Свободное время молодежи

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПРАВА, ЭКОНОМИКИ И  УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ  СОЦИОЛОГИИ

 

 

 

 

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ МОЛОДЕЖИ

Курсовая работа

по дисциплине: «Общая социология»

 

 

 

Научный руководитель:

к.с.н., доцент

Шило И.Н.

Выполнил:

студент 2 курса, гр.25с01

Клех А. С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тюмень - 2011

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно  влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки.

Исследование проблем  свободного времени в молодежной среде обусловлено потребностями  общества в нормальной социализации личности, закладывании полезных для общества основ личности и привычек молодого человека. Именно в свободное время реализуются многие социальные и культурные потребности, определяющие как духовный, так и профессиональный облик молодого человека. От уровня сформированности качеств молодого человека в профессиональной, семейной и прочих сферах зависит не только его социальная роль в обществе, но состояние самого общества в довольно недалеком будущем. В этой связи изучение проблем использования свободного времени студентами приобретает особую значимость. Без научного изучения процессов структуры свободного времени невозможен научный подход к формированию рычагов воздействия на процесс социализации со стороны государства и всего общества.

В этой связи тема исследования свободного времени молодежи является весьма актуальной.

Объектом исследования является свободное время.

Предметом исследования выступают особенности структуры свободного времени как специфической сферы жизнедеятельности современной молодежи.

Цель настоящей работы – выявить подходы к изучению свободного времени, сложившиеся в социологической науке, определить особенности структуры свободного времени молодежи.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. Изучить понятие и структуру свободного времени, сравнить понятия свободное время и досуг
2. Выделить и проанализировать факторы, влияющие на свободное время.
3. Рассмотреть свободное время как социальный институт.
4. Выявить социальные проблемы свободного времени.
5. Исследовать структуру свободного времени молодежи на основе социологических исследований разных ученых и собственного исследования, проведенного в городе Тюмень.

Теоретической и методологической основой курсовой работы стали труды  отечественных и зарубежных ученых и исследователей, изучающих вопросы теоретического осмысления понятия свободного времени и досуга, факторы, влияющие на свободное время, свободное время как социальный институт, социальные проблемы свободного времени,  а также исследования в области досуга и свободного времени молодежи и разновидности данных исследований.

Теоретические и практические вопросы, связанные с осмыслением понятия  и содержания свободного времени  и досуга рассматриваются в трудах таких ученых, как С.Г. Струмилин, Л.А. Акимова, Е.И. Дробииская, Э.М. Коржева. Досуговые предпочтения молодежи, структура досуга, типология молодежи были изучены современными культурологами и социологами, а именно  Б.Г. Мосалевым, Л.И. Ситновой Л.И., Батнасуновым А.С. Помимо монографий и учебных пособий, в курсовой работе использовались материалы профессиональной прессы. Среди них, журналы «Социс», «Социология», «Иностранная литература», «Личность. Культура. Общество», «Социологический журнал». Полезная информация была найдена в публикациях следующих авторов: И.А. Бутенко, Н.В. Котельникова, Т. Кэндо, Р.А. Стеббинс, Ю. Хабермас и др.

Для написания курсовой работы также были использованы материалы, полученные из источников Интернет. Такими источниками выступили порталы Wikipedia и Socio.isu.ru.

Практическая значимость: материалы данной курсовой работы могут  быть использованы в специальных  курсах по социологии, а также как методические материалы для работы с молодежью.

Научная новизна работы: научная новизна исследования заключается  в анализе методов исследования современными учеными сферы досуга молодежи, в проведении собственного исследования свободного времени молодежи г. Тюмень.

Курсовая работа состоит  из введения, двух глав, первая их которых  состоит из четырех параграфов, а  вторая – из двух, заключения, списка использованных источников и литературы и приложений.

Во введении обоснована актуальность исследования, сформулированы цель, задачи, объект и предмет исследования. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты социологического анализа свободного времени молодёжи, анализируется понятие и структура свободного времени, рассматриваются факторы, которые влияют на свободное время, и социальные проблемы свободного времени, а также выделяются основные социальные проблемы свободного времени. Во второй главе представлены результаты исследований досуга молодежи отечественных социологов, а так же результаты нашего социологического исследования  свободного времени молодежи г. Тюмень. В заключении сформулированы основные выводы по курсовой работе.

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Теоретические аспекты социологического анализа свободного времени молодёжи

1.1 Понятие  и структура свободного времени.  Соотношение понятий свободное  время и досуг

 

Свободное время — социальная категория, имеющая непосредственное отношение к развитию личности и понимаемая как время для возвышенной деятельности человека. В этом смысле оно является богатством общества. Важно лишь, чтобы это богатство использовалось качественно, по своему прямому назначению и способствовало самовоспитанию. В его структуре должны преобладать общественно полезные временные затраты. Оно включает элементы умственной, социальной, физической деятельности, отдых и развлечений.¹

В отечественной социологии деление свободного времени в рамках всего бюджета времени было введено в 20-е годы академиком С. Г. Струмилиным, который выделял такие показатели свободного времени как:

