Психологическая культура и личностные особенности журналиста как субъекта массово-информационного процесса

      Ульяновский государственный  университет 

      Факультет Культуры и Искусства 

      Кафедра журналистики 
 
 
 

      Психологическая культура и личностные особенности  журналиста как субъекта массово-информационного  процесса

      Курсовая  работа 
 
 
 
 
 

                                                                   Выполнила:

                                                                            Перепелова А.А.,

                                                                                        студентка 2 курса д/о

      Научный руководитель:

                                                                   Жидкова О.В. 
 

Ульяновск, 2011

Содержание 

Введение…………………………………………………………………………..3 
§ 1. Психологические особенности личности журналиста как создателя  
медиапродукции………………………………………………………………….5 
1.1. Типы личности, темперамент, характер журналиста……………………..5 
1.2. Психология журналистского мышления и творчества,

профессиональных  методов и приемов………………………………………...9 
1.3. Уровни профессионального самосовершенствования журналиста…….13 
§ 2. Психологическая культура журналиста…………………………………..15 
2.1. Журналистский текст как орудие манипуляции и средство социотерапии……………………………………………………………………15 
2.2. Имидж журналиста в восприятии аудитории…………………………….18 
2.3. Особенности работы журналиста в стрессогенных обстоятельствах…..21 
Заключение……………………………………………………………………...24 
Библиография…………………………………………………………………...26 
Приложения……………………………………………………………………..27   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

Актуальность  исследования. На  сегодняшний  день все больше возрастает роль журналиста в усилении действия психологических факторов, обеспечивающих качественные изменения общественного сознания и поведения людей в процессе формирования гражданского общества XXI века. Знание закономерностей  взаимодействия журналиста, текста и читателя (слушателя, зрителя) значительно  облегчит жизнь журналистам-практикам  при  осуществлении  своей профессиональной деятельности.  Кроме того, журналисты находятся под постоянным информационным давлением, которое может привести к развитию информационного стресса. Следовательно, жизненно-необходимым  является  умение  противостоять  возникновению  и  развитию  этого вида  стресса.  Этому  способствует  знание  журналистом  особенностей  своей личности и приемов психорегуляции. Профессиональная  деятельность  журналистов (журналистика)  предполагает постоянное общение на  разных  уровнях. Для  этого  существуют  определенные  методы  и  приемы, позволяющие создать доверительные взаимоотношения на всех уровнях общения. 

Именно  изучение  психологических  закономерностей при различных видах взаимодействия  с окружающей  действительностью приучает  журналистов к гибкости  ума,  прививает привычку  находить  нестандартные способы решения поставленных  задач.   

      Степень научной разработанности  темы. К настоящему времени медиапсихология в России фактически сложилась как новая, перспективная область научной и практической психологии со  своим предметным полем, феноменологией и методами исследования. Существует дocтaтoчнo книг, пocвящeнных психологии журналистики. В данной курсовой работе упор делается на описание психологической составляющей личности журналиста. В процессе исследования были изучены базовые труды по теории и практике журналистики: «Психология журналистики» Олешко В. Ф., в курсе «Основы творческой деятельности журналиста» под редакцией Корконосенко С. Г. были отдельно рассмотрены главы «Слагаемые журналистской профессии» Виноградовой С. М. и « Журналистское познание мира» Лазутиной Г.В.  Использовались  работы специалистов по медиапсихологии Чудовой Н. В., Курбацкой Т. Б.

Данная работа написана с целью исследования личности журналиста как субъекта массово- информационного процесса с точки зрения психологии. Для дocтижeния пocтaвлeннoй цeли были выдвинуты следующие зaдaчи:

- определить типы личности, темперамент, характер журналиста; 
- проанализировать  психологию журналистского мышления и творчества, профессиональных методов и приемов; 
- выявить уровни профессионального самосовершенствования журналиста; 
- исследовать журналистский текст как орудие манипуляции и средство социотерапии; 
- определить функции имиджа журналиста в восприятии аудитории; 
- рассмотреть особенности работы журналиста в стрессогенных обстоятельствах. 

      Лoгикa иccлeдoвaния oбуcлoвилa cтруктуру рaбoты, cocтoящeй из ввeдeния, двух глaв, зaключeния, библиографии и прилoжeний. Пeрвaя глaвa пocвящeнa анализу психологических особенностей личности журналиста как создателя медиапродукции. Втoрaя глaвa рaccмaтривaeт ocoбeннocти психологическая культуры журналиста. В зaключeнии пoдвoдятcя итoги прoвeдeннoгo иccлeдoвaния. 
 
