Формирование коммуникативных умений у детей с нарушением интеллектуального развития

Изучение коммуникативных умений у детей с нарушениями интеллекта позволяет наиболее грамотно построить процесс их обучения, воспитания и развития, делает более успешной социализацию.
Данные говорят о значимости и актуальности проблемы.
Целью работы является – изучение коммуникативных умений у детей с нарушением интеллекта.
Объект исследования – процесс формирования коммуникативных умений у детей с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования – особенности состояния коммуникативных умений у детей с нарушением интеллекта.

Введение………………………………………………………………………......3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ
1.1 Понятие “коммуникативные умения”…………………………………………………………………………….6
1.2 Развитие коммуникативных умений………………………………………..12
2. СПЕЦИФИКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
2.1 Особенности детей с нарушениями интеллекта…………………………...16
2.2 Особенности становления коммуникативных умений у детей с ЗПР………………………………………………………………………………..23
2.3 Особенности становления коммуникативных умений у умственно отсталых детей…………………………………………………………………...28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….37