• физическое развитие: физкультура и спорт, прогулки, туризм;
• культурная самодеятельность: общественные обязанности, учеба, посещение лекций, музеев, чтение книг, газет, художественная самодеятельность;
• культурный отдых: кино, театр и прочие зрелища, домашние игры, шахматы, шашки и др.;
• прочие развлечения: прием гостей и хождение в гости, прочие потери времени;
• бездеятельный отдых и прочее. ²

Все затраты времени для общества и для личности очень важны. Затраты свободного времени обусловлены не нуждой и внешними обстоятельствами, а внутренними, осознанными потребностями развития личности. Деятельность человека в свободное время направлена на непосредственное формирование индивидуальности человека, т.е. на то, что делает его личностью. Свободное время, как правило, направлено на развитие творческих способностей и задатков, повышение культурного уровня, на эстетическое, нравственное, физическое совершенствование человека. По мере роста производительных сил общества сокращаются границы необходимого и расширяется сфера свободного времени. В этом проявляется закон экономии общественного времени.³

Структура свободного времени  имеет два уровня: общественно-необходимое время и индивидуально-свободное. ⁴

Общественно-необходимое  время тесно связано с количественной определенностью времени, его материальной исчислимостью: рабочая неделя и  количество выходных; время, затрачиваемое  на тот или иной род занятий, вид труда в часы досуга; средства, индивидуальные и общественные, используемые для организации и проведения досуга.

Индивидуально-свободное  время раскрывает иные черты свободного времени: мировоззренческие ориентации, духовные потребности, социальная активность, политическая лояльность, повседневная ментальность и т. п. Иными словами, все то, что касается внутреннего мира каждого отдельного человека, его восприятия свобод, предоставляемых обществом. Здесь свободное время раскрывается как качество жизни, ее особый образ, наполненность смыслом, не сводимым к удовлетворению элементарных потребностей.

Единство общественно-необходимого и индивидуального свободного времени  обязательно для понимания сущности и специфики самого свободного времени. В противном случае сталкиваемся либо с сужением и выхолащиванием понятия свободы до представления об отвлеченно мыслящих людях или свободы мысли, печати, религиозных убеждений и т. п. Ограничение свободы словно вытекает из антагонизмов между людьми. Либо с нивелированием индивидуального отношения людей к свободе и свободному времени. И тогда свободное время принимает форму общественной обязанности, навязываемой обществу отдельным человеком.

Структура свободного времени  раскрывает два основных аспекта: содержание свободного времени как общественной возможности и индивидуальной потребности в нем. Единство двух структурных элементов раскрывает саму сущность свободного времени. Общество представляет человеку возможность свободного и целостного действия. И хотя свободное время как социальное явление попадает в поле зрения науки только в XIX веке, все же достаточно отчетливое представление о нем существовало уже и в античности. Уже Аристотель в “Политике” говорил, что отличие грека от варвара есть отличие свободного человека от занятого трудовой деятельностью раба.⁵

Сравнивая понятия «свободное время» и «досуг», можно заметить, что у многих ученых эти понятия отождествляются.

Если проследить этимологию слова «досуг», то на латинском «licere», означает позволение, разрешение. От последнего берет начало английское слово licsense (разрешение) и французское loisir (свободное время). Таким образом, слово leisure означает свободу действий. Именно так определяется данный термин в Оксфордском словаре.

Здесь приведены следующие  значения:

• свобода делать нечто специфическое или подразумеваемое,
• возможности, открывающиеся вне сферы профессиональной деятельности,
• возможность распоряжаться временем по своему усмотрению,
• дискуссия, общение. ⁶

Слово «досуг» в русском  языке употреблялось уже в XV веке. Древне-славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить. «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуется определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь. ⁷

Термин «свободное время» так же происходит от латинского licere что означает «быть свободным», этот термин впервые появился в начале XIV века. Во время индустриальной революции, когда рабочие на фабриках должны были работать по 18 часов в сутки, отдыхая только по воскресеньям.⁸

У других ученых понятия  трактуются по-разному.

Свободное время –  часть государственного бюджета личности, которая освобождена от непреложных временных временно затрат, т.е. от обязательной работы, семейных, общественных обязанностей, бытовых забот и необходимой физиологической жизнедеятельности (сна, питания и пр.), являясь одним из условий и одновременно пространством для развития личности.⁹

Досуг – часть свободного времени, совокупность занятий, выполняющих функцию  восстановления физических и психических сил человека;  деятельность, ради самосовершенствования, собственного удовольствия, достижения иных культурных целей по собственному выбору.¹⁰

Маркс определил досуг  как «последовательный процесс  восстановления человеческих сил и их развитие», а свободное время как время, «представляющее собой досуг, так и время для более возвышенной деятельности...».

Из всего сказанного следует, что свободное время - это период времени, когда человек, не имея обязательных дел, предоставлен самому себе в выборе занятий. Свободное время, имея свою структуру, делится на 2 уровня: общественно-необходимое (количественная определенность времени) и индивидуально-свободное (восприятия свобод, предоставляемых обществом). Понятия свободное время и досуг понимаются разными учеными по-разному: одни  считают, что эти два понятия абсолютно одно и тоже, другие размышляют о том, что досуг – это часть свободного времени, т. е. понятие свободно время шире понятия досуг.

1.2 Факторы, влияющие на свободное время