Экскурсия по городу Петропавловску

       Является  одним из крупнейших учебно-образовательных, научно-исследовательских и культурных центров, входящих в число и аттестованных  вузов. Ежегодно растет рейтинг СКГУ, как среди вузов Казахстана, так и в мировом образовательном пространстве.  
В 2003 году университет получил «Гран-При» за первое место на Международной выставке «Образование и наука XXI века» в г. Астане за лучшую демонстрацию достижений в области образования и науки. В августе того же года в рамках мероприятий «Год Казахстана в России», СКГУ один из трех вузов Республики принял участие в Национальной выставке в г. Москве, где также был отмечен грамотой. За большой вклад в обеспечение учебного процесса учебниками нового поколения и интенсивное обновление книжного фонда в 2003г. университет награжден медалью им. А. Байтурсынова.  
В 2004 году решением Правления Международного фонда (штаб-квартира в Женеве) награжден Золотой медалью «За высокое качество в деловой практике». В феврале 2005года на II-й Казахстанской выставке «Образование и наука ХХI века» в г. Астане СКГУ занял первое место «За лучшее оформление стенда и внедрение современных методов обучения». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ГЛАВА 3 СОСТАВЛЕНИЕ  ОБЗОРНОЙ ЭКСКУРСИИ ПО ПЕТРОПАВЛОВСКУ 

       Экскурсия - это результат двух важнейших процессов: ее подготовки и проведения. Они связаны между собой, взаимообусловлены. Невозможно обеспечить высокое качество проведения экскурсии при непродуманной подготовке. 
Рассмотрим этапы разработки обзорной экскурсии по Петропавловску для взрослого населения.

       1. Определение цели и задач экскурсии

       Работа  над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее цели. Цель данной экскурсии – ознакомление экскурсантов с памятниками истории и культуры города. Рассказ экскурсовода подчинен той же конечной цели. Задачи экскурсии - достижение данной цели путем обзора памятников города, рассмотрения их значимости.

       2/ Выбор темы

       Выбор темы зависит от потенциального спроса, конкретного заказа или целенаправленного создания определенной тематики экскурсий. Каждая экскурсия должна иметь свою четко определенную тему. 
Тема данной разрабатываемой экскурсии – “Жизнь Петропавловска”.

       3. Отбор литературы и составление  библиографии

       В ходе разработки новой экскурсии  составляется список книг, брошюр, статей, опубликованных в газетах и журналах, которые раскрывают тему. Назначение списка - определить примерные границы  предстоящей работы по изучению литературных источников, оказать помощь экскурсоводам в использовании необходимого фактического и теоретического материала при подготовке текста.

       Для проведения экскурсии, посвященной  обзору достопримечательностей Пеиропавловска можно использовать литературу, представленную в Приложении 1.

       4. Определение других источников  экскурсионного материала

       Помимо  публикаций в печати, могут быть использованы другие источники. Авторы экскурсии составляют их перечень, в который входят государственные  архивы, музеи, хроникально-документальные и научно-популярные кинофильмы, где содержатся материалы по теме экскурсии. В качестве источника могут быть использованы воспоминания участников и очевидцев исторических событий.

       Для экскурсии по Петропавловску помимо справочной литературы также используются фотоальбомы с картинками объектов города.

       5. Отбор и изучение экскурсионных  объектов

       Показ объектов является частью, занимающей главенствующее положение в экскурсии. Правильный отбор объектов, их количество, последовательность показа оказывают  влияние на качество экскурсии. 
В качестве объектов разрабатываемой экскурсии будут выступать следующие объекты:

1. Церковь

2. Резиденция  Абылай хана

3. Дом старого  театра

4. Драматический театр им. Погодина

5. Казпочта

6. Мечеть

7. Областная больница

8. СКГУ

9. Областной историко-краеведческий музей

10. Музей искусств

11. Городской парк культуры и отдыха

12. Ботанический  сад

13. Казахско-турецкий лицей

14. Парк победы

       Отбор объектов заканчивается составлением карточки (паспорта) на каждый из них. Карточки для данных объектов изображены на Приложении 2.

       6. Составление маршрута экскурсии.

       Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута - способствовать наиболее полному раскрытию темы. 
Разработка маршрута - сложная многоступенчатая процедура, требующая достаточно высокой квалификации и являющаяся одним из основных элементов технологии создания новой экскурсии. При разработке автобусного маршрута следует руководствоваться "Правилами дорожного движения", "Уставом автомобильного транспорта", "Правилами перевозки пассажиров" и другими ведомственными нормативами.

       Схема данного маршрута изображена на Приложении 3.

       7. Объезд (обход) маршрута

       Объезд (обход) маршрута является одним из важных этапов разработки новой экскурсионной темы.

       Нужно уточнить место, где расположен объект, а также место предполагаемой остановки экскурсионного автобуса, освоить подъезд на автобусе к объектам или местам стоянок. Время проведения данной экскурсии – 6 часов.

       8. Подготовка контрольного текста  экскурсии

       Текст представляет собой материал, необходимый  для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию. Текст призван обеспечить тематическую направленность рассказа экскурсовода, в нем формулируется определенная точка зрения на факты и события, которым посвящена экскурсия, дается объективная оценка показываемых объектов. 
 
Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык.

       9. Комплектование "портфеля экскурсовода"

       "Портфель экскурсовода" - условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии. Эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле. 
В "портфель экскурсовода" включаются фотографии, географические карты, а также портреты выдающихся людей, имеющих отношение к данному городу. В "Портфель экскурсовода" данной экскурсии также можно вставить карточки, составляемые на каждый объект.

       Наглядные пособия "портфеля экскурсовода" должны быть удобны для использования. Количество их не должно быть велико, так как в этом случае пособия будут отвлекать экскурсантов от осмотра подлинных объектов, рассеивать их внимание.

       10. Определение методических приемов  проведения экскурсии

       Успех проведения экскурсии находится  в прямой зависимости от использованных в ней методических приемов показа и рассказа. Выбор того или иного методического приема диктуется задачами, поставленными перед экскурсией, информационной насыщенностью конкретного объекта.

       11. Определение техники ведения  экскурсии

       Разрабатываемая экскурсия будет проходить по следующему маршруту. Экскурсия начинается с остановки у церкви, затем экскурсанты садятся в автобус, остановка перед Резиденцией Абылай хана, экскурсанты выстраиваются перед этим зданием, затем пешком пройти до дома старого театра, в котором сейчас мебельный магазин. Следующий объект – драматический театр, до которого доходят пешком, соблюдая правила дорожного движения, переходя через светофор, остановка на ее площади, затем повернуться в обратную сторону и там будет следующий объект – Казпочта. Затем доехать на автобусе до следующего объекта – мечеть, выстроиться перед ней. Следующий объект – областная больница, доехать на автобусе до него, остановка на ее площади. Затем доехать до университета и остановиться перед ее площадью. Следующий объект – краеведческий музей, небольшая экскурсия в нем. Затем экскурсия в музее искусств. Затем доезжают до улицы Ленина и идут пешком, прогулка по парку культуры и отдыха. Затем доехать на автобусе до ботанического сада, небольшая экскурсия в нем. Затем медленно проехать через казахско-турецкий лицей, чтобы немного рассказать о нем. И последняя остановка – в парке Победы, доехать до него и выстроиться на площади.

       12. Составление методической разработки

       Методическая  разработка - документ, который определяет, как провести данную экскурсию, как лучше организовать показ памятников, какую методику и технику ведения следует применить, чтобы экскурсия прошла эффективно. Методическая разработка излагает требования экскурсионной методики с учетом особенностей демонстрируемых объектов и содержания излагаемого материала. Она дисциплинирует экскурсовода и должна отвечать следующим требованиям: подсказать экскурсоводу пути для раскрытия темы; вооружить его наиболее эффективными методическими приемами показа и рассказа; содержать четкие рекомендации по вопросам организации экскурсии; учитывать интересы определенной группы экскурсантов (при наличии вариантов экскурсии); соединять показ и рассказ в единое целое. 
Методическая разработка разрабатываемой экскурсии представлена на Приложении 4.

       13. Составление индивидуального текста

       Экскурсионная практика исходит из того, что основой  рассказа экскурсовода является индивидуальный текст, который определяет последовательность и полноту изложения мыслей, помогает экскурсоводу логично строить свой рассказ. Такой текст каждый экскурсовод составляет самостоятельно. Основой для индивидуального текста является контрольный текст.

       14. Прием (сдача) экскурсии

       При положительном заключении о контрольном  тексте и методической разработке, а также на основании расчета стоимости и определения нормы прибыли новой экскурсии руководителем экскурсионного учреждения издается приказ об утверждении новой экскурсионной темы и списка экскурсоводов, допущенных к ее проведению. 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Дьякова Р.А., Емельянов Б.В., Пасечный П.С. Основы экскурсоведения.-М.: Просвещение, 2002.-256с.
2. Емельянов Б.В. Экскурсионное обслуживание населения: Учебное пособие.-М.: ЦРИБ «Турист», 2003.-167с.
3. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учебник.-М.: Советский спорт, 2004.-216с.
4. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма: Справочник.-М.: Финансы и статистика, 2000.-368с.
5. Квартальнов В.А., Сенин В.С. Организация туристско-экскурсионного обслуживания: Учебное пособие.-М.: ЦРИБ «Турист», 2005.-169с.
6. Долженко Г.П. Экскурсионное дело. – Москва: Изд-во МарТ, 2005. – 271 с.
7. Калита С.П. Теория и история экскурсионного дела в России: Учеб. Пособие / С.П. Калита. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2004. – 284 с
8. Основы туристской деятельности: Учебник Сост. Е.Н. Ильина. М: «Советский спорт», 2000. – 199 с.
9. Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности: Учебное пособие.-М.: Нолидж, 2001. – 312 с.
10. Дурович А.П. Маркетинг в туризме: Учебное пособие. – Минск: Новое знание, 2001. – 495 с.
11. Емельянов В.В. В помощь экскурсоводу. М., 2005.
12. Организация и методика экскурсионной работы. ч. I и II. М., Профиздат, 2003.
13. Пасечный П.Е. Емельянов В.В. экскурсия. М., Знание, 2006.
14. В помощь экскурсоводу. Сборник методических и справочных материалов. Сост. Л.С.Плахова. – М.: РМАТ, 2003.-91 с.