 
 
 
 
 

§ 1. Психологические  особенности личности журналиста как создателя  
медиапродукции 

1. Типы личности, темперамент, характер журналиста

      Многое  в работе журналиста зависит от того, в какой неповторимый узор сложатся элементы его личности – особого, формирующегося в социокультурной  среде качества человека. Понять личность – значит установить, как взаимодействуют друг с другом ее компоненты, обусловленные биологически, психологически, социально.

      Среди биологически запрограммированных свойств личности немаловажную роль играет возраст. Вряд ли можно забыть гамму ощущений, которая возникает после появления в газете первой заметки или первого выхода в эфир. Очеркистка «Известий» Т. Тэсс вспоминала: «Волшебная строка на последней странице журнала превратила дилетанта в профессионального литератора. Дверь распахнулась, я вошла в новый огромный мир». Тэсс восприняла эту публикацию как огромный аванс: «Это был не чек в бухгалтерию, не виза на рукописи, которая вела к заветному окошечку издательской кассы. Это был душевный аванс, куда более ценный и важный». Эйфория молодости часто сменяется разочарованиями, и порой только время приносит мудрость мастерства.

      Взросление  человека отражает его движение во времени, поиск самого себя. Специалист с дипломом инженера, экскурсовод, журналист, сотрудник ленинградского «Телекурьера», «600 секунд», РТР и НТВ – таков послужной список С. Сорокиной. На первый взгляд, простая «охота к перемене мест». На самом же деле здесь прочерчен сложный, идущий через преодоление кризисов путь к мастерству, который по сути своей бесконечен. Неоднозначны и противоречивы творческие искания телеведущего Н. Фоменко – музыканта, актера, способного проявить себя и в высоком искусстве, и в фарсе, и в шокирующем шоу. Жизнь не позволяет останавливаться и тем, кто, казалось бы, уже достиг успеха. В. Ворошилов, снискавший особую популярность в интеллектуальном телеказино «Что? Где? Когда?», в одном из интервью признался: «на старости лет» он понял свое полное незнание телевидения и решил еще раз попробовать силы в новой передаче.

      В журналистике необходимо учитывать  и гендерные характеристики личности (гендер – термин, применяемый в психологии при анализе различий между полами). Сегодня вряд ли кто-то усомнится, что женщины вносят особенный и неоценимый вклад в социокультурное развитие. В то же время вызывают полемику рассуждения о том, существует ли женская поэзия и женская проза, женские и мужские профессии. Наконец, нельзя однозначно утверждать, что мы имеем полное представление о феномене «женской журналистики». Тем не менее анализ трудовых ресурсов СМИ свидетельствует о расширении участия женщин в масс медиа. Изменит ли эта ситуация лицо прессы?

      Некоторые психологи полагают, что полушария  головного мозга лучше координируются у женщин, чем у мужчин. Поэтому  решения, принятые женщинами, более  адекватны эмоционально-рациональному многообразию мира. Журналистки с большим опытом работы утверждают: «Нельзя сбрасывать со счетов утверждение науки о том, что у женщин зона в правом полушарии, отвечающая за эмоции, в восемь раз больше, чем у мужчин. В результате специфический “компонент” в разных пропорциях с “левополушарным” (логическим) восприятием так или иначе дает себя знать в нашем ремесле».¹

      Вхождению в профессию помогают или мешают генетически обусловленные факторы (эмоциональная устойчивость, экстраверсия – ориентированность человека на внешний мир, альтруизм – бескорыстная забота о благе других, застенчивость, робость, отчужденность, агрессивность, стремление к лидерству). Где бы ни работал журналист, ему понадобятся физическая выносливость, чтобы справиться с перегрузками, стрессами и с честью пройти испытания в экстремальных ситуациях. Исключительно велики психологические нагрузки на сотрудника редакции. Опытный газетчик А. Константинов пишет, что его коллеги очень часто сталкиваются с проблемами профессиональной деформации, когда безжалостно уродуется их психика, так как физическая опасность «угрожает журналистам лишь время от времени, “психологическая” же действует постоянно, как проникающая радиация, – она бывает такой же незаметной подчас и такой же смертельной».

