Художественно-документальное мероприятие, как активная форма социально-культурной деятельности

В свою очередь, точное изложение фактов не говорит о том, что организатор театрализованного вечера должен занять нейтральную позицию. Невозможно в художественно-документальном мероприятии монотонно и беспристрастно доводить до зрителей ту или иную информацию. Только чётко выраженное отношение автора к конкретному событию будет способствовать достижению поставленной перед организаторами праздника цели. Следовательно, во многом определяющими, задающими празднику определённую направленность будут гражданская позиция самого автора, его моральный уровень и жизненный опыт.

Сегодня можно привести множество примеров того, как одни и те же факты из нашей истории по-разному интерпретируются разными людьми. Одному и тому же событию, зачастую, даются прямо противоположные политические, исторические, нравственные оценки. Всё это говорит о том, что каждый факт, каким бы бесспорным, на первый взгляд, он не был, всегда будет нести в мероприятии субъективную оценку автора.

Какие бы проблемы не были содержанием тематического вечера - производственные, общественно-политические и т. д. - всегда в центре внимания должен быть человек, с его действиями, мироощущением, эмоциями.

Выбор Героя является одной из важнейших задач, стоящих перед организаторами художественно-документальных мероприятий. Им может быть только реальный человек, являющийся участником или свидетелем события, или конкретная социальная общность,  а не вымышленный обобщенный персонаж.

Говоря о выборе конкретного человека в качестве главного действующего лица мероприятия, следует ещё раз отметить, что только реальный герой «один из нас» может в полной мере соответствовать решению задач психолого-педагогического воздействия.

И наоборот, герой – «звезда», чей облик и сценическое поведение говорят о его исключительности, будет лишь подчёркивать «малозначительность» пришедших на праздник. Будет утерян эффект радости от узнавания и сопричастности. В силу не совпадения личных интересов, социальных и психологических факторов, материального положения, нравственных ориентиров Героя и Зрителей будут серьёзными препятствиями в понимании друг друга. И как следствие, у пришедших на праздник не будет удовлетворена потребность в общении, не произойдёт всемерное вовлечение участников в действие, не доверие к Герою лишит мероприятие воспитательного начала.

Вот почему я не согласен с О.И. Марковым, считающий, что «Сегодня нужен герой «сегодняшний», истинный герой. Людям важно знать, что их личное несовершенство состав­ляют как бы исключение, и что кто-то способен перенести свои слова, мысли, убеждения в действия».[11]

Выше уже отмечались творческая активность и всемерное вовлечение участников в действие, как важные составляющие художественно-документальных мероприятий. Реальное событие и реальные герои служат лучшей эмоциональной основой для этого. Они стимулируют участников мероприятия на импровизационные действия.

§2.2 Технологические особенности сценарной и

режиссёрской работы при создании

художественно-документальных мероприятий

Приступая к созданию культурно-досугового мероприятия нужно всегда помнить, что они являются сферой искусства. Поэтому любое такое мероприятие должно быть превращено в художественное произведение. Достигается это благодаря образному  решению документального материала.

На сегодняшний день тему и форму проведения мероприятия диктует социальный заказ. В качестве заказчика может выступать конкретный человек, социальная группа, предприятие, администрация села или города и т.д.

Что бы праздник удовлетворил запросы «Заказчика» необходимо изучить особенности будущей аудитории: требуется определить отношение к конкретному событию и степень творческой и социальной активности.

Для этого потребуется составить четко сформулированный и грамотно составленный бриф (техническое задание). В нём Заказчик указывает, что именно он хочет получить, в какой форме и по какой теме, какие задачи ставятся перед мероприятием, сколько человек будет присутство­вать, их возрастной и гендерный состав, уровень их творческой активности, 

Но не каждый заказчик может чётко сформулировать, что он желает получить. Исполнителям важно научиться разговаривать с кли­ентом на одном языке, при необходи­мости помочь ему ответить на поста­вленные вопросы.

