Автор: Пользователь скрыл имя, 04 Ноября 2011 в 12:40, дипломная работа
Цель данного дипломного проекта – разработать технологию создания учебного пособия и проверить ее эффективность в реальном творческом проекте.
Реализация данной цели требует содержательного и методического решения следующих задач:
изучить историю и теорию Web-дизайна
разработать концептуальную модель учебника
изучить Web-технологию и языки HTML и Java-Script и их возможности в Web-дизайне
выявить эффективность программно-аппаратных средств в Web-дизайне
составить методическое руководство по разработке и использованию учебника.
провести апробацию разработанной технологии в реальном творческом проекте.
Введение 4
Распространение Internet 5
Концепция WWW 6
1. Информационное Обеспечение 9
1.1 Структура информационных потоков 9
1.2 Концептуальная модель учебника 1
2. Лингвистическое обеспечение 3
2.1 Создание Web-страницы с помощью языка HTML 3
2.2 Структура HTML документа 4
2.3 Форматирование текста 6
2.4 Фреймы 10
2.5 JavaScript 11
2.7 Дизайн учебника 12
3. Методическое обеспечение 14
3.1 Руководство по инсталляции 14
3.2 Руководство пользователя 14
4. Программное обеспечение 20
4.1 Выбор общесистемного программного обеспечения 20
4.2 Базовое программное обеспечение 21
4.3 Прикладное программное обеспечение 22
4.4 Руководство проектировщика 22
5. Техническое обеспечение 30
6. Промышленная экология 33
6.1 Понятие экологии 33
6.2 Экологические проблемы научно-технического прогресса 34
6.3 Классификация источников излучения и понятие ионизирующего излучения. Влияние ионизирующих излучений на окружающую среду и защита от них. 35
7. Мероприятия по охране труда и технике безопасности 44
7.1 Анализ условий труда операторов на вычислительных центрах 44
7.2 Меры по безопасности организации работ 46
7.3 Противопожарная защита 56
8 Технико-ЭкономическОЕ ОБОСНОВАНИЕ 59
Список использованных источников: 63
Приложения 66
<td
align=center><a href="principles.htm" target="_parent"><font
size=2>Основы нашей философии</td></html>
2-ой
фрейм представляет собой
<html><head>
<meta
http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251"><title>
Затем
объявляем использование Java – script
и используемых функций dynAnimation() и clickSwapImg()
<script language="JavaScript" fptype="dynamicanimation">
<!--
function dynAnimation() {}
function clickSwapImg() {}
//-->
</script>
Указываем
имя отдельного файла, где находится
сам анимационный код "animate.js"
<script language="JavaScript1.2" fptype="dynamicanimation" src="animate.js">
</script>
</head>
Загружаем функцию анимации, указываем ее тип - fpAnimelasticBottomFP1 и описываем фон документа, цвета ссылок.
<body onload="dynAnimation()" language="Javascript1.2" body background="bg.gif" body bgcolor=#000000 link=#66cc99 alink=#99ccff vlink=#339966>
<p
dynamicanimation="
Далее следует непосредственно сам текст страницы.
Текст
страницы
</font></p></body></html>
В составе комплекса технических средств разработчика необходимо предусмотреть компьютер для администратора сайта. Характеристики КТС определяем в соответствии с требованиями ПО, установленного на его рабочем месте (смотрите пункт 4 пояснительной записки). Данная работа выполнялась в простейшем текстовом редакторе Блокнот, для которого системные требования минимальные. Для создания и обработки графических объектов использовалась программа Corel Draw 9 и Corel Photo Paint 9. Объем диска для инсталляции этих программ варьируется в зависимости от его конфигурации. Например, 2 Kб файл на FAT форматированном диске объемом 1 Гб займет 16 Кб и 32 Кб на 2 Мб диске. Инсталляция расчитывается на действительном размере файлов, а не на требуемом свободном пространстве. Поэтому, инсталлирование в большой, разбитый на логические диски, FAT – форматированный и заполненный HDD, может привести к проблемам в конце установки.
Для качественной работы с графикой рекомендуется выбирать монитор, поддерживающий 16 млн. цветов или палитру True Color.
Для инсталляции Windows98, операционной среды, на которую рассчитано базовое ПО, система должна отвечать следующим минимальным требованиям:
Компьютер Pentium с тактовой частотой не ниже 120 МГц
16 Мб оперативной памяти.
295 Мб на жестком диске
Для типовой инсталляции Corel Draw и Corel Photo Paint необходимо иметь 192 Мб свободного места на диске.
В соответствии с вышеперечисленными требованиями, выбираем минимальные характеристики для КТС:
-Процессор Pentium или аналогичный AMD с тактовой частотой не ниже 120 МГц.
-16 Мб оперативной памяти.
-500 Мб HDD
Необходимо наличие мыши и CD-ROM для инсталляции ПО. Internet Explorer 5 и Internet Tools Setup производит установку большинства файлов на тот диск, где находится папка Windows, вне зависимости от того, куда пользователь осуществляет инсталляцию. Чтобы удовлетворить требованиям Internet Explorer, необходимо освободить свободное пространство на том диске, где находится папка Windows.
Оборудование предполагаем покупать в фирме Magicom, потому что цены на комплектующие невысокие и предоставляется бесплатное гарантийное обслуживание в течение года. В соответствии с прайс-листом на 26 апреля 2002 года (смотрите приложение на стр. 119), выбираем комплектующие к PII-300, максимально приближенные к требуемым:
Итого получается 62577 тг. В перспективе возможно использование сканера, цифровой фото и видеокамеры для обновления сайта, но эти расходы не являются необходимыми и срочными на данный момент времени, поэтому они приниматься в расчет не будут. Для экономического обоснования дипломного проекта будет использована цифра 62577 тг.
