — машина»;

– спортивная психология рассматривает психологические особенности личности и деятельности спортсменов, условия и средства их психологической подготовки;

– отрасли, которые занимаются психологическими аспектами рекламы, бизнеса, управления, творчества и многих других видов деятельности человека.  

 3.2. Отрасли психологии, изучающие различные аспекты психического развития:  

–  возрастная психология прослеживает развитие психики в онтогенезе — ее разделами являются детская психология, психология подростка, психология юности, психология взрослого человека, геронтопсихология; 

–  сравнительная психология изучает закономерности, происхождение и развитие психики животных и человека;

–  психология аномального развития, или специальная психология, исследует нарушения психического развития ребенка. 

3. Отрасли психологии, изучающие отношения личности и общества:

 

– социальная психология исследует психические явления в процессе взаимоотношения людей друг с другом;

– этнопсихология акцентирует внимание на этнических особенностях психики людей, этнических стереотипах и т.д.

       Даже упоминание небольшой части развивающихся в настоящее время отраслей психологии позволяет судить о том, насколько многогранна эта наука. Вместе с тем психология представляет собой единую научную дисциплину, основанную на едином предмете исследования и едином методе и включенную в общенаучный контекст. 

4. ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ КАК СИСИТЕМА

 

     Отрасли психологической науки могут быть объединены в систему, системообразующим фактором (основанием, фундаментом) которой являются общая психология и история психологии, занимающиеся наиболее общими вопросами психологической науки. Такие отрасли психологии обычно называют фундаментальными, противопоставляя им прикладные отрасли науки, которые имеют своей целью решение более конкретных психологических проблем в определенных предметных областях (возрастная психология, социальная психология, патопсихология и др.). Необходимо, однако, помнить об условности разделения отраслей психологии на фундаментальные и прикладные: в каждой из прикладных отраслей обязательно осуществляются в той или иной степени фундаментальные психологические разработки, вносящие свой вклад не только в конкретную концепцию данной прикладной науки, но и в фундамент психологической науки в целом.

     Внутри  каждой отрасли психологии имеется  условное различение психологов, занимающихся собственно исследовательской работой, направленной на получение новых знаний о психической реальности и методах ее исследования, и психологов-практиков, использующих эти знания для решения задач, возникающих в той или иной сфере жизни общества и отдельного человека. В силу разного места, занимаемого ими в системе отраслей психологической науки, фундаментальные и прикладные дисциплины отличаются характером связи с практикой: прикладные дисциплины более непосредственно связаны с психологической практикой, чем фундаментальные. Тем не менее, разработка фундаментальных психологических знаний является важнейшим условием научности практических разработок.

     Задачи  психологов-исследователей также могут  быть условно разделены на теоретические (построение той или иной концепции изучаемой психологом реальности, разработка той или иной психологической категории и пр.), методологические (разработка способов исследования) и эмпирические (получение психологических фактов с помощью различных психологических методов, в том числе экспериментальных). В реальном исследовании часто приходится заниматься всеми этими задачами одновременно, хотя каждая из них имеет свою специфику и требует специальных методов обучения способам их современного решения (поэтому в учебный план факультетов психологии включаются, как правило, специальные курсы: «Теоретическая психология», «Методология психологии», «Экспериментальная психология» и др.). Изучение этих курсов и овладение всем арсеналом используемых методов выступают составной частью профессиональной компетенции любого психолога, в какой бы отрасли психологии он ни работал, какие бы конкретные задачи он ни решал.

     Представители разных отраслей могут работать в  одной и той же сфере общественной жизни, например: в образовании, в здравоохранении, на производстве и т. п. В образовательной сфере ждут своего решения задачи, требующие приложения знаний и умений как специалистов в области детской и педагогической психологии, так и специалистов в области социальной психологии и патопсихологии. На производстве свои задачи решают как специалисты в области психологии труда, так и социальные психологи и т.п. Психология становится массовой профессией, и, возможно, вскоре мы встретим психологов во всех сферах деятельности человека, выступающей главным объектом исследования психологической науки. 

5. ЗАДАЧИ  СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