Гендерные аспекты воспитания молодежи в ВУЗе

Метою дослідження є вивчення, розробка та експериментальна перевірка соціально-педагогічних засобів формування у студентів ґендерної компетентності в умовах навчально-виховного процесу в ВНЗ.
Відповідно до об’єкта, предмета та мети дослідження визначено основні його завдання:
1. На основі вивчення та аналізу наукових літературних джерел з педагогіки, психології, філософії та соціальної педагогіки розкрити сутність поняття «ґендерне виховання», а також розкрити його зміст і функції.
2. Визначити особливості формування ґендерної компетентності у студентської молоді в умовах навчально-виховного процесу в ВНЗ.
3. Розробити і експериментально перевірити засоби формування ґендерної компетентності у студентської молоді.

ВСТУП………………………………………………………………….……… 3
РОЗДІЛ 1.ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ФОРМУВАННЯ ҐЕНДЕРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ВНЗ …………………………….
1.1 Сутність, структура та функції ґендерного виховання
студентів ………………………………………………………………………..5
1.2 Соціально-педагогічні особливості студентського віку………………..13
1.3 Особливості формування ґендерної компетентності у навчально-виховному процесі ВНЗ…………………………………………………………………… 24
Висновок до розділу 1 ……………………………………………………….. 31
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ………………………..
2.1 Організація експериментального дослідження ………………………... 32
2.2 Впровадження комплексу навчальних занять з формування ґендерної компетентності …………………………………………………………………37
2.3 Аналіз результатів дослідження ………………………………………… 40
Висновок до розділу 2 ………………………………………………………...45
Загальні висновки …………………………………………………………….. 47
Додатки…………………………………………………………………………49
Список використаної літератури ……………………………………………..64