Слово экология образовано от двух греческих слов: “oikos” – дом, жилище, страна и “logos” – наука. Таким образом, экология изучает наш “природный дом” и охватывает все живущие в нем организмы и происходящие функциональные процессы, делающие этот “дом” пригодным для жизни. В буквальном смысле экология – это наука об организмах “у себя дома”, наука, в которой особое внимание уделяется совокупности или характеру связей между организмами и окружающей их средой.[35]
Охрана окружающей среды как самостоятельная проблема и научная дисциплина возникла около 1900 года, но ее название “экология” вошло в общий лексикон лишь в последнее десятилетие.
Признанным родоначальником экологии считается немецкий ученый, медик, ботаник, зоолог, морфолог, а в целом крупный самобытный ученый Э. Геккель, который внес в науку много новых терминов, в том числе и “экология”. Он относит экологию к науке о природе, которую прежде всего интересуют живые существа, которая изучает их, но не с точки зрения коллекционера или систематизатора, а все стороны жизни биологических организмов. Она изучает также экономику природы как важнейшее условие существования общества, затрагивая, таким образом, не только биологические, но и экономические факторы.
Многие авторы после Геккеля пытались дать определение экологии как науки. Каждый из них старался выделить ее отличительные особенности.
Ф. Клементс (США) в 1920 г. назвал экологию наукой о сообществах;
Ч. Элтон (Великобритания) в 1937 г. определил ее как науку, естественную историю, имеющую дело с социологией и экономикой животных;
Х.Б. Одум (США) в 1959 г. заявил, что экология изучает структуру и функции природы;
С.С. Шварц (бывший СССР) в 1972 г. назвал экологию наукой о зонах, управляющих жизнью растений и животных в естественной среде обитания;
Р. Дажо (Франция) в 1975 г. дал определение экологии как науке, изучающей условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают.
В настоящее время можно считать, что экология является научной основой охраны окружающей среды, изучает условия существования (жизни) организмов, их отношения и связи между собой и окружающей природной средой. Однако систематические экологические исследования были начаты только в начале двадцатого столетия.
Наряду с изучением экологии животных, растений, микроорганизмов и их сообществ за последние годы все больше и больше внимание ученых привлекает экология человека. Это и понятно, потому что в современных условиях важнейшую роль среди экологических факторов играет деятельность, т.е. антропогенные факторы, которые все заметнее приводят к изменению природы как среды обитания других видов или непосредственно сказываются на их существовании. Поэтому не учитывать роль человека и человеческого общества в существовании биогеоценозов (экосистем) нельзя.
Современный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоборствующими тенденциями, полон сложнейших альтернатив, тревог и надежд.
Конец XX века характеризуется мощным рывком в развитии научно-технического прогресса, ростом социальных противоречий, резким демографическим взрывом, ухудшением состояния окружающей человека природной среды.
Поистине наша планета никогда ранее не подвергалась таким физическим и политическим перегрузкам, какие она испытывает на рубеже XX- XXI веков. Человек никогда ранее не взимал с природы столько дани и не оказывался столь уязвимым перед мощью, которую сам же создал.
В век научно-технического прогресса и промышленного подъема остро встал вопрос об усилении воздействия человека на природу. В отличие от животного, лишь приспосабливающегося к окружающей среде в процессе биологической эволюции, человек сознательно и активно изменяет ее для удовлетворения своих потребностей.
Воздействие человека на природу обычно связано с стремлением достигнуть какой-либо цели. Однако они не всегда совпадают с возможностями биосферы. Воздействие человека на природу тем и отличается от воздействия на нее животного , что деятельность первого переходит ту грань, когда сохраняется биологическое равновесие.
Действие ионизирующей радиации на живой организм интересовало мировую науку с момента открытия и первых же шагов применения радиоактивного излучения. Это неслучайно, так как с самого начала исследователи столкнулись с его отрицательными эффектами.
Едва ли не главнейшее обстоятельство, которое обычно упускают из виду при анализе рассматриваемой проблемы, состоит в том что радиоактивные вещества и ионизирующие излучения являются одним из естественных, природных факторов. Это их важнейшее отличие от детергентов, пестицидов, инсектицидов и др. химических веществ, которыми человечество в последние годы интенсивно загрязняет биосферу.
Современные
ядерно-технические установки
Любой источник излучения характеризуется:
- видом излучения;
- геометрией источника (формой и размерами);
- мощностью и ее распределением по источнику;
- энергетическим составом;
-
угловым распределением
На практике источники встречаются в неограниченном многообразии указанных характеристик.
Наиболее распространенные источники ионизирующих излучений - естественные и искусственные радиоактивные нуклиды (а их сейчас насчитывается около 2000) - являются источниками a-, b- и g-излучений.
Характерной особенностью этих излучений при воздействии их на живой организм является прямая или косвенная ионизация, поэтому они и называются ионизирующими излучениями.
Действие
ионизирующего излучения в
Соматические эффекты могут быть ранними (возникающими в период от нескольких минут до 60 суток после облучения) и отдаленными (соматико-стохастическими: увеличение частоты злокачественных новообразований, увеличение частоты катаракт, общее неспецифическое сокращение жизни).
В настоящее время нет единой точки зрения ученых в толковании зависимости функции доза - эффект. Если эта функция не имеет порога, то рассматриваются, скорее, не сами эффекты, а вероятность их проявления. Тогда функцию называют стохастической. Если вредные эффекты излучения выявляются, начиная с какого-то определенного порога, то функцию называют нестохастической. При дозах, характерных для практики радиационной защиты, генетические эффекты рассматриваются как стохастические. В то же время в сравнительно низком диапазоне доз основной соматический эффект - канцирогенез - также принято относить к стохастическим эффектам.