Среда программирования

Полнота входящего в состав программы ЛогоМиры языка программирования и разнообразие инструментов позволяет содержательно использовать программу при изучении любого предмета. Например:

        на уроках физики или биологии школьник создаст в ЛогоМирах действующую модель того или иного явления и изучит его, "играя" с параметрами;

        на уроках гуманитарного цикла ЛогоМиры помогут сделать свою энциклопедию или презентацию;

        на уроках информатики или после школы школьники с удовольствием разработают компьютерную игру, "живую" открытку или собственный фильм. 

Работая с Лого, учащиеся выступают в роли ученых и изобретателей, планируя и проводя эксперименты, разрабатывая модели, выдвигая теории и проверяя их на практике.

С каждым годом разрабатывались все более новые, усовершенствованные версии Лого-программ. К наиболее ранним версиям относятся:

1.      ЛогоРайтер (LogoWriter)

Программа ЛогоРайтер включает в себя возможность программирования, мультипликации, работы со звуком (программирования музыки) и текстами, а также возможность программной обработки текстов. Может успешно использоваться и для обучения алгоритмическому мышлению, и для изучения различных «профессий» современного компьютера, овладения его инструментарием. Программа позволяет применить проектный подход к занятиям по всем направлениям учебного плана, развивает познавательные способности и творческое мышление детей. Система LogoWriter построена по принципу «компьютерного альбома», состоящего из набора листов. Ученик может создать новый лист в своем альбоме или внести изменения в какой-нибудь старый. Возможности программы позволяют рисовать не только статические, но и динамические рисунки, т.е. проектировать и создавать компьютерные мультфильмы. К категории пользователей данной программы относятся 1-6 классы.

Дополнительный модуль для ЛогоРайтер является ЛогоЛитера. ЛогоЛитера - расширение системы ЛогоРайтер, позволяющее использовать русский орфографический корректор при работе в ЛогоРайтер.

2.      ПервоЛого

ПервоЛого - это универсальная учебная компьютерная среда на базе языка Лого для дошкольного и начального школьного образования (от 4 лет и старше).

Минимум надписей на экране, наличие меню, окон, красочных пиктограмм, подсказок, акцент на управлении мышью - все это элементы простого и дружественного интерфейса, способствующие быстрому освоению детьми навыков общения с современным компьютером. Включая в себя возможности текстового, графического и музыкального редакторов, ПервоЛого может успешно использоваться для изучения различных "профессий" современного компьютера и овладения его инструментарием.

3. ПервоЛого 2.0

ПервоЛого 2.0 — новая версия популярной программы для начальной школы ПервоЛого. Особенностью предлагаемой программы является то, что она предназначена для применения в дошкольном и начальном школьном образовании и может рассматриваться, например, как первый шаг на пути в увлекательный мир Лого.

Программа управляется с помощью простого графического меню, причем смысл почти всех действий более или менее очевидно описывается соответствующей картинкой.

ПервоЛого 2.0 обладает всеми мультимедийными и Интернет-возможностями своего "старшего брата" - программы ЛогоМиры 2.0. В частности, Вы можете опубликовать свой проект в сети Интернет. Установив так называемый  Web-плеер, любой посетитель Вашей страницы сможет увидеть Ваш проект в действии прямо в сети через браузер. Кроме того, в программу входят: графический редактор (тысячи цветов), музыкальный редактор, до сотни черепашек, 64-полноцветных формы для них, параллельные процессы, встроенный справочник и многое другое. Таким образом, Вы, Ваши дети и ученики получаете мощный инструмент для создания собственных проектов, в том числе мультимедийных презентаций на любую тему.

В ПервоЛого решен вопрос о "наследственности" Лого-программ. Ребенку, "выросшему" из ПервоЛого, не составит труда перейти к работе в ЛогоМирах 2.0. Более того, ребенок сможет открыть в ЛогоМирах проект, созданный в ПервоЛого, и продолжить над ним работу.

К одним из последних продуктов Лого-программ относятся:

1. ЛогоМиры 2.0

Эту версию известной программы ЛогоМиры можно назвать мультимедийное Лого, а можно - Интернет-Лого. Прежние возможности ЛогоМиров теперь дополнены новейшими технологиями, предоставляемые современными мультимедиа-компьютерами. В частности, Вы можете вставлять в Ваши работы фрагменты аудио - и видеозаписей, QuickTime-звуки и фильмы. Кроме того, в программу входят: графический редактор (тысячи цветов), музыкальный редактор, 64 полноцветных формы неограниченного размера, до сотни черепашек, параллельные процессы, встроенный справочник и многое другое. Таким образом, Вы, Ваши дети и ученики получаете мощный инструмент для создания собственных проектов на любую тему.

