Дослідження проявів темпераменту у дошкільнят

Зміст

Запровадження

Глава 1. Вивчення темпераменту дошкільнят

1.1 Визначення, поняття, компоненти  темпераменту

1.2 Емоційність як параметр темпераменту

1.3 Прояв темпераменту в дітей  віком дошкільного віку

Глава 2. Дослідження проявів темпераменту у дошкільнят

2.1 Вивченняиндивидуально-типологических  особливостей дошкільника

2.2 Визначення рівня зрілості  нервових процесів:теппинг-тест

Укладання

>Библиографический список

Запровадження

Дитинство є період, сутністю якого є процес - дорослішання дитини, входження їх у соціальний світ дорослих, що передбачає придбання властивостей і якостей, зрілої особистості.Дошкольний вік характеризується максимальної рольової ідентифікацією дитини з дорослими і однолітками, прагненням відповідати зразкам адекватного поведінки, щоб сприймали у суспільстві та почуватися досить компетентним і впевненим зі спілкуванням.

Слово "темперамент" у перекладі  латинської означає "належне співвідношення частин". Саме темперамент проявляється в дитини на вигляді загальної  психічної активності. Від темпераменту залежить найперша реакція на якесь подія чи ситуацію.

Вже давньогрецький філософ Аристотель виділив 4 типу темпераменту: сангвінічний, холеричний, меланхолійний,флегматический. "Чисті типи" у житті трапляються  дуже рідко, частіше у кожній дитині можна зустріти поєднання різних характеристик з величезним переважанням певних чорт.

Коли говорять про темперамент, то мають на увазі багато психічних  різницю між людьми - відмінності  за глибиною, інтенсивності, стійкості  емоцій, емоційної вразливості, темпу, енергійності діянь П.Лазаренка та інші динамічні,индивидуально-устойчивие особливості психічної життя, поведінки й діяльності. Проте, темперамент і сьогодні багато в чому спірній і невирішеною проблемою. Та попри все різноманітті підходів до проблеми, вчені України і практики визнають, що темперамент - біологічний фундамент, у якому формується особистість як соціальне істота.Р.С. Нємов "Загальні основи психології", Москва, 1994

Ми вважаємо, робота педагога може бути успішної без глибокого знання їм властивостей особистості, саме темпераменту. Знаючи ці особливості педагог буде грамотно управляти процесами виховання та розвитку особистості, уникаючи у процесі виховання багатьох помилок.

Питання про темперамент хвилював і досі пір продовжує привертати пильну увагу багатьох дослідників, як-отР.С. Нємов, М.К.Тутушкина, В.П. Ільїн,С.Л. Рубінштейн, А.В.Барташев, В.С. Мерлін, О.Н.Рогов,Д.Б.Эльконин,Я.Л.Коломинский та інші. Різні підходи до вивчення темпераменту відбиті у багатьох роботах. Серед цих підходів можна назвати пояснення суті темпераменту як співвідношення процесів порушення та гальмування (І.П. Павлов), або вивчення приватних проявів темпераменту (В.С. Мерлін).

Мета дослідження - теоретично розкрити й економічно обгрунтувати значення емоційності як параметра темпераменту дошкільнят.

Завдання дослідження:

1.  Вивчити спеціальної літератури з цієї темі;

2.  Вивчити теоретичні основи темпераменту дітей дошкільного віку;

3.  Встановити значення емоційності як параметра темпераменту дошкільнят;

4.  Визначити методи дослідження темпераменту дошкільнят.

Об'єкт дослідження - темперамент  дітей дошкільного віку.

Предмет дослідження - емоційність  як значимий параметр темпераменту дітей  дошкільного віку.

Виходячи з цього  можна сформулювати таку гіпотезу: зовнішні прояви темпераменту, значно виражаються у емоційності дітей дошкільного віку.

У дослідженні використовувалися  такі методи:

· Спостереження;

· Тестування;

·Теппинг-тест.

База дослідження: вихованці  середньої групиДУ №29 р. Мозиря.

 
Глава 1. Вивчення темпераменту дошкільнят 1.1 Визначення, поняття, компоненти темпераменту

Спостерігаючи на інших  людей, те, як вони трудяться, навчаються, спілкуються, переживають радість  і горі, можна побачити розбіжності  у поведінці. Одні - швидкі, поривчасті, рухливі, схильні до бурхливим емоційним реакцій, інші - повільні, спокійні, незворушні, з непомітно вираженими почуттями тощо. Причина подібних відмінностей у темперамент людини, властивому їй від народження. [17,с.111]

Темперамент - сукупність типологічних особливостей людини, які у динаміці його психологічних процесів: в швидкості про силу його реакції, в емоційному тонусі його життєдіяльності.

