Теоретические и методические основы обучения ИЯ в детских дошкольных учреждениях и в начальных классах общеобразовательных школ

Учебно-образовательные  цели состоят в следующем:

• в формировании навыков и умений самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на иностранном языке;
• в формировании навыков межличностного общения и навыков самоконтроля;
• в приобретении элементарных лингвострановедческих знаний.

       Кроме того, одной из важнейших  психологических задач раннего обучения иностранным языкам является формирование положительного отношения к изучению нового языка, а также создание внутренней заинтересованности у детей в каждый момент обучения.

Говоря  о целях раннего обучения иностранным  языкам, можно отметить, что необходимо:

• Способствовать более раннему приобщению детей к новому языковому пространству, когда дети еще не испытывают психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;
• Сформировать элементарные коммуникативные умения с учетом речевых возможностей детей;
• Ознакомить детей с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором;
• Приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• Формировать универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках, развивая при этом интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся.

    Цели, поставленные перед предметом  «иностранный язык», должен решать  методически грамотный учитель,  владеющий современными технологиями  преподавания, знающий психолого-педагогические  особенности детей данного возраста.

Cодержание обучения иностранным языкам на раннем этапе:

• языковой материал: лексический и грамматический;
• коммуникативные умения, характеризующие уровень практического владения изучаемым языком;
• сведения о некоторых национально-культурных особенностях стран изучаемого языка.