Репертуар хореографического коллектива как фактор развития творческих способностей личности
Курсовая работа, 04 Октября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В системе учреждений образования, к которой относится и дополнительное образование, созданы условия, обеспечивающие ребенку разнообразную деятельность и общение. Происходит включение в воспитательно-образовательный процесс всего арсенала средств и возможностей учреждения и взаимодействие его с другими воспитательными институтами на основе интеграции. Поэтому важнейшей задачей системы дополнительного образования является всестороннее развитие личности ребенка. Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения требуют новых подходов к адаптации ребенка, т.к. готовность к обучению и занятию творчеством имеет особое значение.
Оглавление
Введение.
Особенности адаптации и развития личности средствами хореографии.
Особенности социальной адаптации детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.
Хореографический коллектив как фактор развития творческих способностей личности.
Репертуар хореографического коллектива как фактор развития творческих способностей личности.
Репертуар в хореографическом коллективе и основные требования к его формированию. Технология формирования репертуара.
Репертуар хореографического коллектива как фактор эстетического воспитания личности.
Заключение.
Список литературы.
Файлы: 1 файл
Репертуар хореографического коллектива как фактор развития творческих способностей личност1.docx
— 45.40 Кб (Скачать) Таким образом, хореографическая
деятельность создает необходимые
условия для формирования нравственных
качеств личности, закладывает первоначальные
основы общей культуры человека.
Список литературы.
- Бочкарева, Н.И. Ритмика и хореография / Н.И. Бочкарева – Кемерово: Кемеровская академия культуры и искусств, 2000.
- Бриске, И. Э. Мир танца для детей. Методическое пособие. – Челябинск, 2005.
- Бухвостова, Л. В. Мастерство хореографа. Учебное пособие / Л.В. Бухвостова, С.А. Щекотихина – Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, 2004.
- Голованов, В.П. Дополнительное образование детей: сущность, функции, тенденции развития / В.П. Голованов // Дополнительное образование. – 2004.- №5 – С. 12-16.
- Ивлева, Л.Д. Методика педагогического руководства любительского хореографического коллектива: Учебное пособие / Л.Д. Ивлева – Челябинск: ЧГАКИ, 2004.
- Константинов, Ю.С. О развитии дополнительного образования детей / Ю.С. Константинов // Дополнительное образование. – 2003 - №7- С. 11-14.
- Матросова, Т.В. Репертуар - как средство формирования эстетически развитой личности /Т.В. Матросова // Вестник Чувашского гос. пед. Института – 1997. - №1.
- Облап, С.Н. Методическая разработка для учащихся и преподавателей колледжа культуры и искусств по хореографической специализации / С.Н. Облап - Новосибирск, 1996.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова – М.: Изд-во РАН, 2005.
- Передреева, О. Б. Что такое программа дополнительного образования нового поколения / О.Б. Передреева // Дополнительное образование. – 2003. - №3 – С. 13-16.
- Поволяева, Н. Танец как элемент художественного воспитания / Н. Поволяева // Искусство в школе. – 1998.- №4.
- Пуртова, Т.В. Танец на любительской сцене (20 век: достижения и проблемы)./ Т.В. Пуртова – М.: ГРДНТ, 2006.
- Смирнова Н.Г. Уроки хореографии в образовательных учреждениях – учебно-методическое пособие / Н.Г. Смирнова, Н.И. Бочкарева – Кемерово: КОИУУ, 1996.
- Соломоник, Ф.А. Репертуар – основа воспитательного воздействия в самодеятельном коллективе: педагогические условия организации самодеятельного художественного творчества / Ф.А. Соломоник – Л., 1982.
- Утедледова, Г.С. Социализация детей и подростков в условиях учреждения дополнительного образования / Г.С. Утедледова // Дополнительное образование. – 2003.- №1- С. 12-16.
- Фришман, Н.И. Методика работы педагога дополнительного образования / Н.И. Фришман –М.: Изд. Центр Академия, 2004.