Вчення про темперамент  та її типах має довгу історію. Основу вчення про типах темпераменту заклав Гіппократ, який, використовуючи гуморальний підхід, виділив чотири типи ">красиса" (у перекладі грецького - змішання), тобто. співвідношення в організмі чотирьох рідин (соків): крові, жовтої й "чорною жовчі і слизу. Кожна рідина має властивості (кров - тепло, слиз - холод, жовта жовч - сухість, чорна жовч - вологість), і тому переважання а такою визначає стан організму, його схильність до тих або іншим суб'єктам захворювань.

Давньогрецький філософ  Аристотель, жила трохи згодом Гіппократа, бачив причину різниці між  людьми зовсім не в переважання одного чи соку, а розбіжностях складу найважливішого з цих соків - крові. Він зазначив, що спроможність до згортання крові в різних тварин не однакова. Велика швидкість згортання обумовлюється, на його думку, переважанням твердих, чи земляних, частинок, менша - переважанням водних, чи рідких, частинок.Жидкая кров холодна і схиляє страху, кров ж, багата щільними речовинами, відрізняється теплотою і схиляє гніву.

У популярної літератури і підручниках говориться, що став саме Гіппократ з'явився засновником вчення про чотирьох типах темпераменту, дійшли по наш час:сангвиническом,холерическом,флегматическом імеланхолическом. Але це ні так. Назви цих типів темпераментів постали пізніше і пов'язані із конкретними іменами римських лікарів, жили кілька століть назад через, і використовували уявлення Гіппократа про змішанні рідин. Вони замінили грецьке слово ">красис" на латинське словоtemperamentum, від якої навіть веде своє керівництво термін "темперамент".

У середньовіччі, з появою алхімії, з'явилися спроби пояснити темпераменти переваженням у тілі тих чи іншихалхимических елементів: солі, сірки і ртуті, навіть ефіру й повітря.

Розвиток за доби Відродження  анатомії та фізіології додало новий  напрям поясненню типів темпераменту. Їх дедалі більше стали пов'язувати особливостям будівлі тіла. Наприклад, ряд вчених у основу розподілу темпераментів крім фізичних властивостей крові поклали відмінність тканин та ширину просвітів судин. Інше анатомічне напрям пов'язувало типи темпераменту зі будовою центральної нервової системи, оскільки саме мозок найтісніше пов'язані з тими психічними особливостями, які характеризують різні темпераменти. Деякі бачили основну засаду темпераменту в величині мозку і товщині нервів, інші - на особливостях функціонування. [ільїн]

Іммануїл Кант дав формальне опис чотирьох типів темпераменту, що він ділив на дві групи.Сангвинический і меланхолійний типи темпераменту вона як темпераменти почуття, а холеричний іфлегматический - як темпераменти дії (з погляду сучасних підходів можна перші пов'язати з емоційністю як характеристикою темпераменту, а другі - з активністю). [7,с.64]

емоційність темперамент  дошкільник тест

Великим кроком уперед, у  розробці проблеми темпераменту були роботи академіка І.П. Павлова про  типах вищої нервової діяльності. У основу класифікації він поклав характеристику нервових процесів, порушення та гальмування, - силу, врівноваженість, рухливість. Під силою порушення розуміється швидкість і міцність вироблення умовних рефлексів і навиків. Сила гальмування - повнота і швидкість вироблення диференціювання, згасання, запізнювання.Уравновешенность нервових процесів - співвідношення за силою гальмування й пробудження. Рухливість нервових процесів - швидкість "переробки" негативних і позитивних умовних рефлексів. З поєднання цих властивостей, Павловим виділено чотири основних типи вищої нервової діяльності.

Вітчизняні психологамиБ.М.Тепловим і В.Д.Небилициним, котрі продовжували дослідження І.П. Павлова, було відкрито нових властивостей основних нервових процесів. У тому числі динамічність - властивість, яка визначає швидкість і легкість виробленняусловно-рефлекторних зв'язків (позитивних - порушення, негативних - гальмування) і лабільність нервових процесів - особливе властивість, що б швидкість виникненнявозбудительного процесу. [20,с.330]

Радянський психофізіолог  В.М.Русалов, спираючись нові концепцію  властивостей нервової системи, запропонував її основі сучаснішу трактування  властивостей темпераменту. З теорії функціональної системиП.К. Анохіна, що включає чотири блоку зберігання, циркулювання і переробки інформації,Русалов виділили чотири пов'язані із нею властивості темпераменту, відповідальні за широту чи вузькість ступеня напруженості взаємодії організму з середовищем, легкість перемикання з одного програми поведінки в іншу, швидкість виконання поточної програми поведінки й чутливість до розбіжності реального результату дії з його акцептором.

Відповідно до цим  традиційна психофізіологічна оцінка темпераменту змінюється і тоді замість  двох параметрів - активності і чутливості - включає вже чотири компонента: енергійність (стійкість), пластичність, швидкість і емоційність (чутливість). Всі ці компоненти темпераменту, на думку В.М.Русалова, біологічно і генетично обумовлені. Темперамент залежить від властивостей нервової системи, що своєю чергою розуміються як основні характеристики функціональних систем, які забезпечуютьинтегративную, аналітичну і синтетичну діяльність мозку, всій нервовій системи загалом. [12,с.397]

Інший підхід до темпераменту була в В.С.Мерлина, засновника пермської психологічної школи. Специфікою цієї наукової школи стало вивчення приватних проявів темпераменту - темпераментних властивостей. В.С. Мерлін вважав, що правове поняття темпераменту має не вихідної передумовою, а кінцевим результатом розробки теорії темпераменту. Вихідною ж передумовою цієї теорії має бути опис ознак, якими можна було б відрізнити темперамент з інших індивідуальних психологічних особливостей.

