Гуманістичне виховання молодших школярів засобами усної народної творчості

Актуальність теми дослідження. Соціально-економічні зміни, що відбуваються в Україні, підвищили вимоги до виховання особистості, формування у неї системи ціннісних орієнтацій. Ще ніколи у нашому суспільстві так гостро не поставало питання морального виховання. Останнім часом досить часто в учнівському середовищі доводиться спостерігати прояви черствості, байдужості, невміння відчувати чуже горе, біль, виявляти діяльнісну турботу про інших людей. Усе це – надзвичайно сприятливий грунт для формування егоїзму, індивідуалізму, безвідповідальності, інших негативних якостей. Не випадково така ситуація свого часу хвилювала Айтматова І.: „ ... діти сьогоднішнього дня привертають увагу своєю жорстокістю, безсердечністю, пихою ... ” Відсутність потрібних моральних орієнтирів, зразків моральної поведінки, які закладаються в молодшому шкільному віці, у подальшому прирікають підлітка наслідувати зовнішні форми поведінки дорослих, які часто далекі від ідеальних.

ВСТУП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ГУМАНІСТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Аналіз проблеми у психолого-педагогічній науці . . . . . 7
Сутність і зміст казки як першооснови формування гуманного ставлення до людини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Аналіз стану використання прислів’їв і приказок у гуманістичному вихованні молодших школярів . . . . . . . . . . . 42
Висновки до першого розділу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
РОЗДІЛ ІІ. ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ЗАСОБІВ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ НА ГУМАНІСТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.1. Педагогічні умови формування у молодших школярів шанобливого ставлення до людей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2. Організація та методика експериментального дослідження . . . 58
2.3. Результати експериментальної роботи . . . . . . . . . . . . . . . 59
Висновки до другого розділу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
висновки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Додатки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Список використаних джерел . . . . . . . . . . . . . . . 84