Особенности развития словаря и знаний об окружающей действительности у старших дошкольников с ЗПР

В концепции дошкольного воспитания, Положении о дошкольном учреждении в РФ и Программе стабилизации и развития российского образования определены основные задачи дошкольного учреждения:
- укрепление и охрана здоровья ребенка (физическое, психическое), забота о его эмоциональном благополучии,
- развитие его способностей к сотрудничеству с другими людьми, коммуникативности.
- развитие воображения, творческих способностей
- становление общечеловеческих ценностей.

Введение. Стр. 3
Глава 1.
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Стр. 6
1.2 Развитие лексики в онтогенезе. Стр.14
1.3 Роль восприятия в развитии речи. Стр.18
Глава 2. Особенности развития словаря и знаний об окружающей действительности у старших дошкольников с ЗПР.
2.1 восприятие окружающей действительности у старших дошкольников с ЗПР. Стр.24
2.2 Особенности развития лексического состава речи у старших дошкольников с ЗПР. Стр.26
2.3 Анализ методик. Стр.34
Заключение. Стр.38 Список литературы. Стр.40