Автор: Пользователь скрыл имя, 25 Февраля 2012 в 23:59, курсовая работа
Об'єкт, предмет і мета дослідження визначають основні завдання:
1. Розкрити теоретичні передумови навчання читання як виду мовленнєвої діяльності учнів 7 класу загальноосвітньої школи
2. Охарактеризувати граматичні навички мовлення
3. Проаналізувати теоретичні основи формування в учнів 7 класу рецептивних граматичних навичок читання
4. Визначити методичні основи формування рецептивних граматичних навичок читання
5. Розробити комплекс вправ для формування рецептивних граматичних навичок читання у 7 класі
ВСТУП……………………………………………………………………………...3
РОЗДІЛ 1. Теоретичні передумови формування в учнів
рецептивних граматичних навичок читання у 7 класі……………..6
1.1. Передумови навчання читання як виду мовленнєвої
діяльності учнів 7 класу загальноосвітньої школи………………………6
1.2. Характеристика граматичних навичок мовлення……………….....11
1.3. Теоретичні основи формування в учнів 7 класу
рецептивних граматичних навичок читання …………………………...14
РОЗДІЛ 2. Організація процесу формування рецептивних
граматичних навичок читання в учнів 7 класу…………………….18
2.1. Методика формування рецептивних граматичних
навичок читання…………………………………………………………..18
2.3. Комплекс вправ для формування рецептивних граматичних
навичок читання…………………………………………………………..23
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………26
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………
1) Андрієвська В.В. Психологія засвоєння іноземної мови на середньому етапі навчання. // Іноземні мови в школі. – 1985. - № 6. – С. 3 – 9.
2) Аничков И.Е., Саакянц В.Н. Методика преподавания английского языка в средней школе: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1966. – 248 с.
3) Ареф’єва Е.Г. Навчання дітей читання на різних рівнях // Англійська мова та література. 2003. – № 28 (38). – с.4-10.
4) Бабинская П.К., Леонтьев Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: Учебное пособие. – Мн.: ТетраСистемс, 2005. – 288с.
5) Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1965. – 227 с.
6) Бігич О.Б., Тищенко Ж.О. Навчання домашнього читання іноземною мовою у середніх навчальних закладах. // Іноземні мови. – 2000. - № 2. – С.51 – 53.
7) Васильєва М.М. Умови формування мотивації при вивченні іноземної мови. // Іноземні мови в школі. – 1981. - № 2. – С. 18 – 21.
8) Гез Н.И., Ляховицкий М.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М: Высшая школа,1982. – 373с.
9) Гераскина Н.П., Данилина А.Е., Нечаева Е.И. Effective Communication: Учеб. пособие. – М.: Ин. язык, 2000. – 480 с.
10) Данкен М. Х. Чтение на иностранном языке // Методика преподавания иностранных языков за рубежом / Сост. М. М. Васильева, Е.В. Синявская.- М., 1967.
11) Державний освітній стандарт з іноземної мови (загальна середня освіта) V – IX класи /керівн. автор. колективу С.Ю.Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 1998. – 32с.
12) Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам.- М.: Педагогика, 1991.
13) Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке: Пособие для учителя. 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1983.
14) Колкер Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 264с.
15) Краковський О. П. Про підлітків. – М., 1970. – 170 с.
16) Кузовльова Н.Є. Читання – це гарне уміння. // Комунікативна методика. – 2004. - № 6. – С. 18 – 21.
17) Лейтес Н.С. Розумові можливості та вік. – М., 1971. – 312 с.
18) Ленська О.А. Проблеми навчання читанню на англійській мові дітей молодшого шкільного віку. – М., 1974. – 350 с.
19) Лисицька Т.А. Англійська мова 7 клас. Плани-конспекти уроків. –Харків, 2002. – 268 с.
20) Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002 – 328 с.
21) Мисечко О. Є. Методика навчання англійської мови в середній школі: Посібник-практикум для студ. вищ. навч. закладів / Житомирський держ. педагогічний ун-т ім. І.Я.Франка. — Житомир : Полісся, 2002. — 256с.
22) Морська Л.І. Теорія та практика навчання англійської мови. – Тернопіль, 2003. – 413 с.
23) Навчання англомовного читання та аудіювання із застосуванням аудіокнижок художніх творів (середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням іноземної мови): Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / В.В. Черниш; Київ. нац. лінгв. ун-т. — К., 2001. — 21 с.
24) Нефедова Н.А. Формирование рецептивных грамматических навыков чтения на немецком языке в средней школе: дис. … кандидата пед. наук: 13.00.02 / Нефедова Наталья Алексеевна. – М.,1985. – 208 с.
25) Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия /Сост. А. А. Леонтьев. — М.: Рус. яз., 1991.
26) Панова Л. С. Обучение иностранному языку в школе. – К.: Высш. школа, 1989. – 144 с.
27) Пассов Є.І. Комунікативний метод навчання іноземному мовленню. – М., 1985. – 259 с.
28) Програми для середніх загальноосвітніх шкіл. Іноземні мови. 2-12 класи. Від 27.07.2005 р. - К.: Перун, 2008. – 32 с.
29) Рахманська С.Д. Практичний підхід до викладаня англійської мови. Посібник. – Тернопіль: Астон, 2003. – 100 с.
30) Рогова Г.В., Рабінович Ф.М., Сахарова Т.Є. Методика навчання іноземним мовам в середній школі. – М., 1991. – 342 с.
31) Скляренко Н. К. Навчання граматичних структур англійської мови в школі. Посібник для вчителів. – К., 1982. – 104 с.