Перевод художественной литературы

В даному випадку займенник "коими" може відноситися і до слова "фотографиями", і до слова "члены", і, хоча помилка у російського читача в розумінні малоймовірна, автор навмисно привертає увагу до даного місця, ставлячи в дужках слово "фотографиями", чим і висловлює своє іронічне ставлення до письменників. Перекладач використовує той самий прийом подвійності, коли займенник "which" може відноситися і до "photographs", і до "members". Однак, і в цьому випадку спостерігається зниження емоційності: в оригіналі використовується слово " увешаны ", що створює ефект стін, обвішаних трупами літераторів; в перекладі - це слово "covered" (to put or spread on smth) , яке таку образність не створює.

“Он умен, – подумал Иван, – надо признаться, что средиинтеллигентов тоже попадаются на редкость умные!”

“He is clever,” thought Ivan. “One must admit that even among intellectuals there are sometimes highly intelligent men, this cannot be denied.”

Тут головним завданням перекладача  є розпізнавання логічного порушення  як основи комічного і вибір засобів  англійської мови для його адекватної передачі. Цей приклад служить  ілюстрацією передачі алогізму. В  даному випадку алогічне протиставлення "інтелигент" - "умний" в англійському варіанті трансформується в протиставлення "intellectual" - "intelligent". У кожному члені обох опозицій присутня сема "розумний" (intellectual = highly intelligent; intelligent = having good intellect) , тому англійський варіант звучить так само абсурдно, як і російський.

Подумав так, Иван Николаевич начал исправлять написанное. Вышло следующее: “…с М.А.Берлиозом, впоследствии покойным…” И это не удовлетворило автора. Пришлось применить третью редакцию, а та оказалась еще хуже первых двух: “…Берлиозом, который попал под трамвай…” – а здесь еще прицепился этот никому не известный композитор-однофамилец, и пришлось вписывать: “…не композитором…”

Ivan Nikolayevich began to revise what he had written. Now he had: “…with M.A.Berlioz, subsequently dead…” This did not please the author, either. He tried a third version, which turned out even worse than the first two: “…Berlioz, whofell under a streetcar…”And here this composer,Berlioz’s namesake that no one had ever heard of, intruded himself, and Homeless had to write in, “not the composer…”

У наступному випадку ми спостерігаємо точну передачу логічної невідповідності при одночасній втраті деякого емоційного компонента. Комізм в оригіналі заснований на алогічному твердженні "Берлиоз – не известный композитор", що досить точно передано в перекладі: "this composer ... that no one had ever heard of ..." . Однак, в оригіналі присутній емотивний компонент - " прицепился ", - який, будучи розмовним словом, знижує стиль всієї фрази. У тексті перекладу йому відповідає словосполучення "intruded himself" (to come unwelcome; thrust oneself in), яке є нейтральним і не передає емоційної насиченості висловлення.

Около четырех часов жаркого днябольшая компания мужчин, одетых вштатское, высадилась из трех машин, несколько не доезжая до дома №302-бис по Садовой улице.

At about four in the afternoon of that hot Saturday a large company of men in civilian clothes alighted from the cars a little distance away from Sadovaya №302-b.

У російській мові прикметник "штатский" означає "гражданский, не военный" . Однак, дане слово вживається найчастіше по відношенню до людини, службовцю у міліції, але в певний момент одягненому не в форму, а в звичайний "штвтский" одяг. Англійське "civilian" теж означає " гражданский, не военный (civil, not of military life) , однак, воно не містить семи "не належить до правоохоронних органів", і тому використання даного слова як еквівалента російській "штатский" веде до несприйняття комічного, закладеного автором в оригіналі.

– А в чем дело? – тихо спросил Никанор Иванович, – … А у вас документики… я извиняюсь.

“What’s the matter?” Nikanor Ivanovich asked in a low voice… “And what about your documents… if you pardon me…”

Здається, що читач перекладу  без проблем може здогадатися, Никанор  Іванович питав посвідчення у  співробітників правоохоронних органів. Однак, в оригіналі він використовує клішовану розмовну фразу, де навіть замість звичайного "​​документи" звучить винувато-послужливе "документики". В англійському ж варіанті фраза "and what about your documents" повністю нейтральна і позбавлена ​​будь-якого емоційного забарвлення.

