Общение

 

 

Заключение

        Общение — сложный, многофакторный  и многофункциональный процесс,  который представляет собой не  только самостоятельную сферу  жизнедеятельности человека, но  и пронизывает прямо или косвенно все остальные сферы. Значение категории общения определяется тем, что оно позволяет вскрыть общественную сущность человека, детерминацию внутреннего мира человека и его личности, а также понять развитие психики как процесс, происходящий путем присвоения общественно-исторического опыта человечества в контексте общения с другими людьми, живыми носителями этого опыта. Общение возможно только между одушевленными существами.

        Общение выполняет различные  жизненно значимые функции: сообщение или обмен информацией, мыслями, чувствами через язык, знаки и символы; передача социальных, культурных и нравственных ценностей для тех, кто вступает в контакт и взаимодействие; воздействие на сознание и поведение людей; предпосылка и сопровождение деятельности; способ взаимодействия; фактор поведения; форма самопознания личности; процесс узнавания себя в другом и другого в себе; условие регламентации межличностных отношений и др.

        Средства общения — это те  операции, с помощью которых каждый участник строит свои действия общения и вносит свой вклад во взаимодействие с другим человеком. Можно выделить три основных категории средств общения: экспрессивно-мимические (улыбка, взгляд, мимика, выразительные движения рук и тела, выразительные вокализации); предметно-действенные (локомоторные и предметные движения, а также позы, используемые для целей общения); речевые средства (высказывания, вопросы, ответы, реплики).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Психологические исследования общения. — М., Наука, 1985.
2. Байрон А. Люис, Р. Френк Пуселик. Магия Нейролигвистического программирования без тайн. — М., 2001.
3. Коммуникативная деятельность педагога. Краткий курс: Учебное пособие в помощь студентам / Сост. Е.В. Яфарова. — Балашов, Изд-во «Николаев», 2004.
4. Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. — Воронеж, 2002.
5. Соснин В.А., Лунев П.А. Как стать хозяином положения. — М., 1992.
6. Леонтьев А.А. Психология общения. – М. , 1999.
7. Абрамова Г.С. Психология только для студентов. – М., 2001.

¹ Соснин В.А., Лунев П.А. Как стать хозяином положения. — М., 1992. С. 7

² Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. — Воронеж, 2002. С. 31—32.

³ Коммуникативная деятельность педагога. Краткий курс: Учебное пособие в помощь студентам / Сост. Е.В. Яфарова. — Балашов, Изд-во «Николаев», 2004. С. 12—13.

⁴ Психологические исследования общения. — М., Наука, 1985.

⁵ Байрон А. Люис, Р. Френк Пуселик. Магия Нейролигвистического программирования без тайн. — М., 2001.