Отчет по практике в ДНЗ «Малятко»

Фізкультурно-оздоровча  робота:

Охорона життя та зміцнення  здоров’я дітей;

Формування правильної постави, розвиток всіх груп м’язів;

 Підвищення рівня стійкості  організму проти впливу несприятливих  факторів навколишнього середовища;

 Формування уявлень  про своє тіло, необхідність збереження  свого здоров’я;

Формування культурно-гігієнічних  навичок;

Розвиток у дошкільнят інтересу до різних видів рухової  діяльності;

 Виховання любові до  спорту.

 Формування позитивних  моральних та вольових рис  характеру.

Пізнавальний розвиток:

 Формування позитивного  ставлення до світу на основі  емоційно-чуттєвого досвіду;

 Сприяння розвитку  та вдосконаленню різних способів  пізнання відповідно до вікових  норм та індивідуальних темпів  розвитку дитини;

Розвиток пізнавальних процесів за допомогою спеціальних процесів за допомогою дидактичних ігор та вправ;

Ознайомлювати з різними  джерелами інформації (книжки, журнали, телебачення, радіо, комп’ютер)

Мовленнєвий розвиток:

Уточнення і поповнення словникового запасу дітей на основі формування уявлень про світ у сферах дитячої  життєдіяльності: «природа», «люди», «культура», «я сам»;

Збагачення активного  мовлення дитини прикметниками, прислівниками, дієсловами, дієприкметниками, дієприслівниками, числівниками, займенниками;

 Продовження роботи  над лексичним значенням слів;

 Учити виявляти ініціативу  зі знайомими та незнайомими  дорослими й дітьми, вживати при  цьому та доречні форми ввічливого та лагідного звертання.

Художньо-естетичний розвиток:

 Розвивати у дітей  естетичне сприйняття, вміння помічати  красиве в навколишньому середовищі, закладати основи художнього  смаку, виховувати звичку вносити  елементи краси в побут, природу,  стосунки з однолітками, дорослими;

 Спонукати дітей до  експериментування з фарбами,  різними художніми матеріалами,  створювати розвивальне середовище  для самостійної художньої діяльності, що забезпечує самовираження  дитини у мистецтво;

Формувати художньо-мовленнєві виконавчі вміння, розвивати здібності  до творчого перевтілення у сценічний  образ.

Збагачувати музичний досвід дітей, зацікавлювати новими вокальними та інструментальними творами.

 Розвивати основи музичної культури.

Ігрова діяльність:

Створювати умови для  вільної самостійної ігрової  діяльності дітей;

Використовувати різні види ігор навчати розрізняти їх за змістом, характерними особливостями;

 Створювати передумови  розвитку сюжетно-рольової гри;

Сприяти виникненню у грі  дружніх партнерських відносин та ігрових об’єднань за інтересом.

Це можна здійснити виконавши наступні заходи

    4. ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

МЕТА

Підвищення педагогічного, психологічного, методичного та фахового рівня педагогічних працівників, активізація  педагогічних досліджень, збільшення кількості та покращення якості методичних розробок.

ЗАВДАННЯ

• Кадрове та науково-методичне  забезпечення навчально-виховного процесу.

• Створення організаційних умов для безперервного удосконалення  фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників.

• Проведення системних  методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів, виявлення перспективного педагогічного  досвіду та участь у його вивченні, узагальнення та впровадженні.

• Вивчення та впровадження в практику нових освітніх технологій.

Впровадження в практику роботи інноваційних технологій, ТРВЗ.

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ – ЗАХОДИ

 Робота над єдиною  методичною проблемою (створення  методичних проектів та їх  реалізація), розробка авторських  програм, організація наставництва.

Інноваційний підхід до практичної колективної діяльності (робота динамічної та творчих груп, проведення тижнів педагогічної майстерності, педагогічні  ради методичні об’єднання, семінари-практикуми).

 Реалізація принципу  безперервної освіти: організація  підвищення кваліфікації педагогічних  кадрів.

 Апробація програми  «Впевнений старт»

Шляхи реалізації

5. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

МЕТА

Реалізація завдань підвищення компетентності педагогічних кадрів для зростання професійної майстерності;

Допомога кожному педагогу сформувати позитивну «Я-концепцію», виробити потребу в інноваційній діяльності,

Створити умови для  повноцінної взаємодії і співпраці педагога з батьками.

ЗАВДАННЯ

• Організовувати оцінювання праці вихователя так, щоб сприяти його розвитку і саморозвитку.

• Впроваджувати форми  атестації педагога як форми виявлення  рівня його кваліфікації, що спонукають до професійного вдосконалення.

• Організовувати персоніфіковану  післядипломну освіту вихователів з метою підготовки фахівців

• Орієнтувати педагогічних працівників на оволодіння та застосування нових інформаційних технологій.

• Орієнтувати педагогів  на отримання додаткових спеціальностей для роботи.

Педагогічний колектив ДНЗ у 2010-2011 навчальному році

Всього – 13 осіб:

1 завідуюча

10 вихователів,

1 практичний психолог (0,75 ставки),

1 музичний керівник (1,25 ставки)

 Освіта

Вища педагогічна освіта – 11 осіб (85%);

молодший спеціаліст – 2 особи (15%);

Педагогічний стаж мають:

• До 3-х років – 4 особа (31%);

• Від 3-х до 10 років – 3 осіб (23%);

• Від 10 до 20 років – 3 особи (23%);

• 20 років і більше – 3 осіб (23%).