2.ЛогоМиры 3.0.

Версия программного продукта -  ЛогоМиры является объектно-ориентированной средой, предназначенной для использования в средней  школе, является мультимедийной средой, универсальным  инструментом  на  базе  языка Лого  -  распространенного и эффективного педагогического   средства, развивающего умение решать задачи, познавательные способности  и  творческое мышление  детей.  Эта  программа,  интегрирующая   новейшие   мультимедийные технологии, программирование и Интернет  -  возможности,  предназначена  для создания собственных проектов на любую тему.

Программа интегрирует графику, мультипликацию, звуки, программирование и позволяет осуществлять проектный подход к занятиям по всем направлениям учебного плана, а также объединять на одном уроке различные школьные дисциплины. Для 3 класса и старше. Может быть успешно использована как в начальной и средней школе, так и во внешкольном образовании.

Новое в версии 3.0, в отличие от 2.0:

1. специальные инструменты для создания интерактивных проектов, тестов, опросов, викторин, интерактивных презентаций и пр.;

2. большое количество инструментов для отладки программ;

3. совместимость проектов, созданных в Windiws, Macintosh и более ранних версиях ЛогоМиров;

4. черепашки теперь хранят все свои свойства и умения в т.н. "рюкзаке". Черепашку можно сохранить как отдельный файл и "поселить" в другой проект  - данные из прошлого у нее сохраняются.

Специальная версия ЛогоМиры 3.0 - ЛогоМиры Робот (MicroWorlds EX Robotics Edition).

Эта версия программы дополнена возможностями работы с роботом LEGO RCX.

 Ребенок пишет на "большом" компьютере программы, не только управляющие экранными объектами, но также и передаваемые в RCX. Занимаясь созданием моделей - авиа, различных машин и устройств, музыкальных инструментов или игрушек, ученики приобретают навыки реальной научно-исследовательской деятельности. Использование программы ЛогоМиры Робот позволяет ученикам лучше понять устройство различных машин и механизмов, а также создает идеальные условия для коллективной работы.

  Что можно сделать:

1.     Построить модель на основе  LEGO RCX и запрограммировать ее при помощи процедур, загружаемых в RCX с "большого" компьютера.

2.   Управлять роботом LEGO RCX в непосредственном, интерактивном режиме, посылая ему команды из ЛогоМиров через инфракрасный передатчик.

3.     Научить модель собирать данные в процессе работы – данные, которые можно обработать и представить в различных видах, используя возможности ЛогоМиров.

4.      Использовать ЛогоМиры Робот для создания проектов, в которых сочетаются виртуальная и реальная жизнь – виртуальные события запускают программы, записанные в робот, а данные, собранные роботом, влияют на работу проекта в "большом" компьютере. 

Типы данных: числа (включая числа с плавающей точкой), слова, списки, объекты. Возможен импорт и экспорт текста, графики через буфер обмена Windows, а также связывание с другими мультимедиа объектами.

Демонстрация проекта: включен инструмент для демонстрации проектов (например: проектор).

1.3. Анализ учебников и учебной литературы по информатике

В процессе исследования были проанализированы ряд статей, опубликованных в журналах «Информатика и образование» и в газетах «Информатика» (приложение к газете «Первое сентября») за последние 4 года с целью выявления информации, которая связана с: применением среды программирования ЛогоМиры, реализация ее при решении задач, применение ЛогоМиры на уроках.

Приведем обзор статей, которые содержат данные материалы.

Статья «Лого в школе» Р.Д. Арановского знакомит читателей с опытом работы со средой ЛогоМиры в школах Екатеринбурга. Рассматривается обучающая программная среда ЛогоМиры, разработанная на базе языка Лого. Говорится о методике использования среды ЛогоМиры для учащихся разных “возрастных категорий” (младших школьников и учащихся среднего звена) и для разных форм учебной работы.

Авторы приводят доводы в пользу применения среды ЛогоМиры в обучении информатике для разных возрастных категорий учащихся и для разных форм учебной работы, излагают некоторые наиболее интересные результаты работы (конкретные разработки, курс алгоритмизации с использование среды ЛогоМиры).