– Я, изволите ли видеть, состоюпереводчиком при особеиностранца, имеющего резиденциюв этой квартире, – отрекомендовался назвавший себя Коровьевым и щелкнул каблуком рыжего нечищеного ботинка.

“Well, you see, I am an interpreter, I am with the foreign gentleman whoresides in this apartment,” the man who called himself Koroviev introduced himself and clicked the heels of his rusty, unpolished shoes.

 

При порівнянні оригіналу  з перекладом ми отримуємо наступні відповідності:

изволите ли видеть состою (переводчиком) особе (иностранца) резиденцию

well, you see I am (an interpreter) the foreign gentleman resides

У Словнику російської мови С. І. Ожегова слова з лівої колонки помічені як застарілі, крім слова "резиденция" - офіційне. Деяка архаїчність в опозиції зі словами "нечищеный", "рыжий", "ботинок", "каблук" створює комічний ефект. В англійському ж варіанті відповідні слова належать до нейтральної групи слів мови. Тільки дієслово "to reside" (to dwell permanently, abide) , має деякий відтінок офіційності.

 

При зіставленні оригіналу  з перекладом спостерігається повна  невідповідність прагматичного  потенціалу власних назв. Основний прийом передачі імен і прізвищ персонажів - транскрипція. Тільки одного разу перекладач передає семантику псевдоніма "Бездомний" ("Homeless"). В інших же випадках англійський варіант імені звучить приблизно так само, як і російський. Таким чином, англійський читач, не знаючи російських імен власних, буде сприймати таке нагромадження звуків ("Шпічкін", "Рюхин", "Буздяк")  як звичайне російське явище. Тобто звичайна транскрипція не здатна передати іронічне ставлення автора до своїх героїв.

 

Проведений аналіз прикладів  дозволяє представити кількісне  представлення числа адекватно  переведених прикладів до неадекватних, що втратив повністю або частково прагматичне  навантаження (в даному випадку - комічне).

 

	Прагмема, інформема	Інформема
Алогізми	1	1
Кліше	4	_
Незвичайне словосполучення	2	1
Іронія	_	2
Просторіччя	_	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

З наведених у таблиці  результатів видно, що більша частина  прикладів комічного передана із збереженням як інформеми, так і прагмеми.

Здається, що елементи, що носять яскраве національне забарвлення, до яких якраз і відносяться кліше  і просторіччя, піддаються перекладу  найважче, тому їх можна віднести до своєрідних лакун, тобто одиниць мови, що не мають прямих еквівалентів в іноземній мові. Звідси і об'єктивна неможливість передачі тих компонентів комічного, в яких дані лакуни є носіями гумору.

 

Як відомо, гра слів теж  ставить деколи нездійсненні завдання перед перекладачем. Однак, аналіз прикладів  показує, що в кожному конкретному  випадку перекладач може знайти вихід, користуючись засобами своєї мови, хоча не завжди це здійснимо.

 

 

Висновки

Художній переклад, як поетичний, так і прозовий, - мистецтво. Мистецтво - плід творчості. А творчість несумісне  з буквалізмом. Художня точність дає читачеві можливість увійти в  коло думок і настроїв автора, наочно уявити собі його стильову систему  у всій її своєрідності, що тільки художня  точність не прикрашає і не спотворює  мову автора.

Перекладачам, як і письменникам, необхідний багатосторонній життєвий досвід, невпинно поповнюваний запас  вражень. Мова письменника-перекладача, як і мова письменника оригінального, складається зі спостережень над  мовою рідного народу і з спостережень над рідною літературною мовою в його історичному розвитку. Тільки ті перекладачі можуть розраховувати на успіх, хто приступає до роботи зі свідомістю, що мова переможе будь-які труднощі, що перепон для неї немає.