В.С. Мерлін вважав, що тип  темпераменту залежить від загального типу нервової системи. Проте таку характеристику темпераменту він вважав недостатньою і висував низку інших ознак.

Першим основною ознакою  темпераменту В.С. Мерлін вважав обумовленість  їхніми властивостями нервової системи. Далі він називав такі особливості, які можна зарахувати до властивостями темпераменту: регулюють динаміку психічної діяльність у цілому; характеризують особливості динаміки окремих психічних процесів; мають сталого характеру протягом багато часу. До властивостями темпераменту він також відносив особливості емоційно-вольовий сфери.

Проте за практиці все  велося до вивчення окремих темпераментних властивостей, яких В.С. Мерлін відносивсенситивность, реактивність, активність, співвідношення реактивності і активності, темп реакцій, пластичність - ригідність,екстравертированность -интровертированность.

>Прикладное значення  вчення про темперамент, зазначає  М.К.Тутушкина, залежить від визначенні  тих негативних позитивних чорт, що виявляються у людини. Наприклад,холерику  треба завжди пам'ятати, що  його активність може мати руйнівний характер.Сангвинику необхідно, особливо важливих питаннях, бути трохи серйозніші; флегматику - не забувати, що бажано діяти трохи швидше,меланхолику - вміти відокремлювати невдачі від "катастроф", негаразди - від бід, приватний промах - від катастрофи життєвих планів.

Для темпераменту показова, по-перше, сила психічних процесів. У цьому істотна як абсолютна  сила їх на той чи іншого момент, але  те, наскільки вона залишається постійної, тобто. ступінь динамічної стійкості.

Істотним вираженням темпераменту є швидкість перебігу психічних процесів. Від швидкості чи швидкості перебігу психічних процесів потрібно ще відрізняти їх теми й ритм. Основне прояв темпераменту часто-густо шукають в динамічних особливостях "реакцій" людини - у цьому, з яким силою і швидкістю він дієво реагує на роздратування. Справді, центральними ланками в різноманітних проявах темпераменту є ті, які висловлюють динамічні особливості не окремо взятих психічних процесів, а конкретної діяльність у різноманітних взаємозв'язках різних сторін її психічного змісту. Для темпераменту особливо істотні вразливість людини, імпульсивність, тривожність. [15,с.613]

>Впечатлительность  - це сила на людини різних  стимулів, час їхнього збереження  у пам'яті і сила реакцію  них. Одні говорили і самі стимули на вразливої людини надають більший вплив, ніж недостатньо вразливої.

Імпульсивність проявляється у нестриманості реакцій, у тому спонтанності і появі ще доти, як людина встигає обміркувати наявну ситуацію і прийняти розумне рішення  щодо того, як у ній діяти. Імпульсивний людина спочатку реагує, і потім думає, правильно він надійшов, часто жалкує з приводу передчасних і схиблених реакціях.

Тривожний людина відрізняється  відмалотревожного тим, що він занадто  часто виникають пов'язані стурбовано емоційні переживання: страх, побоювання, страхи. Йому здається, що багато речей, що його оточує, містить у собі загрозу задля власного "Я". Тривожний людина боїться всього: незнайомих людей, телефонних дзвінків, іспитів, випробувань, офіційних установ, публічних виступів.

Поєднання описаних властивостей і це створює індивідуальний тип  темпераменту. Ті прояви темпераменту, які у кінцевому підсумку стають властивостями особистості, залежить від навчання і виховання, від  культури, звичаїв, традицій, багато іншого. [12,с.402]

У основі поглядів Шелдона  також лежить те, що тіло і темперамент - це 2 параметра людини, пов'язаних між  собою. Структура тіла визначає темперамент, що є його функцією. У.Шелдон виходив  з гіпотези про існування основних типів статури, описуючи що він запозичив терміни з ембріології. Їм виділено 3 типу:

1.ЭНДОМОРФНЫЙ (зендодерми  утворюються переважно внутрішніх  органів);

2.МЕЗОМОРФНЫЙ (змезодерми  утворюється м'язова тканину);

3.ЭКТОМОРФНЫЙ (зектодерми  розвивається шкіра і нервова  тканину).

У цьому людей ізендоморфним типом властиво щодо слабке статура з головою жировій тканини;мезоморфному типу властиво мати струнке і міцне тіло, велике фізичне стійкість і сила; аектоморфному - тендітний організм, пласку груди, довгі тонкі кінцівки зі слабкою мускулатурою.