Далее идёт отбор первичного материала. Здесь следует  отбирать материал с позиции тех людей, для кого проводится  данное мероприятие. Но это не только документальный материал (биографические данные, реальные события, носители конкретной информации  и т.д.), а и художественный (музыкальные и литературные произведения, крылатые выражения, пословицы, поговорки  и т.п., отвечающие выбранной теме).

Теперь находим  образный сценарно-режиссёрский ход - стержень, соединяющий все эпизоды. Без него сценарий праздника не выстроится в единое и логичное действие.

Но недостаточно придумать только сценарно-режиссёрский ход, необходима тщательная разработка каждого эпизода.

Помимо этого, на этом же этапе работы над сценарием, прорабатывается активизация аудитории. Ведь именно творческая активность каждого человека  способствует его социализации, приобщению к духовным и культурным ценностям.

Событийная основа найдена. Теперь, исходя из темы эпизодов, необходимо найти конкретные факты и реальных героев. В противном случае мы сможем создать лишь собирательный, обобщенный образ героя. Что крайне не правильно при создании художественно-документальных мероприятий.

В качестве реального материала, который авторы театрализованных вечеров используют в качестве событийной основы, должны  быть факты жизни конкретного человека, трудового коллектива или целого города.

Но нужно всегда помнить, что «… не всякий факт жизни может стать поводом для драматургической разработки, он должен содержать элементы, движущие развитие действия. Причем действия не безликого, а преломленного через конкретный образ, через поступки, мысли и чувства людей, через столкновение их характеров и стремлений».[12]

При выборе событийной основы следует не забывать, что только действие, содержащее конфликт способно в полной мере раскрыть идею мероприятия, интересно показать героя. Напомню, что драматургический конфликт – это не всегда столкновение антиподов; он может выражаться в столкновении человека с окружающей средой, с жизненными обстоятельствами, с внутренними психологическими противоречиями и т.д.

Необходимым требованием к выбору объекта, определяющего тему художественно-документального мероприятия, является его социальная значимость, незаурядность, возможность драматургического решения.

Но нужно всегда помнить, что использование художественной образности при создании  художественно-документальных мероприятиях не даёт права автору вольно относиться к документальному материалу. Жанровая специфика требует особой точности преподносимого материала. Следует хорошо изучить тот реальный материал, который ляжет в основу праздника. Неточность изложения факта может привести к недоверию к вам со стороны пришедших. Поверхностная же информация, или информация о неинтересных конкретному зрителю событиях, не затронет зрителя. И как следствие, художественно-документальное мероприятие не достигнет своей цели.

Какие бы проблемы не были содержанием тематического вечера - производственные, общественно-политические и т. д. - всегда в центре внимания должен быть человек, с его действиями, мироощущением, эмоциями.

Выбор Героя является одной из важнейших задач, стоящих перед организаторами художественно-документальных мероприятий. Им может быть только реальный человек, являющийся участником или свидетелем события, или конкретная социальная общность,  а не вымышленный обобщенный персонаж.

Говоря о выборе конкретного человека в качестве главного действующего лица мероприятия, следует ещё раз отметить, что только реальный герой «один из нас» может в полной мере соответствовать решению задач психолого-педагогического воздействия.

И наоборот, герой – «звезда», чей облик и сценическое поведение говорят о его исключительности, будет лишь подчёркивать «малозначительность» пришедших на праздник. Будет утерян эффект радости от узнавания и сопричастности. В силу не совпадения личных интересов, социальных и психологических факторов, материального положения, нравственных ориентиров Героя и Зрителей будут серьёзными препятствиями в понимании друг друга. И как следствие, у пришедших на праздник не будет удовлетворена потребность в общении, не произойдёт всемерное вовлечение участников в действие, не доверие к Герою лишит мероприятие воспитательного начала.

