Проблема толерантности в современном мире

     Толерантность в наши дни стала не просто ценным качеством, но и правовой потребностью. Благодаря чему достижение гармонии становится возможным.

     Тем не менее, возникает не менее важный вопрос. Например, Кофи Аннан однажды сказал, что «толерантность не следует путать ни с пассивностью, ни с согласием или равнодушием. ¹⁷ Это активное, положительное и ответственное отношение к человеческому разнообразию». И нельзя не согласиться с его мнением. Невозможно замаскировать равнодушие под толерантностью, поскольку последнее является более чем просто солидарностью к другим, но умением выслушать и спокойно принять чужую точку зрения, не посягая на чужие права и ценности.

     Наблюдая  в хрониках телевизионных, радийных и печатных новостей шокирующие известия о всевозможных терактах и войнах, задаешься вопросом: «Что толкает одного человека лишить жизни другого?». И не приходишь к однозначному выводу. Вероятно, что такие люди росли в обстановке постоянной нетерпимости, что безусловно отразилось на их мировоззрении. Может, что это происходит из-за неопределенности, отсутствия денег, прочного статуса. Но ответа всё нет.

     Существует множество решений для такой животрепещущей темы.¹⁸ Ведь если каждый человек поверит в то, что он способен изменить мир к лучшему и сделает хотя бы небольшой шаг, жить станет гораздо легче. Но, к сожалению, не все осознают свой «вес» в ходе формирования единого государства, вероятно, из-за отсутствия гражданской позиции или политической неграмотности. И чтобы будущие поколения избежали такой проблемы, можно привести несколько уместных решений:

- обеспечить  активную пропаганду толерантности  среди населения, а особенно  детей. Например, воспитывать у  подрастающего поколения такие  качества, как общительность, открытость, стремление узнавать новые культуры, посредством волонтерства, программ по обмену школьниками и СМИ, играющих немаловажную роль в формировании сознания нашего общества;

- разработать  механизм на единых принципах  контроля за соблюдением толерантности,  как на международной арене,  так и внутри государств;

- позволить  толерантности проникнуть во все сферы нашей жизни;

- перейти  от жарких призывов к толерантности  к решительным действиям.¹⁹

     Очевидно, что толерантность является не полностью  врожденным качеством, и порой бывает тяжело принять непривычные для  нас вещи. Как тренируется спортсмен, чтобы не ослабли его мышцы, так и мы тренируемся терпимости, чтобы не атрофировались наши чувства. Ведь самое страшное - это остаться равнодушным. Равнодушным ко всему, что происходит вокруг тебя. Толерантность – это ключ к взаимопониманию и дружбе.

     И, наконец, мы должны понять, что торжество толерантности приведет к общей гармонии в мире, страны не будут стараться завладеть политическим превосходством, люди поднимут свою культуру поведения. А враждебная настроенность - только к бесконечным спорам и конфликтам. 

     Вот уже несколько лет мы живем  в XXI веке. Прогресс, экономика, новые  компьютерные системы – все на службе человека. Казалось бы, жизнь  должна быть размереннее, увереннее, радостнее.

     Но  в современном обществе активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов. Почему? Наверное следует вернуться в историю развития человеческого общества, т.е. государств, которые разделены границами и режимами между собой. И часто они противостоят друг другу. У каждого государства – своя культура. Прогресс, достигнутый человечеством в различных областях, не привел к полнейшему взаимопониманию между людьми. По прежнему сильно стремление к абсолютному господству, уничтожению независимости. Это видно не только на уровне внешней и внутренней политики государств, но и повседневном межличностном общении. Массовое уничтожение, убийства, потоки беженцев стало реально. И это страшно.²⁰

     Особенно  сильное воздействие на человеческое сознание оказывают различные формы  конфронтации на этнической почве. Толерантность – ключевая проблема для всего мира, существенная составляющая свободного общества и стабильного государственного устройства.

     Нестабильность  общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных способностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем.

     Среди подростков виден рост подростковой преступности; растет количество молодежных антиобщественных организаций, в частности, носящих экстремистский характер, куда вовлекается неискушенная молодежь.

     Толерантность является той культурной направленностью, отношением личности, которая проживает в мире и согласии, в стране, семье, школе, классе. Следовательно, это предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как ответственность, доброжелательность, сдержанность, терпимость. К сожалению, дух нетерпимости к другой культуре, образу жизни, верованиям, привычкам продолжает существовать в обществе. Не является исключением и школа. Толерантности и его производным отводится главное место при решении проблемы развития культуры межнациональных отношений.

     Благодаря усилиям ЮНЕСКО в последние десятилетия  понятие «толерантность» стало международным термином, важнейшим ключевым словом в проблематике мира. В современном обществе толерантность должна стать сознательно формируемой моделью взаимоотношений людей, народов и стран. Поэтому нам следует воспитывать у детей именно такое понимание толерантности, как восприятие единства человечества, взаимозависимости всех от каждого и каждого от всех, уважение прав другого (в том числе и права быть иным). Это может произойти в скором будущем, если понятие «толерантность» прочно войдет в семейный лексикон.²¹

2. Самосознание и целостность я

     Человек на протяжении всей жизни строит, достраивает  и перестраивает собственную  личность. Весь опыт его жизни, а также предвосхищаемое будущее закрепляются в виде убеждений и ценностей, которые регулируют восприятие понимание окружающего мира. Траектория жизни человека, состоящая из множества разных форм поведения, представляет собой результат непрерывного взаимодействия трех факторов: наследственности, среды и личности. Именно они делают человека уникальным и неповторимым. Жизненный путь личности (выбор профессии карьера, преодоление жизненных кризисов, общение в семье), охватывающий все многообразие жизни человека, отражает развитие личности.

