Особенности и проблематика психпросвещения подростков

Список использованных источников

1. Аверин В.А. Ежегодник Российского психологического общества / В.А. Аверин, В.М. Аллахвердов. Т. 2. Материалы III Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 г. – 536 с.
2. Алфёров А.Д.  Психология развития школьников / А.Д. Алфёров. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 384 с.
3. Волков Б.С. Психология подростка / Б.С. Волков. Учебное пособие. – М.: Академический Проект: Трикса, 2006. – 256 с.
4. Головин С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. –Минск: Харвест, 1998. – 235 с.
5. Занков Л.В. Избранные педагогические труды / Занков Л.В. – 3-е изд., дополн. – М.: Дом педагогики, 1999. – 608 с.
6. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. –562 с.
7. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти / А.А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1966. – 424 с.
8. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 672 с.
9. Ушинский К.Д. Материалы к 3-му тому «Педагогической антропологии» / К.Д. Ушинский // Собр. соч., т. 10. – М., Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. – 436 с.
10. Шишковец  Т.А.  Осложненное  поведение  подростков / Т.А. Шишковец. – М.: Знания,  2006. – 192 с.
11. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции 1-15 / З. Фрейд. – СПб.: Алетейя СПб, 1999. – 265 с.