Чем более строг будет отбор материала, тем качественнее будет мероприятие. Всё эффектное, красивое, но не значительное, не имеющее отношение к данной теме должно быть решительно отброшено. От того, на сколько педагогически ценный материал ляжет в основу эпизодов, зависит решение воспитательных задач.

Отдельно стоит остановиться на работе с реальным героем. Не одно художественно-документальное мероприятие не может обойтись без выступления очевидцев событий или почётных гостей. Но что бы оно было органично с идеей, сюжетом вечера требуется  согласовать с реальным героем его выступление и алгоритм совместных действий.

Во-первых, это почти всегда должны быть новые люди, дабы поддерживать интерес у аудитории новыми реальными фактами.  Нужно учитывать, что они (реальные Герои), зачастую,  не умеют лаконично, стройно говорить на сцене, при внимании к ним со стороны большого количества зрителей могут растеряться или засмущаться. Поэтому предварительная работа с ними требует особого внимания, такта, определённых профессиональных навыков, терпения, умения ладить с людьми.

Некоторые организаторы, даба перестраховаться, просят героя выучить текст или читать его по бумажке. Этого не следует делать.  «Живой» рассказ, пусть даже несколько сумбурный и сбивчивый, будет воспринят слушателями намного лучше. Искренность и простота – факторы, которые имеют огромное значение при восприятии того или иного выступления.

Так же нельзя включать в сценарное действие реальных героев, заставляя исполнять номер художественной самодеятельности или участвовать в игре.

Создавая для человека ситуацию, не являющейся для него естественной, гармоничной организаторы ставят его тем самым в неловкое положение. Кроме желания поскорей уйти, такое действие у героя ничего не вызовет.

И наоборот, когда  сценическое действие, является для реального героя естественным, то оно несёт в себе положительный заряд эмоций для всей аудитории. Позволяет скрыть границу между сценой и залом, создавая эффект единства зрителей и праздника.

Определившись с фактами и героями, разбив их по эпизодам, определив пути активизации аудитории, объединив всё единым сценарно-режиссёрским ходом, мы создали основу нашего праздника. Теперь переходим к композиционному построению, как всего вечера, так и отдельных эпизодов.

Следующим этапом работы становится «раскрашивание» сценария – документальной основе придаётся художественность. Сочиняется конферанс, происходит отбор номеров художественной самодеятельности,  записываются фонограммы (фанфары, шумы, лейтмотив, и т.д.), подбираются костюмы и реквизит, отрабатывается момент включения в сценарий кино и фото материала.

3аключение

Садясь за написание сценария, нужно всегда помнить, что драматургия современных культурно-досуговых мероприятий, как самостоятельный жанр со своими специфическими законами, при­емами, своеобразием образного решения – это, прежде всего, произведение искусства. Здесь не может быть готовых шаблонов, штампов.

Нельзя надеяться на готовые, из репертуарных сборников, сценарии. Нужно создавать неповторимые, «привязанные» к конкретному событию и к конкретным людям мероприятия.

Творческий подход, самобытность, доскональное изучение материала, знание законов жанра, гражданская позиция автора – вот основные условия превращения культурно-досуговых мероприятий в эффективный инструмент художественно-педагогического воздействия, воспитания, пропаганды.

Грамотно организованное мероприятие, основанное на сочетании документального и художественного материала, способствует созданию положительного образа «героя нашего времени», удовлетворяет потребность населения в активном общении, формирует эстетический вкус у детей и подростков.

Именно здесь закладывается то, что называется общей культурой населения. И получается, что главный критерий при создании современных досуговых программ – это уровень культуры самого сценариста, его гражданская позиция.

Библиографический список

1.      Акимова Л.А.  Социология досуга: Учебное пособие.– М.: МГУКИ, 2003.–123 с.

2.      Аргонавты – 2005 [Текст]: сборник материалов студентов факультета СКД. Ч.I. – Улан-удэ: Издательско-полиграфический комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2006. – 72с.