В статье «К вопросу о программировании в среде Лого» представлена рецензия на учебное пособие для общеобразовательных школ А.Г. Юдиной «Практикум по информатике в среде LogoWriter», также представлен фрагмент учебного пособия с предисловием автора, в том числе глава 7 «построение графиков функций».

Рассказ о курсе алгоритмизации на основе использования Лого Миров, а также проекты и классно-поурочная система в обучении алгоритмизации представлено в статье И.А. Шелеговой и Н.А. Юнерман. Авторы статьи утверждают, что “Основная цель – сформировать у учащихся уже в начальной школе навыки самообразования, помочь ребенку в самовыражении, развить его коммуникативные навыки”.

Статья А.А. Зайцева рассказывает о методическом пособии, написанном в жанре увлекательной повести, посвященной языку Лого, работе с Лого-системой. Это – один из компонентов программного обеспечения распространяемого в свое время в рамках “Пилотные школы”.

Графика в Лого и поурочная методическая разработка по информатике для класса УНЦ в 7-8 классах рассмотрена в статье Г.В. Луканина. Н.Г. Иванова, О.Л. Русакова предлагаются конспекты занятий по информатике для учащихся 5-6 классов. Цель данного курса – дать первые представления о формах познания и законах логического мышления, развить алгоритмическое мышление, обучить приемам написания и отладки программ, использующих процедуры с параметром. Курс рассчитан на 15 двухчасовых занятий.

Т.В. Головина знакомит читателей с тем, как в школе организована работа над индивидуальными и коллективными разработками на уроках информатики, на примере 7 класса при изучении темы Лого. Описываются сложности, с которыми может столкнуться учитель при осуществлении коллективного проекта, и приводится примерный ход уроков по изучению возможностей Лого. Статья может помочь студентам и начинающим учителям в планировании своих уроков по данной теме, разобраться в некоторых тонкостях при работе с объектами среды, содержит примеры создания новых форм черепашки и некоторые кадры реализованной разработки.

М.П. Лапчик подчеркивает, что учителю информатики следует добиваться наиболее тесной взаимосвязи уроков информатики и традиционных школьных дисциплин. По мнению автора, уроки информатики должны обеспечить компьютерную поддержку традиционных дисциплин, учитель информатики должен координировать свою программу с программой других учителей. Далее предлагается набор разработок, основанных на использовании программирования Лого. Для каждой разработки указаны те традиционные школьные предметы и те компьютерные понятия, которые естественным образом затрагиваются при работе над этой разработкой. Хотя предложенные разработки рекомендуются для выполнения в начальной школе, в тоже время некоторые варианты помогут определиться студенту или начинающему учителю в выборе темы для разработки.

Общий вывод: публикаций достаточно много, темы их разнообразны, что говорит о популярности среды ЛогоМиры на занятиях по информатике в школе.

Традиционно считалось, что знание языков программирования и умение ими пользоваться просто необходимо при работе с компьютером. Поэтому в школе учащихся обучают какому-нибудь алгоритмическому языку, а т.к. алгоритмические языки достаточно сложны, то это преподавание осуществлялось в старших классах. Сейчас появились различные адаптированные программные среды, в которых процесс программирования и составления алгоритмов доступен даже младшим школьникам. Это позволяет обучать основам программирования и построения алгоритмов, не вдаваясь в подробности того или иного сложного языка программирования.

Наиболее благоприятной средой для изучения темы "Алгоритмизация" является среда ЛогоМиров. Она позволяет плавно перейти от игры к разработке серьезных алгоритмов, к созданию серьезных проектов. Причем сама среда такова, что нет необходимости искать побудительные мотивы для занятий в ней. Работа в редакторе форм, создание анимированных проектов привлекает учащихся, развивает их творческие способности и не надоедает им от урока к уроку. Наибольший интерес и понимание эта тема вызывает у школьников 5 класса. Там используется язык программирования Лого, который признан учебным для детей младшего и среднего школьного возраста. Уже в 5 и 6 классе, с его помощью, дети изучают все конструкции для структурного программирования: вызов процедур, ветвление, циклы.

Выбор начального языка программирования имеет принципиальное значение, так как от этого во многом зависит методика изучения курса, содержание и последовательность предъявления учебного материала, система учебно-познавательных заданий и, главное, вся дальнейшая работа по овладению программированием для решения реальных практических задач на ЭВМ.