 Кваліфікаційні категорії:

• „Спеціаліст І категорії” – 2 осіб (15%);

• „Спеціаліст ІІ категрії” – 1 особа (8 %);

• „Спеціаліст” – 10 осіб (77 %)

Віковий склад педагогічних кадрів

• До 30 років – 3 особи

• 30 – 40 років – 4 особи

• 40 – 50 років – 1 особа

• Понад 50 – 1 особа

1. Кадрове забезпечення  здійснюється на основі штатного розкладу.

2. Педагогічна діяльність  здійснюється на основі функціональних  обов‘язків, визначених у посадових  інструкціях.

 

3. Педагоги мають право  на вияв творчої індивідуальності  та інноваційну діяльність у  процесі власної педагогічної діяльності.

Підвищення фахової кваліфікації

Графік проходження курсів підвищення кваліфікації та атестації  педагогічних працівників ДНЗ Золота рибка

6. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Управління навчальним закладом – це система постійного відстеження  освітнього процесу, що відбувається в  школі з метою виявлення та оцінювання його результатів, факторів, що впливають на ці результати, а  також прийняття й реалізація регулятивних та корекційних управлінських рішень.

Ефективність управління навчальним закладом залежить від сформованого стилю, чітко продуманої структури, посадових сертифікатів управління всіх рівнів та використання сучасних технологій управлінської діяльності.

 Завдання

- отримання дошкільниками якісної освіти;

- забезпечення загального розвитку особистості;

- формування життєвої компетентності;

- збереження та зміцнення здоров’я дошкільників;

- підвищення професійного рівня педагогів;

- зміцнення матеріально-технічної бази ДНЗ.

Шляхи реалізації

Через :

Педагогічна рада – 4 рази на рік;Накази – циклограма;Інструктивно-методичні наради – 1 раз на місяць;Самоосвіта вихователів – постійно;Районні методичні науково-практичні, науково-теоретичні семінари.

 ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ  УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Управлінський алгоритм, виконання  завідуючою ДНЗ прогностичних координаційних, науково-методичних і контрольних  функцій.

 Добирання педагогічних  кадрів за спеціальними критеріями (професіоналізм, творчий потенціал,  особистісно-орієнтований та гуманістичний  підхід до виховання)

 Створення сприятливого  психологічного клімату в педагогічному  та дитячому колективах.

 Внутрішньосадовий контроль, механізм його здійснення

Здійснення контролю

7. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ДНЗ

Фінансово-господарська діяльність ДНЗ здійснюється на основі коштів державного та місцевого бюджетів, що надходять у розмірі, передбаченому  нормативами фінансування закладу  для забезпечення належних умов його життєдіяльності.

8. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ  РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ  ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Для реалізації основних завдань  і пріоритетних напрямків навчально-виховного  процесу в ДНЗ створена відповідна матеріально технічна база: функціонує 5 груп (2 групи для дітей ясельного  віку, 3 групи дітей дошкільного  віку), є музична та спортивна  зала, кабінет психолога, фізіотерапевтичний та методичний кабінет. В кожній групі  відповідно віку дітей створено сучасне розвивальне середовище.

Дошкільний навчальний заклад розраховано на 120 вихованців, а виховується 110, тому при збільшенні кількості  дітей в групах проблем зі створенням для них належних умов не буде.

З метою подальшого удосконалення  умов виховання та навчання малюків необхідно:

- удосконалювати і поповнювати  предметно-розвивальне середовище відповідно вимог;

- створити матеріальну  базу для забезпечення реалізації  в повному обсязі програми  з фізичної культури, проведення занять по групам здоров’я;

- поповнити методичний  кабінет сучасною методичною  літературою, дидактичними іграми, демонстраційним матеріалом,розширити  підписку періодичних видань, що  носять навчально-пізнавальний характер  і сприяють розвитку пізнавальних інтересів дітей

- обладнати музичну залу  сучасними теле-радіо-музичними засобами;

- поповнити ігрові кімнати  іграми, іграшками і обладнанням  для проведення рольових ігор, розвитку загальної обізнаності  дітей, життєвих умінь і навичок.

- Провести благоустрій  території закладу, обладнати ігрові майданчики.

Завдання по створенню  матеріальної бази для здійснення на належному рівні планується як за рахунок існуючих можливостей, так  і залучених коштів спонсорів, бюджетних коштів

9. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ  РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Реалізацію концептуальних завдань планується провести шляхом динамічного, поетапного розвитку й  удосконалення матеріальної бази, форм і методів навчально-виховного  процесу, докорінного поліпшення умов для розвитку здібностей і обдарувань, самореалізації дітей завдяки спільним цілеспрямованим діям всіх учасників освітнього процесу.

З цією метою:

створити вільний доступ до засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, глобальної мережі Інтернет у повсякденній навчально-пізнавальній діяльності і сприяти формуванню їх свідомого використання;

 удосконалити систему  виховної роботи, передбачивши максимальний  розвиток індивідуальності дитини  на основі виявлення її задатків  і здібностей, формування ціннісних  орієнтацій;

 щорічно аналізувати  стан матеріальної бази відповідно  до навчальних планів, програм,  освітніх потреб і вживати  заходи по досягненню узгодженості  між ними;

 забезпечити психологічний  супровід навчально-виховного процесу;

 розробити і впроваджувати  систему збереження і зміцнення здоров’я вихованців;

10 . ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ

В результаті реалізації концепції  очікується, що:

1) збільшиться кількість  вихованців за рахунок підвищення  народжуваності на території Красилівської сільської ради.

2) будуть максимально  створені умови для задоволення  запитів батьків дітей дошкільного  віку щодо їх навчання і виховання.

3) батьки дійсно стануть  рівноправними учасниками виховного процесу.