     Сознание  человека исследует окружающие предметы и явления, а самосознание (как  особая форма познания человека) направлено на самого себя. Развитие самосознания идет от простого к сложному. Младенцы, по началу, не способны отделить себя от окружающего мира. До определенного момента ребенок может играть со своей ногой, причинить себе боль и не понимать, что он сам является источником неприятных ощущений. Первое, что осознает ребенок в возрасте до года,- границы своего тела. Тело для нас - это система, это система координат, относительно которой мы воспринимаем верх, низ, право, лево. При потере такой способности у человека возникает чувство нереальности происходящего. Я, начинает все больше сознавать собственное тело, убеждаясь, что оно существует независимо от внешнего мира и принадлежит только ему.²²

     Следующий этап развития связан с формированием  у ребенка способности к самостоятельным  действиям с предметами. Благодаря  этому начинает воспринимать себя как  активного субъекта.

     В дошкольном возрасте самооценка ребенка  основывается на чужих мнениях, преимущественно  родителей и воспитателей, постоянно  оценивающих его. Представления  ребенка о себе у дошкольников весьма ситуативные, неустойчивы и  эмоционально окрашены.

     В школьные годы у ребенка складывается логическое мышление, в это время начинает возрастать роль друзей и их мнений, расширяется круг общения. Дети могут демонстрировать свои способности, а также заявлять о своих предпочтениях и правах.

     Следующий этап - старший подростковый возраст- связан с развитием моральной самооценки, которая строится на основе его способности к выяснению моральных суждений о чужих и собственных поступках. Самооценка принимает все более отвлеченный характер, и у подростков появляется заметная озабоченность тем, как их воспринимают окружающие. Обнаружение в себе новых способностей в юношеском возрасте приводит к целостному, связному представлению о себе - к формированию Я- концепции.²³

     Я- концепция - совокупность всех представлений  о различных сторонах личности и организма. Она состоит из многочисленных образов Я. Все образы служат регуляторами поведения человека и взаимодействия с другими людьми. Поэтому наряду с отражением информации о самом себе, самосознание выполняет еще функцию саморегуляции. На протяжении всего взрослого периода Я- концепция человека одновременно стремится сохраниться и претерпевает изменения.

     Я - концепция играет важную роль в формировании целостной личности. Представления человека о себе даже в детском возрасте, не говоря уже о взрослом, должны быть согласованными, не противоречащими друг другу, иначе произойдет фрагментация личности и человек будет страдать от смещения ролей. Представление о себе и то, каким знают его люди, иногда полностью не совпадают. Каждый извлекает из собственных переживаний нечто существенное со своей точки зрения и создает образ человека, как он его представляет. Всем известно, что человек идеализирует объект своей любви, «выдумывает его» и создает контрастный образ врага. По тому же принципу создается образ себя любимого. Ни создать, ни сохранить свое Я в одиночестве не возможно. Так, порой хороший ребенок попадает под дурное влияние.

     Однако  возможен и другой путь, человек  может почувствовать, что он не может  рассчитывать на признание со стороны  авторитетных для него людей, тогда остается одно - найти другую группу, отличную от данной и провозгласить ее единственно заслуживающей признания. Если такой группы не существует, это не так уж важно: ее можно придумать, отнести в прошлое или будущее. ²⁴

3. Внимание к другому - шаг толерантности

     Попадая в конфликтные ситуации, следует  помнить, что конфликты могут  нас разрушить. Любые постоянные разногласия, ссоры, сопровождаемые негативными  переживаниями способны превратить нашу жизнь в кошмар.

     Для того чтобы качественно жить и работать, важно этому учиться, корректируя свое отношение к себе и к окружающему миру. Например, уступить место в транспорте тому, кто в том нуждается, не с сожалением или раздражением, а рассматривать этот акт, как реализацию своего желания жить в обществе людей, внимательных друг к другу.

     Толерантность способствует саморегуляции личности в сложных жизненных ситуациях  благодаря осознанному отношению  к нормам, оценкам и самооценке. Она связана с умением отстаивать собственную позицию, сохраняя уважительное отношение к позиции другого человека. ²⁵

     Ребенку, в процессе его развития, необходима толерантность воспитателя, предполагающая готовность не только к солнышку и  теплу, но к «тучам», и к ненастной  погоде, дающая ему уверенность не в том, что ребенок станет отражением его ожиданий, а в том, что разовьет и раскроет свои способности. Лишь это даст возможность воспринимать ребенка, как партнера во всей его уникальности и неповторимости и предоставить ему возможность самому принимать решения, доверяя ему и веря в него.

     Толерантность воспитателя - его умение управлять  совой в любых ситуациях и  в любых условиях, сохраняя при  этом приветливость, способность замечать не только себя, а прежде другого.

     Готовность  прийти на помощь человеку, который  в этом нуждается и при этом не навязывать ему своих взглядов, быть требовательным к себе больше, чем к другим, уметь брать на себя ответственность за то, что происходит вокруг, чаще улыбаться и стремиться поддерживать хорошее настроение.

     Существуют  правила, которые могут помочь каждому в развития этого качества:

     - безразличие к людям порождает  соответствующее отношение с  их стороны. Отношение окружающих  к нам зависит от нас самих;

     - не «искать соринку в чужом  глазу»;

     - начинать отстаивать свои права,  когда хорошо помнишь свои обязанности;

     - насилием и силой можно подчинить  себе другого, но лишь иллюзия  успеха;

     - люди судят о нас, не по  словам, а по поступкам;

     - полезно не допускать перерастания  критики в элементарную ссору  и не преследовать за критику  - это избавит от ошибок и только укрепит авторитет;