Любознательность дошкольника и способы её развития и поддержки в деятельности педагога

Любознательность ребёнка- есть сложное, многомерное явление, которое можно анализировать с разных точек зрения:
1) как проявление познавательной активности, источником которой является познавательная потребность;
2) как психическое состояние, проявляющееся в познавательной деятельности;
3) как черту характера, устойчивую индивидуальную психологическую особенность личности, следствие воспитания ребенка, прежде всего, в семье;
4) как интеллектуальную способность, выражающуюся в определенном реагировании на окружающий мир, в котором он живет.