Основные обязанности руководителя

    Это многообразие вступает в противоречие с ограниченными психологическими возможностями руководителя как  человека.

    Противоречие разрешается через использование правила построения приоритетов, т.е. через преимущественное внимание конкретного руководителя к тем или иным конкретным видам деятельности и задач.

    Так существуют руководители, ориентированные  исключительно на производственно-технические  задачи – технократы, на финансово-экономические задачи – экономократы и на работу с людьми – т.е. практические психологи.

    Ориентация  на преимущественную  работу с людьми или информацией во многом определяется индивидуальными психологическими особенностями.

    Второй  психологически значимый признак – высокая ответственность руководителя за выполнение своей деятельности и за других людей, за группу в целом.

    Психологически  значима способность человека принимать  на себя ответственность не только за свою работу, но и за выполнение работы других людей, группы в целом.

    Психологические исследования показывают, что это  разные виды ответственности. Т.е. человек  может быть ответственным исполнителем и не способным брать на себя ответственность за других.

    Ответственность за других предполагает наличие организаторских способностей.

    3-й  признак – творческий характер деятельности руководителя.

    Под творчеством понимается способность  к созданию нового… (продукта, технологии, нового способа решения задачи)

    Руководитель  всегда работает в условиях дефицита – информации, знаний, финансов, техники, ресурсов, квалифицированных кадров.

    Именно  поэтому решение управленческих задач в условиях дефицита средств  их решения объективно порождает  потребность в творческих нестандартных  решениях.

    Высокие требования к творческим способностям руководителя объективно порождаются инновационным характером менеджмента.

    IV Высокая роль коммуникативных функций в деятельности руководителя.

    Руководитель  – это человек, который решает поставленные задачи, добивается поставленных целей через взаимодействие с другими людьми.

    Результаты  психологических исследований показывают, что нет однозначной связи между степенью выраженности общительности (определяется по шкале экстра-интроверсии) и эффективностью деятельности руководителя.

    Среди успешных руководителей сравнительно редко встречаются как очень  низко общительные, так и сверх  общительные.

    У низко общительных – трудности  в общении препятствуют успешному  взаимодействию и деловому общению.

    У сверх общительных – излишняя общительность мешает сосредоточению на главных задачах, отвлекает.

    В ходе исследований выявлены 2 группы высоко успешных руководителей:

    - с умеренной экстраверсией и 

    - с умеренной интроверсией.

    Представители этих групп придерживаются разных стратегий  в менеджменте.

    Руководители  с умеренной экстраверсией добиваются высокой эффективности за счет совместной работы с другими людьми, гибкости взаимодействия, вовлечения большего числа людей в принятие решений.

    Руководители  с умеренной интраверсией придерживаются принципиально другой стратегии.

    Прежде  чем приступить к исполнению большая  нагрузка падает на выработку и принятие решения, детальную разработку плана  и программы действий самими руководителем.

    V Высокая психическая напряженность деятельности руководителя и связанные с ней высокие требования к

    - работоспособности 

    - силе нервной системы

    - устойчивости к стрессам.  

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

    Сегодня руководитель должен делать не только то, что указано в инструкциях, методиках и т.д., он должен мыслить творчески, более широко, чем предписывается. Руководитель должен быть способным принимать решения, планировать, вести беседу, организовать людей, осуществлять контроль за деятельностью подчиненных.

    Руководитель  должен не столько управлять, сколько  создавать максимально благоприятные условия для того, чтобы каждый член коллектива сам стремился активно участвовать в управлении делами организации. Иначе говоря, он должен создавать систему психологических, духовных, материальных стимулов, побуждающих каждого работника думать, действовать в интересах организации в целом, которая, в свою очередь, стремиться удовлетворить личный интерес каждого члена коллектива. "Руководитель служит коллективу, а коллектив служит делу".

    В современной экономике функции работников настолько усложняются и интеллектуализируются, что управлять ими с помощью команд и распоряжений - малоэффективно. Поэтому руководитель должен не управлять в привычном смысле этого слова, а вести за собой, быть лидером.

    Таким образом, от прежней роли руководителя, который служил только делу, жизнь заставляет перейти к новой роли руководителя, который служит своим работникам, не переставая служить делу. При этом он, так же как и другие сотрудники, осуществляет все перечисленные выше функции управления, но только более активно, компетентно и увлеченно. А, кроме того, организует участие каждого члена коллектива в процессе исполнения управленческих функций.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Белоусов  А. А. Основы менеджмента. - Владивосток - Изд-во ДВГУ, 2005
2. Кудряшова Л. Д. Каким быть руководителю. – Л., 2009
3. Кузнецова Н.В. История менеджмента. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2002
4. Лилеева З.А. Менеджмент в малом бизнесе. Персонал: как руководить организацией. - М.: Статистика, 1997.
5. Страхова О.А. Управление персоналом и эффективность предприятий. - М.: Наука, 2004