Національний колорит  досягається точним відтворенням портретного його живопису, всієї сукупності укладу життя, побутових особливостей, трудової обстановки, внутрішнього оздоблення, звичаїв, відтворенням пейзажу даної країни або краю у всій його характерності, воскресінням народних обрядів і повір'їв.

У всякого письменника, якщо тільки він справжній художник, є  своє бачення світу, а, отже, і свої засоби зображення. Індивідуальність перекладача проявляється і в  тому, яких авторів і які твори  він вибирає для відтворення  на рідній мові.

1. Якщо слово залежить  головним чином від найближчого  контексту, то підставою для  побудови одиниці перекладу є  словосполучення або просте речення,  в яке входить в данне слово.

2. Якщо слово залежить  від декількох текстових компонентів,  в тому числі і виходять  за межі речення, то побудова  одиниці перекладу грунтується на складному реченні або епізоді.

3. Якщо слово залежить  від безлічі текстових компонентів,  то в основі одиниці перекладу  повинен лежати весь вихідний  текст.

4. Культурно-ситуативна заміна  застосовується в тих випадках, коли пряме відтворення способу  вираження іронії неможливо, оскільки  він не буде сприйнятий переводить  культурою, а сама іронія повинна  бути передана, оскільки вона  становить істотну частину авторського  способу вираження.

 

Для перекладача ідеал - злиття з автором. Але злиття вимагає  пошуків, винахідливості, вживання, вигадки, гостроти зору, співпереживання, нюху і слуху. Необхідно розкрити творчу індивідуальність так, щоб вона не затуляла своєрідності автора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної літератури

1. Белянин В.П. Психолингвистические аспекти художнього тексту. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 123 с.

2. Бреус Є.В. Основи теорії і практики перекладу з російської мови на англійську. - М.: УРАО, 1998. - 207 с.

3. Власов С., Флорін С. Неперекладне в перекладі. - М., 1978. - 174 с.

4. Галь Н. Слово живе і мертве.

5. Гончаренко С.Ф. Історія мовознавства: Навч. посібник. 2005. - 672 стр.

6. Демурова Н.М. Про переведення казок Керролла / Льюїс Керролл. Аліса в Країні чудес. Аліса в Задзеркаллі. - М.: Наука, 1991. - 115 с.

7. Іноземна література  № 8, 2002. - С. 35-50.

8. Казакова Т.А. Практичні основи перекладу - СПб.: Союз 2005. - 319 с.

9. Каменська О.Л. Текст і комунікація: Навч. посібник для інститутів і факультетів іноз. мов. - М.: Вища школа, 1990. - 152 с.

10. Колшанскій Г.В. Паралінгвістика. - М.: Наука, 1978. - 80 с.

11. Комісарів В.Н. Теорія  перекладу - М.: Вища школа, 1990. - 253 с.

12. Левін Ю.Д. Проблема перекладної множинності / / Література та переклад: проблеми теорії. - М.: Прогрес, 1992. - С. 23-34.

13. Лівий І. Мистецтво  перекладу. - М.: Прогрес, 1974. - 397 с.

14. Міньяр-Белоручев Р.К. Як стати перекладачем? - М.: Готика, 1999. - 176 с.

15. Міньяр-Белоручев Р.К. Теорія та методи перекладу - М.: Московський Ліцей, 1996. - 207 с.

16. Ревзін І.І., Розенцвейг В.Ю. Основи загального і машинного перекладу. - М.: Вища Школа, 1964. - 243 с.

17. Рущак В.А. Підстави лінгвістичного перекладу і проблеми зіставлення. СПб.: - СПбГІЕА, 1996. - 125 с.

18. Черняхівська Л.А. Переклад  і значеннєва структура. - М., 1976. - 169 с.

19. Чужакін А., Палажченко П. Мир перекладу. - М.: Валент, 1997. - 224 с.

20. Чуковський К.І. Високе  мистецтво: принципи художнього  перекладу. - СПб.: Азбука-классика, 2008. - 442 с.

21. Майстер та Маргаритв/ / М.Булгаков (електронний ресурс): http://getparalleltranslations.com/book