      Для сотрудников СМИ особую значимость приобретает темперамент (соотношение индивидуальных свойств личности, связанных с динамикой психической деятельности). Среди журналистов есть и холерики – активные, сильные, но не уравновешенные люди, меланхолики – ранимые, глубоко переживающие, но вяло воспринимающие окружающее, флегматики – невозмутимые, уравновешенные, обладающие завидным постоянством. Предпочтительнее, на взгляд специалистов, сангвиники. Они обладают хорошей реакцией, легко откликаются на то, что происходит вокруг, быстрее справляются с неприятностями, которыми изобилует напряженная репортерская профессия.

      Психофизиологические  свойства автора по-разному проявляются в газетном материале, теле- и радиопередаче. На газетной или журнальной полосе темперамент отражается в системе языковых образно-выразительных средств, придающих тексту эмоционально-экспрессивную окраску. В свою очередь на радио тембр голоса, интонация, темп речи дают нам дополнительную информацию о говорящем. Наконец, на телевидении наше восприятие диктора, комментатора, ведущего зависит от первого впечатления о человеке, его внешности, эстетической привлекательности, экспрессии. Здесь на сообщение, выраженное словом, накладывается невербальная информация, передаваемая на языке мимики, жестов, движений. Значимость всех этих аспектов, а также манеры поведения возрастает в ходе непосредственного общения журналиста с будущими героями его произведений, с теми, у кого он получает информацию, с коллегами.²

      В. С. Мерлин  создал  таблицу,  в  которой  обобщается  все,  что    известно  о психологических  проявлениях  темперамента.  По  ней  удобно  производить диагностику и самодиагностику этого важного свойства человека. (См. Приложение 1)

      Важнейшим  фактором,  влияющим  на  деятельность  журналиста,  является характер.  Характер  – это совокупность  устойчивых  индивидуальных особенностей  личности,  складывающаяся  и  проявляющаяся  в  деятельности  и общении,  обусловливая  типичные  для  нее  способы  поведения.  Познание характера индивида позволяет со значительной долей вероятности предвидеть его поведение  и  тем  самым  корректировать  ожидаемые  действия  и  поступки. Характер  обусловлен  общественным  бытием  личности,  усвоением  социального опыта,  что  порождает  типические  черты  характера, определяемые  типическими обстоятельствами  жизненного  пути  людей  в  конкретно-исторических  условиях. Одни  психологи  рассматривают  характер  как  «врожденный»  и  «неизменный», другие — определяемый  средой.  Но,  вероятно,  ближе  к  истине  те,  кто  видят диалектическую  взаимосвязь  «внутреннего»  и  «внешнего»  в  формировании характера.  Характер  определяется  воспитанием,  мотивами,  культурой,  чертами личности. Успешная  деятельность журналиста,  его  психическое  самочувствие  зависят от социального и профессионального статуса и тех социально-профессиональных ролей, которые он исполняет. При этом важно, чтобы индивидуальный характер соответствовал  профессиональной  деятельности.³ 

2. Психология  журналистского мышления и творчества, профессиональных методов и приемов  

      Специфика и своеобразие журналистского творчества состоит в том, что оно, нацеливая  человека на адекватное отображение  и осмысление действительности, требует  от него характерных данному виду деятельности качеств дарования, особого психофизического склада личности, хорошей профессиональной подготовки. Среди подобных качеств можно выделить наличие у журналиста развитого восприятия. Там, где зрение обычного человека рассеивается, не находя в окружающем ничего примечательного и существенного, профессионал должен уметь увидеть, услышать, уловить массу живых, неповторимых подробностей человеческого поведения, характерные детали во внешности людей, в окружающей их обстановке, отметить особенности их речи и мышления и др. При этом не следует забывать, что на человеческое восприятие обычно влияют привычные установки, стереотипы, оценки других людей, сложившееся общественное мнение, предубеждения, общепринятые взгляды и т.д. Поэтому способность увидеть то, что не укладывается в рамки ранее усвоенного, – это нечто большее, чем, скажем, просто наблюдательность. Как отмечает А.Н. Лук, «свежесть взгляда и “зоркость” связаны не с остротой зрения или особенностями сетчатки, а являются качествами мышления, потому что человек видит не только с помощью глаза, но главным образом с помощью мозга».⁴